幼兒園組織與管理復(fù)習(xí)資料-學(xué)導(dǎo)教育-免費閱讀
【正文】 幼兒園知法懂法，才能依法辦園，依法保護自己的權(quán)益。在幼兒園發(fā)生幼兒傷害事故，法律上是按 “ 過錯原則 ”賠償，即有過錯才給予賠償。于是老師將孩子送到了醫(yī)院，并立即與她的家長取得聯(lián)系，經(jīng)醫(yī)生診斷后確診為輕微骨折。從李老師的教育行為看，她實施的是懲罰而不是體罰。 案例 3：李老師的難題，請你支招 戶外活動時，李老師帶孩子們在玩大型玩具。但從明老師的言行及此事在園內(nèi)職工中掀起的波瀾，都說明了該幼兒園在制度管理方面還存在亟待解決的問題。驗收標(biāo)準(zhǔn)是促使幼兒園教育質(zhì)量不斷提高的一個手段， 而幼教法規(guī)是幼兒園辦園的依據(jù)，幼兒園必須依法辦園，這是幼教事業(yè)發(fā)展的總體要求。處于同情和責(zé)任心，園長認(rèn)為應(yīng)該無條件接受該幼兒。 A．加強對教職工的紀(jì)律管理 B．實行物質(zhì)獎勵政策 C．為教職工創(chuàng)造專業(yè)發(fā)展的機會 D．調(diào)動人的積極性 三、簡答題（每小題 6分，共 30題）略 四、論述題（每小題 15分，共 30分） “ 管理的核心是調(diào)動人的積極性 ” 的命題聯(lián)系學(xué)前教育管理實踐談?wù)勅绾握{(diào)動教職員工的積極性。 主要指以學(xué)前教育的全部問題或涉及宏觀決策方面的學(xué) 前教育問題為對象進行的評價。 四、論述題（每小題 15分，共 30分） ？結(jié)合實例論述園所規(guī)章制度的建立與執(zhí)行的要求。 大內(nèi) 、中、大班各年齡段平均（ B ）個班為大型幼兒園。 二、 單項選擇題（每小題 2分，共 20分） 1．管理者是管理的主體，在管理活動中居的地位是（ C ）。 四、論述題（ 30分）略 幼兒園管理作業(yè) 2 一、 名詞解釋（每小題 4分，共 20分） 是通過明確的規(guī)定，使每個工作崗位上的人員的職責(zé)明晰化，并將它落實到具體的負(fù)責(zé)人的一種制度。 A．《中國兒童發(fā)展規(guī)劃綱要》 B．《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》 C．《關(guān)于明確幼兒教育事業(yè)領(lǐng)導(dǎo)管理職責(zé)分工請示的通知》 D．《中華人民共和國教育法》 三、簡答題（每小題 6分，共 30題） ？為什么說管理是 1＋ 1﹥ 2？ (1)管理是指一定組織中的管理者，通過實施計劃、組織、人員配備、指導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)、控制等職能來協(xié)調(diào)他人的活動，使別人同自己一起實現(xiàn)既定目標(biāo)的活動過程。 伯 爾 D梅奧 3．古典管理理論認(rèn)為，人是（ A ）。 一、名詞解釋（每小題 4分，共 20分） 管理：是指一定組織中的管理者，通過實施計劃、組織、人員配備、指導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)、控制等職能來協(xié)調(diào)他人的活動，使 別人同自己一起實現(xiàn)既定目標(biāo)的活動過程。 第 20 題 任何領(lǐng)域的管 理實踐活動都具有 時代性、民族性、學(xué)科性 等特點 ,因而管理活動的原則也具有相應(yīng)的特性。管理者自身對管理目的月明確，往往管理效率就越高。幼 兒園組織與管理 第 1 題 管理體制發(fā)展階段的順序是(B ) ___職業(yè)軟專家領(lǐng)導(dǎo)制 ___專家集團領(lǐng)導(dǎo)制 ___經(jīng)理制 ___經(jīng)理制 ___職業(yè)軟專家領(lǐng)導(dǎo)制 ___專家集團領(lǐng)導(dǎo)制 ___家長制 ___專家集團領(lǐng)導(dǎo)制 ___職業(yè)軟專家領(lǐng)導(dǎo)制 ___經(jīng)理制 ___專家集團領(lǐng)導(dǎo)制 ___職業(yè)軟專家領(lǐng)導(dǎo)制 第 2題 “勤儉辦園 ”體現(xiàn)了哪一項管理原則？（ B） 第 3 題 幼兒園保育工作管理的內(nèi)容不包括 :( D) 第 4 題 目標(biāo)管理由幾個環(huán)節(jié)構(gòu)成 ?( B) 第 5 題 管理現(xiàn)象產(chǎn)生于 (D ) 第 6 題 根據(jù)動力原理 ,激勵員工只需要物質(zhì)獎勵。 第 13 題 目標(biāo)管理是一種注重 工作結(jié)果的 的管理方式。 第 21 題 科學(xué)化原 則： 即通過建立科學(xué)的組織，運用現(xiàn)代化管理理論、管理技術(shù)與管理經(jīng)驗、進行管理活動，以達(dá)到組織的合理性，決策的科學(xué)性，工作的高效性。 教育管理是教育行政人員與管理人員遵照一定的教育方針，利用各種管理手段，通過組織、指揮、協(xié)調(diào)各方面教育人員的活動，高效高質(zhì)地完成國家下達(dá)的教育任務(wù)，實現(xiàn)國家所規(guī)定的培養(yǎng)目標(biāo)，從而達(dá)到教育促進社會發(fā)
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