幼兒園組織與管理復(fù)習(xí)資料-學(xué)導(dǎo)教育(已修改)
2025-02-22 07:48 本頁面
【正文】 幼 兒園組織與管理 第 1 題 管理體制發(fā)展階段的順序是(B ) ___職業(yè)軟專家領(lǐng)導(dǎo)制 ___專家集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)制 ___經(jīng)理制 ___經(jīng)理制 ___職業(yè)軟專家領(lǐng)導(dǎo)制 ___專家集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)制 ___家長制 ___專家集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)制 ___職業(yè)軟專家領(lǐng)導(dǎo)制 ___經(jīng)理制 ___專家集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)制 ___職業(yè)軟專家領(lǐng)導(dǎo)制 第 2題 “勤儉辦園 ”體現(xiàn)了哪一項(xiàng)管理原則？（ B） 第 3 題 幼兒園保育工作管理的內(nèi)容不包括 :( D) 第 4 題 目標(biāo)管理由幾個環(huán)節(jié)構(gòu)成 ?( B) 第 5 題 管理現(xiàn)象產(chǎn)生于 (D ) 第 6 題 根據(jù)動力原理 ,激勵員工只需要物質(zhì)獎勵。 錯誤 第 7 題 根據(jù)反饋原理 ,家長的意見對幼兒園管理并不重要。 錯誤 第 8 題 抓好多數(shù)幼兒的質(zhì)量就是質(zhì)量管理。 錯誤 第 9 題 在管理中園長的經(jīng)驗(yàn)比管理理論更重要。 錯誤 第 10 題 在目標(biāo)管理中只需定立總目標(biāo)。 錯誤 第 11 題 對財(cái)?shù)墓芾硪幾龅?用 最少的財(cái) 創(chuàng)造出 最多的財(cái)。 第 12 題 管理活動是一項(xiàng) 目的性 極強(qiáng)的活動。管理者自身對管理目的月明確，往往管理效率就越高。 第 13 題 目標(biāo)管理是一種注重 工作結(jié)果的 的管理方式。 第 14 題 管理回路由 指揮中心、執(zhí)行機(jī)構(gòu)、監(jiān)督機(jī)構(gòu)、反饋機(jī)構(gòu) 四個環(huán)節(jié)構(gòu)成。 第 15 題 在動力原理中 ,動力分三類即物質(zhì)動力、精神動力、信息動力 。 第 16 題 管理的五大職能是計(jì)劃與 預(yù)測 、組織與 指揮 、監(jiān)督與 控制 、教育與 激勵 、挖潛與 創(chuàng)新 。 第 17 題 目標(biāo)管理的程序是 制訂目標(biāo)、實(shí)施目標(biāo)和評價目標(biāo)。 第 18 題 幼兒園肩負(fù)著為 孩子 服務(wù) ,為家長服務(wù) 的雙重任務(wù)。 第 19 題 對人的管理就是做到人盡其才 、 才盡其用 。 第 20 題 任何領(lǐng)域的管 理實(shí)踐活動都具有 時代性、民族性、學(xué)科性 等特點(diǎn) ,因而管理活動的原則也具有相應(yīng)的特性。 第 21 題 科學(xué)化原 則： 即通過建立科學(xué)的組織，運(yùn)用現(xiàn)代化管理理論、管理技術(shù)與管理經(jīng)驗(yàn)、進(jìn)行管理活動，以達(dá)到組織的合理性，決策的科學(xué)性，工作的高效性。 第 22 題 有效性原則 ： 是指管理工作要講究實(shí)效，包括效果、效率與效益。它要求幼兒園管理者能充分利用人、財(cái)、物、時間、信息等資源，高質(zhì)量、高效率地完成幼兒園的保教任務(wù)。 第 23 題 幼兒園管理原則 ： 即為實(shí)現(xiàn)幼兒園管理的目標(biāo)所基于的正確處理管理過程中一系列矛盾的基本指導(dǎo)，是幼兒園管理實(shí)踐的總體 ，反映了幼兒園管理活動的客觀規(guī)律，是管理過程必須遵循的準(zhǔn)則。 第 24 題 評價的一致性原則 ： (1)指評價指向的幼兒教育目標(biāo)是一致的； (2)指在同一范圍內(nèi)，對相同的評價對象必須是用同一標(biāo)準(zhǔn)。 第 25 題 評價的客觀性原則：（ 1）評價人員應(yīng)持實(shí)事求是。公正無私的態(tài)度 （ 2）評價過程應(yīng)遵循嚴(yán)格的程序 （ 3）評價的標(biāo)準(zhǔn)要科學(xué)、合理盡量減少主觀臆斷和個人因素的影響。 一、名詞解釋（每小題 4分，共 20分） 管理：是指一定組織中的管理者，通過實(shí)施計(jì)劃、組織、人員配備、指導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)、控制等職能來協(xié)調(diào)他人的活動，使 別人同自己一起實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)的活動過程。 教育管理是教育行政人員與管理人員遵照一定的教育方針，利用各種管理手段，通過組織、指揮、協(xié)調(diào)各方面教育人員的活動，高效高質(zhì)地完成國家下達(dá)的教育任務(wù)，實(shí)現(xiàn)國家所規(guī)定的培養(yǎng)目標(biāo)，從而達(dá)到教育促進(jìn)社會發(fā)展所進(jìn)行的各種職能活動。 是一門研究學(xué)前教育管理過程及其規(guī)律的科學(xué)，屬教育管理學(xué)的分支學(xué)科之一。 指的是管理活動自身所具有的職責(zé)和功能作用，即管理工作應(yīng)承擔(dān)和可能完成的基本任務(wù)。 是國 家行政的重要組成部分，國際為實(shí)現(xiàn)教育目的，通過政府的教育行政部門依據(jù)對各類教育事業(yè)及所屬教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行的領(lǐng)導(dǎo)和管理活動。 二、單項(xiàng)選擇題（每小題 2分，共20分） 1．現(xiàn)代科學(xué)管理學(xué)派的代表人物是（ A ）。 爾 布萊查爾特 2．被稱為 “ 人際關(guān)系之父 ” 的是（ D ）。 伯
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