新課程下小學(xué)生學(xué)習(xí)英語良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)結(jié)題報(bào)告(編輯修改稿)
2025-03-09 05:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 自從課題立項(xiàng)以來，每學(xué)期開學(xué)之初，我們科組都召開了課題組教師會(huì)議，總結(jié)反思上學(xué)期的實(shí)施工作，明確取得的進(jìn)展和存在的問題。課題組成員也在開學(xué)初制定各自的課題研究計(jì)劃，并結(jié)合學(xué)校教導(dǎo)處的要求，開展相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)。比如 ，我們每學(xué)期都會(huì)舉行三年級(jí)學(xué)生的英語書寫比賽；中高年級(jí)學(xué)生的英語手抄報(bào)比賽；高年級(jí)學(xué)生的 讀寫 競(jìng)賽；低年級(jí)學(xué)生的 口語測(cè)試 等等，效果較好！通過這些活動(dòng)，不斷培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中的聽、說、讀、寫的習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和成就感！ （三）、立足課堂，面向全體，有機(jī)滲透學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 堅(jiān)持以教學(xué)為載體，以 行動(dòng)研究法 為主，以解決實(shí)際問題為目標(biāo)，一邊行動(dòng)，一邊研究，特別注意對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行持續(xù)的反思。課堂 40分鐘不僅 4 是傳播知識(shí)的寶貴時(shí)間，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的主要渠道。 葉 圣陶先生說：“習(xí)慣是從實(shí)踐中培養(yǎng)出來的，知道一點(diǎn)做一點(diǎn)，知道幾點(diǎn)做幾點(diǎn)。積累起來 ,各方面都養(yǎng)成習(xí)慣 ,而且都是好習(xí)慣 ,就差不多了?！币虼?，在平時(shí) 課堂教學(xué)中， 我們注意 聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，如在知識(shí)的傳授過程中有機(jī)滲透預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)習(xí)慣，聽的習(xí)慣，讀的習(xí)慣，獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，遵守紀(jì)律等習(xí)慣的培養(yǎng)。日復(fù)一日，讓學(xué)生在不知不覺中受到感化，形成習(xí)慣，學(xué)生形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將受益無窮。 （四）、家校同步，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。 在對(duì)我校學(xué)生進(jìn)行集體或個(gè)別心理輔導(dǎo)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一些小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的不良習(xí)慣往往根源于家庭的不良教育或家長(zhǎng)的不良行為的影響，我們發(fā)現(xiàn)要幫助他們克服、矯治這些不良行為習(xí)慣，必須取得家庭教育的積極配合方能收到較好的效果。在上學(xué)年我們學(xué)校專門召開了一次家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)家長(zhǎng)們進(jìn)行了孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的理論講 座 。同時(shí)，我們還通過問卷調(diào)查，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)一步指導(dǎo)家長(zhǎng)們?nèi)绾卧诩彝?duì)孩子學(xué)習(xí)英語良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。 （五）、我校課題組教師做了以下工作： （ 1）按照實(shí)施方案、階段計(jì)劃扎實(shí)開展課題研究工作。每位教師認(rèn)真制定了 個(gè)人課題研究計(jì)劃，對(duì)自己在一
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