【總結】【3年高考2年模擬】第六章數(shù)列第一部分三年高考題薈萃高考數(shù)列一、選擇題1.(2020遼寧文)在等差數(shù)列{an}中,已知a4+a8=16,則a2+a10=()A.12B.16C.20D.242.(2020遼寧理)在等差數(shù)列{an}中,已知a4+a8=16,則該數(shù)列前11項和S1
2025-08-20 20:20
【總結】§函數(shù)y=Asin(ωx+φ)的圖象及三角函數(shù)模型的簡單應用(時間:45分鐘滿分:100分)一、選擇題(每小題7分,共35分)1.將函數(shù)y=sin????2x+π4的圖象上各點的縱坐標不變,橫坐標伸長到原來的2倍,再向右平移π4個單位,所得到的圖象解析式是()A.f(x
2025-08-13 20:07
【總結】112函數(shù)與方程的思想是中學數(shù)學中的基本思想,它在數(shù)學試題中占有較大比重,試題中的很多壓軸題往往和函數(shù)與方程的思想有關.一個問題常常涉及到多個變量,這些變量之間相互關聯(lián),相互制約.為了解決問題,我們便把它們之間的這種制約關系用函數(shù)的形式反映出來,運用函數(shù)的知識來處理,這便
2025-08-14 05:51
【總結】百度搜索李蕭蕭文檔百度搜索李蕭蕭文檔2020北京市高三一模數(shù)學理分類匯編4:數(shù)列【2020北京市豐臺區(qū)一模理】10.已知等比數(shù)列{}na的首項為1,若1234,2,aaa,成等差數(shù)列,則數(shù)列1{}na的前5項和為?!敬鸢浮?631【2020北京市房山區(qū)一模理】)(xf是定義
2025-08-14 17:22
【總結】§導數(shù)的綜合應用(時間:45分鐘滿分:100分)一、選擇題(每小題7分,共35分)1.已知函數(shù)f(x)=x3-12x+8在區(qū)間[-3,3]上的最大值與最小值分別為M,m,則M-m的值為()A.16B.12C.32D.62.設
2025-08-13 20:08
【總結】§三角函數(shù)的圖象與性質(時間:45分鐘滿分:100分)一、選擇題(每小題7分,共35分)1.設函數(shù)f(x)=sin????2x-π2,x∈R,則f(x)是()A.最小正周期為π的奇函數(shù)B.最小正周期為π的偶函數(shù)C.最小正周期為π2的奇函數(shù)D.最小正周期為π2
【總結】歡迎交流唯一QQ1294383109希望大家互相交流高考熱點問題1.已知函數(shù)f(x)=x2-2ax+2,當x∈[-1,+∞)時,f(x)≥a恒成立,求a的取值范圍.解:∵f(x)=(x-a)2+2-a2,∴此二次函數(shù)圖象的對稱軸為x=a.(1)當a∈(-∞,-1)時,f(x)在[-1
2025-08-13 20:03
【總結】第四篇三角函數(shù)、解三角形第1講任意角、弧度制及任意角的三角函數(shù)【2022年高考會這樣考】1.考查用三角函數(shù)的定義求三角函數(shù)值.2.考查三角函數(shù)值符號的確定.對應學生51考點梳理1.角的概念的推廣(1)定義:角可以看成平面內的一條射線繞著端點從一個位置旋轉到另一個位置所成的圖形.(2)分類??
2025-01-09 10:59
【總結】高中數(shù)學常用的數(shù)學思想一、函數(shù)與方程思想函數(shù)思想,是指用函數(shù)的概念和性質去分析問題、轉化問題和解決問題。方程思想,是從問題的數(shù)量關系入手,運用數(shù)學語言將問題中的條件轉化為數(shù)學模型(方程、不等式、或方程與不等式的混合組),然后通過解方程(組)或不等式(組)來使問題獲解。有時,還實現(xiàn)函數(shù)與方程的互相轉化、接軌,達到解決問題的目的。笛卡爾的方程思想是:實際問題→數(shù)學問題→代數(shù)問題→方程問題
2025-08-05 18:06
【總結】數(shù)列問題中的數(shù)學思想方法電子郵箱zyl2518006@,手機號碼13037341167;電話07342518006;QQ:406426941湖南祁東育賢中學周友良421600數(shù)列是高中數(shù)學的重要內容,它與數(shù)、式、函數(shù)、方程、不等式有著密切的聯(lián)系,是每年高考的必考內容。同時數(shù)列綜合問題中蘊含著許多數(shù)學思想與方法(如函數(shù)思想、方程思想、分類討論、化歸與轉化思想、歸納猜想等
2025-08-05 07:20
【總結】常見數(shù)學思想方法應用舉例所謂數(shù)學思想,就是對數(shù)學知識和方法地本質認識,,就是解決數(shù)學問題地根本程序,,,當這種量地積累達到一定程序時就產生了質地飛躍,從而上升為數(shù)學思想.其實,在初中數(shù)學中,許多數(shù)學思想和方法是一致地,,,在初中數(shù)學教學中,加強學生對數(shù)學方法地理解和應用,以達到對數(shù)學思想地了解,,可以說是貫穿于整個初中階段地數(shù)學,具體表現(xiàn)為從未知到已知地轉化、一般到特殊地轉化、局部與整體
2025-07-24 17:16
【總結】背景?數(shù)學課程標準【總目標】?通過義務教育階段的數(shù)學學習,學生能:?1.獲得適應社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學的基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動經驗。?2.體會數(shù)學知識之間、數(shù)學與其他學科之間、數(shù)學與生活之間的聯(lián)系,運用數(shù)學的思維方式進行思考,增強發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力、分析和解決問題的能力。
2025-08-15 21:12
【總結】將未知解法或難以解決的問題,通過觀察、分析、類比、聯(lián)想等思維過程,選擇運用恰當?shù)臄?shù)學方法進行變換,化歸為在已知知識范圍內已經解決或容易解決的問題的思想叫做化歸與轉化的思想.化歸與轉化思想的實質是揭示聯(lián)系,實現(xiàn)轉化.數(shù)學中的轉化比比皆是,如未知向已知轉化,復雜問題向簡單問題轉化,新知識向舊知識轉化,命題間的轉化,數(shù)與形的轉化,空間向平面的轉化,高維向
2025-08-14 05:43
【總結】我的宗旨:授人以漁QQ1294383109歡迎互相交流訪問我的空間第八講運用數(shù)學思想方法解題的策略(文)第一節(jié)運用函數(shù)與方程思想解題的策略函數(shù)的主干知識、函數(shù)的綜合應用以及函數(shù)與方程思想的考查,一直是高考的重點內容之一.高考試題中,既有靈活多變的客觀性小題,又有一定能力要求的主觀性大題,難度有易有難,可以說是貫穿了數(shù)學高考整份試卷
2025-08-14 05:06
【總結】歡迎交流唯一QQ1294383109希望大家互相交流直線與圓一、選擇題1.已知直線x+a2y+6=0與直線(a-2)x+3ay+2a=0平行,則a的值為()A.0或3或-1B.0或3C.3或-1D.0或-1解析:選x+a2y+6=0與直線(a-2)x+
2025-08-13 20:06