新課程下小學生學習英語良好學習習慣的培養(yǎng)結題報告(編輯修改稿)
2025-03-09 05:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 自從課題立項以來，每學期開學之初，我們科組都召開了課題組教師會議，總結反思上學期的實施工作，明確取得的進展和存在的問題。課題組成員也在開學初制定各自的課題研究計劃，并結合學校教導處的要求，開展相關的教學活動。比如 ，我們每學期都會舉行三年級學生的英語書寫比賽；中高年級學生的英語手抄報比賽；高年級學生的 讀寫 競賽；低年級學生的 口語測試 等等，效果較好！通過這些活動，不斷培養(yǎng)學生在學習英語過程中的聽、說、讀、寫的習慣，提高學生學習英語的興趣和成就感！ （三）、立足課堂，面向全體，有機滲透學習習慣的培養(yǎng)。 堅持以教學為載體，以 行動研究法 為主，以解決實際問題為目標，一邊行動，一邊研究，特別注意對自己的教學行為進行持續(xù)的反思。課堂 40分鐘不僅 4 是傳播知識的寶貴時間，同時也是培養(yǎng)學生良好學習習慣的主要渠道。 葉 圣陶先生說：“習慣是從實踐中培養(yǎng)出來的，知道一點做一點，知道幾點做幾點。積累起來 ,各方面都養(yǎng)成習慣 ,而且都是好習慣 ,就差不多了?！币虼?，在平時 課堂教學中， 我們注意 聯(lián)系實際，指導學生良好的行為習慣，如在知識的傳授過程中有機滲透預習、復習習慣，聽的習慣，讀的習慣，獨立作業(yè)的習慣，遵守紀律等習慣的培養(yǎng)。日復一日，讓學生在不知不覺中受到感化，形成習慣，學生形成了良好的學習習慣將受益無窮。 （四）、家校同步，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成。 在對我校學生進行集體或個別心理輔導時，發(fā)現(xiàn)一些小學生學習英語的不良習慣往往根源于家庭的不良教育或家長的不良行為的影響，我們發(fā)現(xiàn)要幫助他們克服、矯治這些不良行為習慣，必須取得家庭教育的積極配合方能收到較好的效果。在上學年我們學校專門召開了一次家長會，對家長們進行了孩子學習習慣培養(yǎng)的理論講 座 。同時，我們還通過問卷調(diào)查，了解學生在家的學習習慣，進一步指導家長們?nèi)绾卧诩彝⒆訉W習英語良好習慣的養(yǎng)成教育。 （五）、我校課題組教師做了以下工作： （ 1）按照實施方案、階段計劃扎實開展課題研究工作。每位教師認真制定了 個人課題研究計劃，對自己在一
高考資料相關推薦
鄂ICP備17016276號-1