【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 C、行走時(shí)東張西望，邊走邊看書或做其他事情。D、為趕時(shí)間與機(jī)動(dòng)車輛搶行判斷題：（1）用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。（）（2）用手或金屬制品去接觸插頭底部。（）（3）當(dāng)不慎摔倒時(shí)，身體盡量往前，保護(hù)自己的頭部。（）（4）用沙子或泥土打仗。（）（5）下雨天，在濕的地面上奔跑。（）三、小組討論，代表發(fā)言。(老師總結(jié))日常行為安全：不攜帶刀具、火種或其它危險(xiǎn)品進(jìn)入校園；嚴(yán)禁勾引校外人員來校滋事、打架；不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等娛樂場(chǎng)所；不在樓梯、走廊上打鬧。體育課、實(shí)驗(yàn)課安全：上體育課時(shí)，要有防范意識(shí)，不隨意投擲器材。實(shí)驗(yàn)課時(shí)要嚴(yán)格操作程序，按規(guī)范操作，不隨意動(dòng)用器材和藥品，不攜帶任何化學(xué)藥品出實(shí)驗(yàn)室。集體活動(dòng)安全：班級(jí)、年級(jí)組織的戶外活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)等，要事先制定好活動(dòng)安全方案報(bào)經(jīng)上級(jí)批準(zhǔn)后方可進(jìn)行。心理健康安全：教師要提高心理健康教育的基本技能，對(duì)心理上出現(xiàn)問題的學(xué)生要給予更多的關(guān)愛，積極疏導(dǎo)化解，不能采用簡(jiǎn)單粗暴的方法，嚴(yán)禁體罰、變相體罰學(xué)生或其他侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為。學(xué)生心理上出現(xiàn)問題可采取適當(dāng)方法加以排解，如可找老師、家長(zhǎng)、學(xué)生、朋友等傾訴。四、班會(huì)尾聲同學(xué)們，我們這次班會(huì)開得非常成功。通過這次班會(huì)，大家學(xué)到了許多安全知識(shí)，希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)校能夠自覺遵守安全規(guī)則。珍愛生命，把安全牢記心中。時(shí)時(shí)刻刻注意安全。送給大家安全順口溜：上課小腿莫伸長(zhǎng)，走廊狹窄不瘋狂，上下樓梯靠右走，危險(xiǎn)游戲一掃光。同學(xué)之間有磨擦，寬容謙讓是良方。安全與我同行一、教學(xué)目標(biāo)：情感目標(biāo)——提高安全意識(shí)，愿意自覺去學(xué)習(xí)《道路交通法》的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。知識(shí)目標(biāo)——初步了解《道路交通法》的有關(guān)條文，知道每一個(gè)公民都要自覺遵守交通法，明白交通安全重在預(yù)防。能力目標(biāo)——自己能改變生活中不遵守交通法的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反交通法的行為的辨別能力。二、重點(diǎn)難點(diǎn)：根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力的有限，對(duì)枯燥的法律條文的理解比較膚淺，因此，本課重點(diǎn)以讓學(xué)生了解《道路交通法》的有關(guān)條文為平臺(tái)，著重培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守交通法的意識(shí)和良好的交通行為習(xí)慣。三、教學(xué)過程：為了達(dá)到教學(xué)目的，我遵循學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、發(fā)展為主線的現(xiàn)代教學(xué)理念，設(shè)計(jì)了六個(gè)教學(xué)步驟：(課件展示)創(chuàng)設(shè)情景、合理想象。依據(jù)教學(xué)需要，我首先出示真實(shí)情景：（課件展示）這是我校一學(xué)生沖下斜坡跑上馬路時(shí)的情景，教師在指導(dǎo)學(xué)生觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)其合理想象：“將會(huì)出現(xiàn)什么樣的結(jié)果？”這樣拉近了課本與學(xué)生的距離，在感知的環(huán)境中學(xué)生有了表達(dá)的欲望，為下一步的學(xué)習(xí)搭建了平臺(tái)。合作交流，大膽探究。根據(jù)學(xué)生回答，教師導(dǎo)出可能出現(xiàn)車禍與不可能的兩種情況，并啟發(fā)學(xué)生分組進(jìn)行交流其原因是什么？并相機(jī)板書。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)通過交流、探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與分析能力，以及讓他們懂得“道路安全，防患未然”的道理，不能存有僥幸心理。教師就此揭示今天的學(xué)習(xí)主題—自覺遵守交通法。事故再現(xiàn)，撞擊情感。在學(xué)生感知、認(rèn)知的基礎(chǔ)上，為更進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的情感，教師不失時(shí)機(jī)地播放錄像，（課件展示）通過這些觸目驚心的場(chǎng)景和極有說服力的數(shù)據(jù)，學(xué)生的心靈會(huì)受到強(qiáng)烈的震撼，他們會(huì)感到交通事故隨時(shí)都可能發(fā)生，它離我們很近，很近。直抒胸臆，列舉事例。在學(xué)生的情感與畫面場(chǎng)景產(chǎn)生共鳴時(shí)，同學(xué)們會(huì)情不自禁的說出感受，這時(shí)教師結(jié)合畫面真情告白：面對(duì)這一幕幕令人觸目驚心的車禍現(xiàn)場(chǎng)，一個(gè)個(gè)瞬間消失的鮮活生命，您是否還要嘗試。繼而，讓學(xué)生列舉學(xué)校、家庭、社會(huì)中不遵守交通法或交通安全事故的實(shí)例。以此來培養(yǎng)其辨別能力，增強(qiáng)安全意識(shí)，促進(jìn)良好行為道德的成長(zhǎng)。這時(shí)，講解《道路交通法》的有關(guān)條文就水到渠成了，從而順利完成知識(shí)目標(biāo)。同時(shí)給學(xué)生指出教材中出現(xiàn)的《中華人民共和國道路交通管理?xiàng)l例》已廢止，現(xiàn)行法律是2004年5月1日起實(shí)施的《中華人民共和國道路交通法》。明白癥結(jié)，入情悟理。俗話說：“老虎的屁股摸不得”“交通安全事故猛于虎”人們?yōu)槭裁催€在重蹈覆轍？交通事故為什么層出不窮？教師出示事故原因統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，（課件展示）并著重指出90%的交通事故是與每一個(gè)人安全意識(shí)淡薄，不自覺遵守交通法有關(guān)。接著播放錄像。（課件展示）這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生從調(diào)查統(tǒng)計(jì)中，從無數(shù)悲切的場(chǎng)景中轉(zhuǎn)變交通安全意識(shí)淡薄的實(shí)際，從而在生活中自覺遵守交通法。聯(lián)系實(shí)際，拓展深化。法制教學(xué)要回歸學(xué)生的生活，尊重學(xué)生實(shí)際。讓學(xué)生在虛擬或現(xiàn)實(shí)中體驗(yàn)，促進(jìn)知行的統(tǒng)一。這時(shí)教師再次播放開課時(shí)的畫面，（課件展示）并依次導(dǎo)出：面對(duì)這樣的情景，你給這位小學(xué)生說些什么呢？如果是你該怎么做？假如這同學(xué)真出事了，你該怎么辦呢？同學(xué)們的回答，就可能會(huì)涉及到交通安全標(biāo)語口號(hào)、自覺遵守交通法、交通安全保障設(shè)施、如何報(bào)警、救助等問題。教師相機(jī)出示我班學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計(jì)表（課件展示）使其切實(shí)知道自己交通安全知識(shí)缺乏，改變不遵守交通法的不良習(xí)慣。法制教學(xué)要回歸學(xué)生的生活，尊重學(xué)生實(shí)際。讓學(xué)生在虛擬或現(xiàn)實(shí)中體驗(yàn)，促進(jìn)知行的統(tǒng)一。這時(shí)教師再次播放開課時(shí)的畫面，（課件展示）并依次導(dǎo)出：面對(duì)這樣的情景，你給這位小學(xué)生說些什么呢？如果是你該怎么做？假如這同學(xué)真出事了，你該怎么辦呢？同學(xué)們的回答，就可能會(huì)涉及到交通安全標(biāo)語口號(hào)、自覺遵守交通法、交通安全保障設(shè)施、如何報(bào)警、救助等問題。教師相機(jī)出示我班學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計(jì)表（課件展示）使其切實(shí)知道自己交通安全知識(shí)缺乏，改變不遵守交通法的不良習(xí)慣。四、總結(jié)：同學(xué)們，交通事故形形色色，多種多樣，交通安全是一個(gè)永恒的話題，我們只有自覺遵守交通法，讓交通安全警鐘長(zhǎng)鳴，幸福才能與我們同在，安全才能與我們同行由于學(xué)生的行為習(xí)慣有反復(fù)性和周期性，知行的不完全統(tǒng)一，造成了學(xué)生認(rèn)知不一定完全轉(zhuǎn)變成學(xué)生的行為。同時(shí)，根據(jù)前面的重點(diǎn)分析，不難看出本節(jié)課的難點(diǎn)應(yīng)該為增強(qiáng)學(xué)生的道路交通安全意識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的道路交通行為習(xí)慣。在校學(xué)習(xí)講安全 教學(xué)目標(biāo)：1．讓同學(xué)重視課間安全，清楚課間活動(dòng)的注意事項(xiàng)。2．讓同學(xué)們清楚什么樣的課間活動(dòng)是提倡的，什么樣的是不合適的。3．學(xué)習(xí)幾個(gè)有益身心的課間小活動(dòng)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，緊張而又繁忙的一節(jié)課終于過去了，開始了屬于我們的課間十分鐘。在課間里，同學(xué)們玩得十分開心，但這中間存在著一些安全隱患。下面我們來看圖片。二、觀看圖片 1．師：短短的十分鐘里，卻發(fā)生了很多事，剛才圖片里的同學(xué)在課間做了一些不該做的事，很容易導(dǎo)致傷害事故的發(fā)生。2．生討論有哪些安全隱患。三、小組討論，怎樣度過課間十分鐘。師：同學(xué)們，你們的課間十分鐘都在干什么呢？小組討論后回答。師根據(jù)學(xué)生的回答逐一在黑板上板書。四、觀看課間活動(dòng)圖片。生討論課間活動(dòng)注意事項(xiàng)：1．課間休息時(shí)不在樓梯，走廊，過道玩耍，嚴(yán)禁奔跑，追逐打鬧，也不要玩危險(xiǎn)的玩具，如橡皮圈、玩具弓、仿真槍、打火機(jī)、玻璃等，以免造成傷害。2．上下樓梯時(shí)靠右行走，不跑不跳。3．嚴(yán)禁趴在走廊的欄桿上，不準(zhǔn)從樓上往下扔?xùn)|西。4．在教室里休息不要追逐狂打，防止課桌椅的碰撞，造成不必要的傷害事故。5．課間的活動(dòng)強(qiáng)度要適當(dāng)，不要做劇烈的運(yùn)動(dòng)。6．同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛，寬容謙讓，互相幫助。有了矛盾要友好協(xié)商解決，不要爭(zhēng)吵打架。師：你們?cè)谡n間做了哪些有益的活動(dòng)呢？（跳長(zhǎng)繩、踢毽子、打乒乓球）五、師介紹幾種適合同學(xué)們做的小游戲。1．拼圖。2．跨大步。3．木頭人。六、總結(jié)同學(xué)們，安全無小事。每個(gè)同學(xué)在快快樂樂玩的同時(shí)要加倍注意和小心對(duì)待，否則，就很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。課間活動(dòng)守秩序教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解目前班上同學(xué)課間活動(dòng)時(shí)存在的安全隱患，知道課間哪些事能做，哪些事不能做。教學(xué)過程：一、表演。課間活動(dòng)我們要守秩序，注意安全，這樣大家才能玩得開心。1．表演（1）幾個(gè)同學(xué)擠入教室（2）幾個(gè)同學(xué)在教室里追逐（3）幾個(gè)同學(xué)有秩序地打乒乓球，一個(gè)小淘氣一屁股坐在球臺(tái)上混場(chǎng)。2．討論剛才的表演，他們做得對(duì)不對(duì)？為什么？（他們的做法不對(duì)，這樣既危險(xiǎn)，又影響同學(xué)們活動(dòng)，也是極不文明的行為）二、談要求。1．結(jié)合本班實(shí)際，講講在校園里參加課間活動(dòng)的一些常規(guī)要求：（1）教室門口比較窄，離開教室應(yīng)有秩序，不要爭(zhēng)先恐后。（2）在教室及走廊行走，應(yīng)輕步慢走，不能追逐打鬧，否則很容易因碰撞而出現(xiàn)不友好的行為。（3）上下樓梯靠右走，樓梯是上下樓的必經(jīng)之路，為了保證安全，必須按各自方向上樓。2．關(guān)于校園安全(例舉一些文明和不文明的現(xiàn)象)。（1）請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约涸趯W(xué)校關(guān)于安全文明的感受?；蛘哒f一說自己因?yàn)橐恍┎晃拿餍袨槎軅倪^程或看到別人受傷的情景，好嗎?（2）像這種情況，我們班發(fā)生過嗎? A．用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。B．在教室里互相追趕。（3）在我們學(xué)校還有許多地方需要注意安全，找一找哪個(gè)地方需要注意安全?三、安全知識(shí)問答。（答對(duì)就得一顆星）判斷：1．使用刀具時(shí)，互相比劃、打鬧。2．用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。3．用手或金屬制品去接觸插頭底部。4．當(dāng)不慎摔倒時(shí)，身體盡量往前，保護(hù)自己的頭部。5．用沙子或泥土打仗。6．下雨天，在濕的地面上奔跑。7．站在凳子上往陽臺(tái)下看。四、設(shè)計(jì)校園安全標(biāo)志牌。給校園中容易引發(fā)安全事故的地點(diǎn)和行為寫一段警告語。會(huì)用法律保護(hù)自己 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道強(qiáng)行向他人索要財(cái)物的行為是不良行為，遇到被強(qiáng)行索要的情況要學(xué)會(huì)正確處理。教學(xué)過程：一、講故事。師對(duì)照?qǐng)D畫講故事：童童獨(dú)自走在校園的林蔭小路上，邊走邊哼著老師新教的兒歌，這時(shí)，面前突然出現(xiàn)了兩個(gè)高年級(jí)的學(xué)生。他們惡狠狠地說：“把錢拿出來！不然就揍你！”童童害怕極了，急忙掏出自己口袋中的零花錢，給了他們。一回到家，童童撲進(jìn)媽媽的懷抱，哭著說：“媽媽，太可怕了，他們管我要錢，我不給，他們就打我！”媽媽把這情況反映給老師聽，老師嚴(yán)厲批評(píng)了那兩個(gè)學(xué)生，他們來到童童面前，把錢還給童童，并誠懇地道歉：“這是你的錢，還給你。請(qǐng)你原諒我們，我們錯(cuò)了！”二、討論。A、如果你是童童，你會(huì)怎么做？B、遇到類似的情況，我們?cè)趺磥肀Ｗo(hù)自己？三、怎樣遠(yuǎn)離暴力。要清除暴力，需要靠大家盡力，所以要記住下列要點(diǎn)：1．盡量不去一些易受傷害的場(chǎng)所，包括聚眾鬧事、有糾紛、多種活動(dòng)集中的場(chǎng)所。2．如正處于這種場(chǎng)所時(shí)，要注意盡快想辦法離開。不能離開時(shí)，不要往人多的地方湊。四、小小法博士告訴你。———不管那惡霸多可怕，不要慶幸他們沒找上你，要有膽量去報(bào)告發(fā)生的事?！肮荛e事”，至少設(shè)法和受害人談?wù)?，勸他們?nèi)ジ姘l(fā)。，可找更高一級(jí)的部門反映。，在對(duì)方人多或力量相差較大時(shí)，可以先答應(yīng)他們的要求，但要記住索要者的特征，事后及時(shí)把這一情況告訴老師、家長(zhǎng)。同時(shí)也要注意身上盡量少帶錢，在校園里要多和其他同學(xué)在一起，不要獨(dú)自一人活動(dòng)。交通安全在心中 活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，改革開放以來，我國的交通運(yùn)輸業(yè)迅猛發(fā)展，各種車輛來來往往，穿梭不息。為此，我們應(yīng)感到高興和自豪。但在交通情況復(fù)雜的今天，交通安全已成為人們最為關(guān)注的問題之一。大家都知道，人最寶貴的是生命，生命對(duì)我們而言只有一次，大家都希望自己“高高興興出門，安安全全回家”。那么，怎樣才能保證自己和他人的安全呢？能談一談你們的切身感受嗎？這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)《交通安全在心中》。二、認(rèn)識(shí)各種交通標(biāo)志和設(shè)施。交通安全如此重要，我們的交警部門為了保障我們的生命安全也為我們?cè)O(shè)立了一些交通設(shè)施，但是如果不會(huì)識(shí)別交通標(biāo)志，不能正確地使用這些設(shè)施，就有可能發(fā)生的慘劇。所以，遵守交通規(guī)則，首先得學(xué)會(huì)識(shí)別和使用交通標(biāo)志以及交通設(shè)施，老師這里有一些常用的交通標(biāo)志，你認(rèn)識(shí)哪些，他們的作用是什么？請(qǐng)先小組討論一下，待會(huì)兒請(qǐng)同學(xué)們來說一說。（看大屏幕出示交通標(biāo)志）先小組討論交流一下匯報(bào)交流過渡：看來大家知道的還真不少，那么在現(xiàn)實(shí)生活中你還見過哪些交通標(biāo)志能畫下來嗎？現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們拿起手中的筆和紙把你們所看到的交通標(biāo)志畫下來。誰能把你畫的交通標(biāo)志向大家展示一下。教師小結(jié)：其實(shí)只要大家認(rèn)真觀察，在我們的道路上還有很多交通標(biāo)志，但是我們認(rèn)識(shí)的這些標(biāo)志大體可以分為三大類：警告標(biāo)志、禁令標(biāo)志和指示標(biāo)志。課件出示：（一）黃：警告標(biāo)志：（二）紅：禁令標(biāo)志：（三）藍(lán)：指示標(biāo)志：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這是什么嗎？對(duì)，這是交通燈，有紅燈，黃燈，綠燈，在不同的路段都有交通燈，你們知道如何正確看紅綠燈嗎？（學(xué)生交流）。老師這里有一首安全歌謠：（老師讀）紅燈停，綠燈行，交通路牌看細(xì)心。過馬路，要耐心，車輛來往須慢行。不翻越，不玩耍，斑馬線上慢慢請(qǐng)。天天牢記這幾條，交通安全伴你行。下面請(qǐng)同桌以拍手的形式記憶這首兒歌。三．游戲反饋：遵守交通規(guī)則1．為了確保道路通暢，避免意外事故的發(fā)生，我國于1998年8月1日正式頒布實(shí)施了《中華人民共和國道路交通管理?xiàng)l例》。其中第六十三條和第六十七條明確指出了行人必須遵守的法規(guī)。2．仔細(xì)觀察：看圖能判斷出下列行為的對(duì)錯(cuò)嗎？3．假如你是一位小交警的話，你將怎樣糾正這些錯(cuò)誤的交通行為，并怎樣進(jìn)行教育呢？四、交通事故案例：（課件出示）過渡語：正是因?yàn)檫@些不遵守交通法規(guī)的人才造成了悲劇的發(fā)生。老師搜集了一些關(guān)于交通安全事故的案例，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察，想一想，他們?yōu)槭裁磿?huì)發(fā)生意外呢？會(huì)帶來什么樣的后果？說說你們的體會(huì)？課前，老師讓大家展開了調(diào)查，可以調(diào)查我們身邊的不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象，也可以搜集一些交通事故的案例、新聞、圖片等，下面誰來匯報(bào)一下你的調(diào)查內(nèi)容？（搜集關(guān)于交通安全事故的案例、新聞和圖片）學(xué)生自由談?wù)?，說說在我們的生活中有哪些交通事故發(fā)生？在我們身邊有許多的事故的發(fā)生，我們學(xué)校1就有一位學(xué)生在一年級(jí)時(shí)因橫穿馬路被駛來的車奪去了雙腿，每天要靠家人來照顧，他所在的班也因他一直在一樓上課。所以，交通法規(guī)我們一定要遵守。同學(xué)們，認(rèn)識(shí)這是什么車嗎？對(duì)，是校車。今年我們天崗也有了自己的校車，校車的安全系數(shù)很高，司機(jī)也經(jīng)過了嚴(yán)格的培訓(xùn)，所以為了我們的安全，通勤的學(xué)生們，請(qǐng)乘坐校車。小結(jié)：我們要遵守交通規(guī)則，有自我保護(hù)意識(shí)，如果發(fā)生意外，首先要做好自我保護(hù)。五、兒歌記憶：為了同學(xué)們對(duì)遵守交通規(guī)則的重視，老