繞口令教案二年級(編輯修改稿)
2025-04-19 19:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ３、游戲第三關(guān)：自告奮勇 Ａ、出示繞口令 四條 Ｂ、讓學生自告奮勇上講臺，自由選擇其中一條讀。（也可選擇自己收集的繞口令） 四、思路點撥 １、導入：同學們認為今天的比賽怎么樣？ ２、請同學們回憶一下剛才的游戲，誰能用自己的話說一說？３、今天的比賽你最喜歡哪個環(huán)節(jié)？（鼓勵學生各抒己見）提示：你聽到了什么？看到了什么？想到了什么？本組同學，其他同學表現(xiàn)怎么樣？ ４、范文引路 導入：同學們說得真好！有信心寫下來嗎？ Ａ、出示作品，品評：你認為本文寫得怎么樣？哪兒可以修改？ 2Ｂ、出示修改后的文章，品評。 Ｃ、小結(jié)；抓住人物的動作、神態(tài)、心理、表情把事件寫具體。 指導擬題。 五、自主寫作，教師個別指導。 第三篇：幼兒園繞口令教案 幼兒園繞口令教案 理解內(nèi)容，能區(qū)分繞口令中“ 六、漏、右”的字音，認真傾聽同伴的發(fā)音。 體驗念繞口令“繞口”“快速”的樂趣。 “翻跟斗”圖文結(jié)合的文字圖片、音樂節(jié)奏、肚兜、繞口令。 一、討論“繞口令”。 師：你知道什么是“繞口令”嗎 ?你會念繞口令嗎 ? 二、玩玩“繞口令”。 (一 )教師展示“翻跟斗”。 師：我念的怎么樣 ?你聽清楚我說的嗎 ?它說了一件什么事情 ? 教師出 示圖示：小妞妞圍兜兜，兜兜是什么 ?你圍過兜兜嗎 ?(教師出示肚兜，介紹肚兜是中國特有的 ) 師：左邊翻個六，漏了九顆豆，右邊翻個九，漏了六顆豆，是什么意思 ? (二 )幼兒初步嘗試念“翻跟斗” —— 相近字音的練習。 大家已經(jīng)弄清楚是怎么一回事，那我們試著念一念 ? 相近字音反復念：這個繞口令中，哪些字音比較容易說錯 ?(鼓勵幼兒找出“妞妞、兜兜和豆豆”、“漏、 六、右”的字音 ) 三、賽賽“繞口令” (小組挑戰(zhàn) ) 教師幼兒分組朗誦，幼兒互評。 加上節(jié)奏，讓幼兒集體挑戰(zhàn)。 師： (教師敲打節(jié)奏 )我們和這個音樂節(jié)奏，也能說清楚嗎 ?(集體朗誦 ) 分組進行比賽。 個人挑戰(zhàn)賽。 師：有沒有小朋友覺得不服氣的，你覺得如果你自己一個人念這個繞口令速度還要快，可以上來挑戰(zhàn)一下的。 四、活動延伸。 師：有小朋友還要挑戰(zhàn)的嗎 ?一會回教室后，可以找你的朋友挑戰(zhàn)一下。 小妞妞，圍兜兜， 兜兜里頭裝豆豆。 吃了豆豆翻跟頭， 左邊翻個六， 漏了九顆豆 。 右邊翻個九， 漏了六顆豆。 問你翻了幾個大跟頭， 漏了幾顆小豆豆 第四篇：繞口令教案二年級 興趣課教案 繞口令 一、教學目標 1 在誦讀中感受繞口令的魅力，激發(fā)興趣。 2 初步了解基本的繞口令知識，感受祖國語言文字的精華。 3 訓練學生誦讀能力，了解說好普通話的不易，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的感情。 ，還要培養(yǎng)仔細聆聽的習慣。
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