繞口令教案二年級-免費閱讀
【正文】 （給幼兒足夠時間練 習） 提問：你們覺得哪一句有點難念？（解決繞口令的難點） 四、游戲，感受繞口令的樂趣 游戲：繞口令達人秀 T:老師表演繞口令，闡述繞口令念的快速的秘訣及節(jié)奏的重要性，請幼兒自己練習，然后挑戰(zhàn)老師，爭做“繞口令達人”。 第五篇：繞口令《樓上樓下》教案 大班語言活動：上 樓下樓 活動目標： 了解體驗繞口令的特點，感知繞口令的節(jié)奏和韻律。下面我們進行“擊鼓傳‘話’”游戲。（ 2）分組賽：男女賽、小組賽。 ，評議，相機獎勵讀得好的學生五角 星貼紙。 ，學生跟讀。（ 1）大兔子，大肚子，大肚子的大兔子，要咬大兔子的大肚子。 右邊翻個九， 漏了六顆豆。 加上節(jié)奏，讓幼兒集體挑戰(zhàn)。 第三篇：幼兒園繞口令教案 幼兒園繞口令教案 理解內(nèi)容，能區(qū)分繞口令中“ 六、漏、右”的字音，認真傾聽同伴的發(fā)音。導寫準備：課前布置學生搜集繞口令若干條 導寫方法：練習法、觀察法、小組合作法、自主探究法導寫過程： 一、寫 作準備 繞口令若干條、相關(guān)課件 二、情境啟導： 播放音像資料，激趣導入。 （往往是傳話結(jié)果與原句差別較大。臺下不參賽同學當評委。只有這樣，繞口令才會越練越好。 ，師指名讀，并請學生說說讀得怎么樣？哪些比較難讀？從中發(fā)現(xiàn)了什么？ （ 1）“四是四，十是十，十四是十四，四十是四十??” （ 2）“八百標兵奔北坡，炮兵并排北邊跑，炮兵怕把標兵碰，標兵怕碰炮兵炮。灑了醋，濕了布。 ，還要培養(yǎng)仔細聆聽的習慣。 二、課前準備 多媒體課件（繞口令《喇嘛和啞巴》的表演錄像及繞口令練習題）、空白紙張、獎品（“繞口令小高手”、“優(yōu)勝小組”和五角星的貼紙） 三、課時安排 2 課時 四、教學過程 第一課時 （一）課件導入，激發(fā)興趣 ，你們喜歡繞口令嗎？讓我們先一起欣賞一小段繞口令表演?！? 這兩則繞口令故事是不是非常有趣呢？繞口令不僅有很多好玩的故事內(nèi)容?！? ，抓住關(guān)鍵字練習，如第一則《四和十》，讀“四”時舌尖碰牙齒，讀“十”時舌尖別伸直。 第二課時繞口令大比拼 （一）交流導入 ，同學們都練習朗讀了哪些繞口令呢 ?（鼓勵學生上臺表演展示） 2．接下來，我們就進行正式的繞口令比賽。每一組朗讀完后，師組織交流評議，如“評委們，你們覺得兩個選手讀得怎么樣？誰讀得最棒？為什么？” 或請臺下同學也試試朗讀。） （四）賽后交流，總結(jié)心得 ，你們在這節(jié)課中收獲了什么、懂得了什么呢？ ：同學們在日常交流中不僅要練習怎么說，還要學習怎么聽，不要急著自己發(fā)言。 三、游戲；繞口令比賽１、游戲第一關(guān)：勤學苦練 Ａ、出示繞口令《四和十》、《棚和盆》 1Ｂ、要求學生讀準確、讀流利，先完成要求的小組獲勝。 體驗念繞口令“繞口”“快速”的樂
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