幼兒園組織與管理復習資料-學導教育(編輯修改稿)
2025-03-09 07:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 3． “ 天時、地利 ” ，指的是（ C ）。 理主體 境 4．組織協(xié)調(diào)和控制的目的，應該而且只能導致或保證實現(xiàn)（ D ）。 劃 動 能 策 5. 1954年，德魯克在其（ A ）一書中，首先提出了 “ 目標管理和自我控制 ” 的主張。 A．《管理的實踐》 B．《一般管理理論》 C．《管理學基礎》 D．《工業(yè)管理和一般管理》 標的制定，在工作中實行 “ 自我控制 ” 并努力完成工作目標的一種管理制度或方法是（ B ）。 A．過程管理 B．目標管理 C．一般管理 D．系統(tǒng)管理 人物是（ A ）。 A．代明 B．法約爾 C．泰羅 D．威廉 大內(nèi) 、中、大班各年齡段平均（ B ）個班為大型幼兒園。 心是（ A ）。 A．崗位責任制 B．部門性規(guī)章制度 C．全園性規(guī)章制度 D．考核與獎勵制度 （ C ）制訂的。 人員 三、簡答題（每小題 6分，共 30分） 1．簡述班級教養(yǎng)的特點。 ⑴ 班級教學工作具有直接的教育性； ⑵ 具有全面整體性； ⑶ 班級教養(yǎng)工作的控制性； ⑷ 具有集體性； ⑸ 具有創(chuàng)造性 ； ⑹ 班級教養(yǎng)工作的開放性。 2．幼兒園衛(wèi)生安全管理的要點是什么？ ⑴ 把衛(wèi)生安全工作要求列入園務工作計劃、部門工作計劃和班級教養(yǎng)工作計劃中； ⑵ 注重組織落實，有一名領導主管，選用責任心 ,有一定專業(yè)知識的保健人員擔任； ⑶ 制度的建立與完善，保證執(zhí)行； ⑷ 加強班級衛(wèi)生保健安全管理，如伙食營養(yǎng)、幼兒進餐、安全教育、自我保護能力培養(yǎng)。 3．簡述幼兒園總務管理的基本要求。 （ 1）堅持服務思想； （ 2）要與園所整體規(guī)劃相結(jié)合，加強計劃性； （ 3）加強隊伍與制度建設； （ 4）勤儉建園，財盡其效物盡其用； （ 5）珍惜時間，提高工作效率 （ 6）協(xié)調(diào)關(guān)系，抓好信息。 四、論述題（每小題 15分，共 30分） ？結(jié)合實例論述園所規(guī)章制度的建立與執(zhí)行的要求。 ⑴ 園所規(guī)章制度是幼兒園組織的基本活動準則，是組織正常運行的保證，是幼兒園的 “ 法 ” ，是必須遵守的具體條文，具有保證秩序、增強人員責任感、將積極性納入科學管理軌道的作用。 ⑵ 建立要求： ① 切合實際，具有可行性 ② 明確具體， 便于執(zhí)行； ③ 有群眾性。 ⑶ 執(zhí)行要求： ① 反復講解，宣傳教育，不可流于形式； ② 嚴格要求，嚴肅執(zhí)行，認真督查，獎罰分明； ③ 以身作則，樹立榜樣； ④ 按原則辦事，有章必循，避免前緊后松。 2 略 幼兒園管理作業(yè) 3 一、名詞解釋（每小題 5分，共 30分） 園長要實現(xiàn)領導功能，帶領全園職工完成園所任務，就需具備一定的威信，這就是所謂的影響力，也就是被領導者對其命令、勸告及建議能否做出適當?shù)姆磻?，由兩部分?gòu)成，權(quán)力影響力和 非權(quán)力影響力。 一般為傳統(tǒng)因素，職位因素和資歷因素等，有一定的強制性，通常是外在的。由外部賦予的，即上級組織賦予一個人的職位和權(quán)力，憑借這些權(quán)力可以有力地影響被領導者的行為和活動。 由品格、能力、知識、情感等人格因素所構(gòu)成，為自然性影響力是內(nèi)在的，即經(jīng)過領導者自身努力而獲得并且是經(jīng)過實踐證明的，反映出領導者本身的素質(zhì)，在整個領導影響力的構(gòu)成中占有主導地位。 主要指以學前教育的全部問題或涉及宏觀決策方面的學 前教育問題為對象進行的評價。 幼兒園評價是教育評價的一個組成部
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