幼兒園大班語言公開課教案分析我的洗臉盆及教學(xué)反思五篇(參考版)
2024-11-09 18:17本頁面
【正文】 。教師：現(xiàn)在，小兔的玩具店里可整齊了，不同的玩具都在不同的貨架上，一找就能找到。教師：老師這兒也有很多玩具，我請小朋友們來分一分。三、想一想、嘗試分類教師：我們再想一想，要把小兔的玩具店里的東西按照不同的類型分開，我們可以怎么分?；顒舆^程：一、說一說，引起興趣請幼兒說說自己喜歡的玩具，并讓小朋友們選擇自己喜歡的玩具。知道東西分類擺放整齊，初步接觸分類的概念。經(jīng)過這次的匯報課，相信在以后的教學(xué)中會讓我留下更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓我成長更多。整個活動有不足的地方，也有好的地方，比如：課前準(zhǔn)備充分，教具豐富，在教態(tài)上比較自然。所有導(dǎo)致后面幼兒在朗誦兒歌時不能很好地朗誦出來。在這節(jié)活動中，我太注意整節(jié)課的流暢性，而在讓孩子回答問題時會比較少。教師的眼睛要放在孩子的身上，抓住他們感興趣的。雖然我在活動中有表揚(yáng)，但是都是集體的，個別表揚(yáng)會比較少。會后在園長和老教師的一起反思下，存在著這些不足：比如多鼓勵孩子，多肯定孩子。這也讓我反思到，細(xì)節(jié)決定成敗。這讓作為新老師的我，心理那個急呀，但是后面的臨場發(fā)揮讓孩子起來發(fā)“魚”這個音，這個活動讓他們有了興趣，所以后面的過程就比較順利。本來應(yīng)該是兩個半圓狀的座位形式，但后面又臨時改成了一個大圓，這樣就導(dǎo)致幼兒比較分散，注意力也比較不容易集中。游戲四：把字寶寶送回家?guī)煟航裉?，我們學(xué)習(xí)了《小金魚》這首兒歌，也認(rèn)識了詞語寶寶，現(xiàn)在讓我們一起來做金魚寶寶，一起來跳舞吧!玩法：教師把“金魚”、“美麗”兩個字詞寶寶貼在黑板上，讓幼兒隨著音樂在教室里學(xué)魚游泳狀，一邊游一邊找到地上的字詞卡片，并把自己手里的卡片貼到黑板上相同的字卡下面(把字寶寶送回家)。游戲二：摸摸字寶寶教師把字詞卡拿在手里，走到幼兒面前，讓幼兒逐一摸，并用普通話把所摸字卡的詞語讀出來，讀對的幼兒字寶寶親親他，以鞏固幼兒對字詞的認(rèn)識。教師與幼兒一起朗讀兒歌。教師邊做動作邊帶領(lǐng)幼兒朗讀。(三)帶領(lǐng)幼兒理論，記憶兒歌教師帶領(lǐng)幼兒聽CD兩遍，幼兒輕輕跟讀。師：小朋友們真棒!那么金魚生活在哪里?小金魚也很喜歡跳舞，它們跳舞時怎么做的呢?導(dǎo)入兒歌語句：搖搖頭，擺擺尾，一串水泡吐出嘴。教師讓幼兒觀察圖中的小金魚，他們也一樣美麗導(dǎo)出兒歌語句：小金魚，真美麗。教師作神秘狀慢慢地出示“小金魚”，吸引幼兒興趣。教學(xué)掛圖、教學(xué)CD。三、教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備實(shí)物：小金魚。幼兒能積極思考，發(fā)散思維，會用普通話朗讀兒歌。二、教學(xué)目標(biāo)(一)語言角度學(xué)習(xí)并理解字詞：金魚、美麗。老師看到我們小朋友畫的都是好心情，那我們就一起來開心地跳個舞吧!祝大家都有好心情。發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。我們幫這么多的小動物播報了心情，你們最喜歡那種心情?(晴天)我們大家都喜歡晴天這種心情，可有時候我們也有雨天這種心情，如果心情一直不好會怎么樣?那怎樣才能使自己或別人的心情變成晴天?(找好朋友玩、送好玩的東西給別人、對他說些祝福的話??)(三)遷移作品經(jīng)驗(yàn)——畫心情我們幫這么多的小動物播報了心情，你們的心情怎么樣呀?那你們想不想把你們現(xiàn)在的心情畫出來啊?(放輕音樂)請幼兒畫出自己的心情，并嘗試描述自心情好的原因。心情預(yù)報播送完畢，謝謝您的收看，再見!”請你們說說播音員怎么說的?最重要的是哪一句?(今天XX小動物的心情是XX)現(xiàn)在我請小朋友一起來播報小豬的心情。幼兒邊說老師邊出示圖片)那現(xiàn)在小貓的心情你想會怎么樣呢?為什么?(出示小貓高興以及高興的心情圖片)聯(lián)系實(shí)際生活，平時我們也有小朋友生病，那他的感覺怎么樣呢?我們怎么來使他的心情好起來?(二)運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述——說心情心情預(yù)報這個節(jié)目好不好啊?(好)很多小動物都跑去請小猴樂樂幫它們播報心情，我們看看，到底來了哪些小動物呢?(出示小動物圖片)，他們的心情怎么樣啊?這么多小動物的心情都要播報，小猴樂樂說都來不及了，想請你們?nèi)蛶退銈兿氩幌肴蛶退?(想)那我們先來聽一聽播音員是怎么播報小青蛙的心情的?請你們仔細(xì)聽，等一下我請你們說說是怎么播報的，最重要的是哪一句。我們小朋友想了這么多的原因，那到底是因?yàn)槭裁葱∝埖男那槭怯晏炷?我們?nèi)バ∝埖募依锟匆豢?。教師出示手偶教具“小熊”，電視機(jī)后面播送：“小朋友們，你們好，我是心情預(yù)報的節(jié)目主持人樂樂，歡迎收看心情預(yù)報節(jié)目，今天絕大多數(shù)小動物的心情是晴天，只有小貓的心情是雨天。四、活動過程：(一)感知講述對象——觀察心情：導(dǎo)入：“小朋友們，你們好!聽說大森林里的小熊最近買了一臺新電視，它請我們?nèi)タ垂?jié)目，我們一起去看看，好嗎?”(好)“但是森林里的小動物們對我們?nèi)タ垂?jié)目的小朋友提了一個要求，就是要讓我們在去森林的路上做上小朋友們自己喜歡的小動物的動作”。小動物圖片、太陽及雨、云、雪圖片等。體驗(yàn)朋友之間互相關(guān)心的情感。第五篇：大班語言公開課教案大班語言公開課教案大班語言公開課教案一、活動內(nèi)容：《心情變變變》二、活動目標(biāo)：能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。從步驟上、難度上層層遞進(jìn)，幼兒行為積極，思維活躍，樂意參加彷編活動。并利用精美的掛圖引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，并大膽的用語言表達(dá)畫面上的內(nèi)容，感受詩歌所表達(dá)的語言美和意境美，并適時的運(yùn)用富有啟發(fā)性的提問激發(fā)幼兒對“家”和“親情”的美好體驗(yàn)和情感共鳴。反思：綜觀整個活動，活動
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