【文章內(nèi)容簡介】 想完成一件事情反而容易造成各種意想不到的破壞。 只要還在寺廟里工作一天，就不得不去敲鐘。 手中的一個(gè)有翼有毛的動(dòng)物勝過兩個(gè)灌木叢中的這樣動(dòng)物。 一種動(dòng)作迅捷的熱血?jiǎng)游锬軌蜃サ叫⌒〉?、?xì)長的、蠕動(dòng)的動(dòng)物。 給我自由的權(quán)利，否則我會(huì)覺得不值得活下去。 很晚才做一件事情會(huì)比永遠(yuǎn)不做這件事情要好一些。 步驟 把上 面的練習(xí)分發(fā)給大家。 提醒成員注意，一個(gè)諺語的定義應(yīng)當(dāng)是“簡短、精練的說法、被廣泛而經(jīng)常的使用，表達(dá)一個(gè)眾所周知的事實(shí)和真相?！? 讓他們把隱藏在句子中的諺語找出來（可以獨(dú)立完成，也可以分組完成） 給大家足夠的時(shí)間去完成這些問題。其間任意叫幾個(gè)成員朗讀一下他們找出來的諺語（這可以帶來輕松的氣氛）。 然后讓團(tuán)隊(duì)進(jìn)行總結(jié)討論。在這一階段，公布下列答案，并提出一些問題進(jìn)行討論： 傻瓜的錢存不住。 山中無老虎，猴子稱霸王。 三個(gè)和尚沒水喝。 欲速則不達(dá)。 做一天和尚，撞一天鐘。 手中一 鳥，勝過林中二鳥。 早起的鳥兒有蟲吃。 不自由，毋寧死。 亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚 討論題 我們團(tuán)隊(duì)中誰說的或?qū)懙南襁@些？為什么？ 那些令人迷惑的說法對有效的交流能產(chǎn)生什么樣的影響？ 小提示 如果你在幾分鐘后看到團(tuán)隊(duì)成員還寫不出來，明智的做法就是告訴他們一個(gè)例子。這能企業(yè)（ ）大量管理資料瘋狂下載 夠解釋他們將要完成什么？ 諺語簡化練習(xí) 說明：在每個(gè)句子下面，寫出意思一樣，但更常用、語言更簡單的諺語。 那些不學(xué)無術(shù)的人，他的錢財(cái)會(huì)很快消失。 當(dāng)虎科動(dòng)物不在的時(shí)候，某些靈長類動(dòng)物就會(huì)胡作非為。 當(dāng)廟里的和尚 過多的時(shí)候，反而會(huì)沒有人挑水了。 過于急切想完成一件事情反而容易造成各種意想不到的破壞。 只要還在寺廟里工作一天，就不得不去敲鐘。 手中的一個(gè)有翼有毛的動(dòng)物勝過兩個(gè)灌木叢中的這樣動(dòng)物。 一種動(dòng)作迅捷的熱血?jiǎng)游锬軌蜃サ叫⌒〉?、?xì)長的、蠕動(dòng)的動(dòng)物。 給我自由的權(quán)利，否則我會(huì)覺得不值得活下去。 很晚才做一件事情會(huì)比永遠(yuǎn)不做這件事情要好一些。 人網(wǎng) 目的 使團(tuán)隊(duì)成員感到溫暖，去除他們身上的束縛；讓成員 有機(jī)會(huì)以團(tuán)隊(duì)的形式進(jìn)行工作，并讓他們探尋團(tuán)隊(duì)合作的尺度；讓一個(gè)會(huì)議充滿活力。 所需材料 無。 步驟 這個(gè)游戲最好在小型的團(tuán)隊(duì)中進(jìn)行，如果你的團(tuán)隊(duì)規(guī)模較大，可以將他們分為若干個(gè)六至八人的小組。讓每個(gè)小組站成一個(gè)小圈。 每個(gè)小組的成員伸出自己的左手，拉住正對著自己的人的右手，然后抻出右手抓住另一個(gè)成員的左手。 告訴他們，他們的任務(wù)是不要放開任何人的手，而拆開這個(gè)由交錯(cuò)的手臂組成的網(wǎng)。如果只有一個(gè)小組，告訴他們要給他們計(jì)時(shí)，（作為施加壓力的一種方法）：如果有幾個(gè)小組，你可以告訴他們各個(gè)小組將相互競爭，看誰最先完成任務(wù)。 討論題 當(dāng)你聽到這個(gè)任務(wù)時(shí)，你的第一個(gè)想法是什么？（很有可能是 “這 不可能！ ”） 成員有什么行為阻礙（或可能阻礙）團(tuán)隊(duì)成功完成任務(wù)？ 這個(gè)游戲?qū)τ诮窈蟮膱F(tuán)隊(duì)建設(shè)有何意義？ 小提示 解決這個(gè)游戲中的問題依賴于人們的全局觀、領(lǐng)導(dǎo)技能的應(yīng)用以及清楚的交流。關(guān)鍵是，在一個(gè)圓圈形成前，團(tuán)隊(duì)成員相互靠近，使他們的手臂保持松弛，因此，建議所有團(tuán)隊(duì)成員的穿著應(yīng)當(dāng)隨便一些。 會(huì)議還沒有結(jié)束 企業(yè)（ ）大量管理資料瘋狂下載 目的 鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員誠實(shí)地對于討論所得出的結(jié)論做出反饋。 所需材料 兩份掛圖，一些彩色的記號(hào)筆。 步驟 將兩份掛圖掛在會(huì)議室里。 √在第一份掛圖上寫道：“這里是今天的會(huì)議所采用的方式中格外 有價(jià)值的東西?！? √在第二份掛圖上寫道：“這里是一些建議，能讓今后類似的會(huì)議進(jìn)行得更好?！? 在一個(gè)會(huì)議結(jié)束后，讓參與者接下去的 6～ 8 分鐘內(nèi)對會(huì)議進(jìn)行回顧（檢查會(huì)議中做得最好的方面和有待提高的方面。）將所有看法中的精華部分記錄下來。 取下掛圖，回到自己的辦公室，你可以將所有的看法意見打印出來，分發(fā)給每個(gè)成員，也可以自己研究這些材料，找出與你管理的事務(wù)相關(guān)的主題和建設(shè)性意見。然后可以慶祝一下勝利，并改進(jìn)不完善的地方。 討論題 大家比較認(rèn)同哪些東西？ 大家不認(rèn)同哪些東西？如何解決這些問題，從而使各 方面都相對滿意？ 在致力于提高團(tuán)隊(duì)會(huì)議的效果方面，每個(gè)成員能采取什么行動(dòng)？ 如果還有時(shí)間 在弄清楚了哪些做得不錯(cuò)，哪些需要改進(jìn)后，讓團(tuán)隊(duì)成員提出具體的行動(dòng)方案。他們會(huì)推薦采取什么樣的新行為，以提高今后會(huì)議的效率呢？ 小提示 如果你和團(tuán)隊(duì)之間的相互信任度還不是很高，在前兩次進(jìn)行游戲時(shí)你也可以采用匿名的方式。你可以先把兩個(gè)問題貼出來，然后告訴成員，在接下去的 10 分鐘里你會(huì)離開房間，同時(shí)，你很真摯的希望他們對會(huì)議做個(gè)誠實(shí)的評(píng)價(jià)。讓他們把兩個(gè)問題的答案寫下來，告訴他們不必署上姓名，但你會(huì)很感激他們的具體建議 和評(píng)價(jià)。如果 10 分鐘之后還有成員在寫他們的看法，再多給他們幾分鐘。當(dāng)你回到會(huì)議現(xiàn)場的時(shí)候，向他們表示一下你的感激之情，同時(shí)取走掛圖，將它們拿到自己的辦公室作細(xì)致的分析。（不要顯得太保守?。┤缓笤谙乱淮螘?huì)議上繼續(xù)探究各種有意義的變革。 一本正經(jīng)參與 目的 激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員在更高的程度上參與團(tuán)隊(duì)的討論，并對討論做出更多的貢獻(xiàn)。 所需材料 企業(yè)（ ）大量管理資料瘋狂下載 一副紙牌 步驟 一些人不愿意參與到公開的討論中去，尤其當(dāng)他們是新的團(tuán)隊(duì)成員、或面臨著錯(cuò)綜復(fù)雜和有利害關(guān)系的爭端、或?qū)F(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者沒有好感時(shí)，通過以下方法，你能夠迅速打僵局，激發(fā) 團(tuán)隊(duì)對討論的更廣泛（甚至是具有競爭性）參與： √告訴大家在會(huì)議結(jié)束的時(shí)候，他們有機(jī)會(huì)玩一次紙牌，哪個(gè)人手中的牌最好，他就可以贏得獎(jiǎng)品。 √當(dāng)每次有人對會(huì)議討論提出有意義的看法時(shí)，就發(fā)給他一張牌。 √在會(huì)議結(jié)果的時(shí)候，根據(jù)每人手中牌的大小來決定勝負(fù)（即，根據(jù)同花大順，同花順、四張相同的牌、三張相同和兩張相同的牌、同花、順子、三張相同的牌、兩對、一對的順序排列大?。?。確定手中五張牌最好的人給予他獎(jiǎng)勵(lì)。 討論題 這種方法對我們參與性有什么影響？ 在接下去的會(huì)議中，這次游戲?qū)ξ覀兊膮⑴c性有什么延續(xù)的 影響？ 它對于你們解當(dāng)天討論的主題有什么幫助或干擾？ 如果還有時(shí)間 這個(gè)游戲也能通過小組的形式很好地進(jìn)行。預(yù)先將團(tuán)隊(duì)分成若干個(gè)三至五人的小組，然后像上述那樣進(jìn)行紙牌的獎(jiǎng)勵(lì)。在會(huì)議結(jié)束后給小組 2 分鐘時(shí)間進(jìn)行討論，讓他們把手中的牌拼成一手最好的牌。請注意，獎(jiǎng)品必須是小組成員可分享的（比如，幾瓶汽水）。 拾荒式搜索 目的 使團(tuán)隊(duì)成員能很快地投入到以任務(wù)為導(dǎo)向的活動(dòng)中，認(rèn)同團(tuán)隊(duì)并發(fā)展最初的凝聚力。 所需材料 事先擬訂的列有各項(xiàng)事物的清單（請注意分發(fā)給團(tuán)隊(duì)的清單數(shù)量 —— 一張或多于一張 —— 也會(huì)影響團(tuán)隊(duì)采用不同 的方法）。 步驟 給團(tuán)他一些時(shí)間和簡單的規(guī)則（比如，他們必須呆在一定的區(qū)域內(nèi)）來讓他們完成任務(wù)。 給他們一份列的需要獲取的東西的詳盡清單（比如，一株野草、一只活螞蟻、一卷衛(wèi)生紙、一個(gè)汽車牌照、一張序列號(hào)中有三個(gè)相同數(shù)字的十元人民幣）。最好包括一些容易獲得、但又必須是通過團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力或相互協(xié)作才能獲得的東西。 根據(jù)團(tuán)隊(duì)所獲得的物品給他們打分，也可以給獲得者一點(diǎn)獎(jiǎng)品。 討論題 企業(yè)（ ）大量管理資料瘋狂下載 １、團(tuán)隊(duì)是如何組織起來執(zhí)行任務(wù)的（比如，指定每個(gè)成員去找尋特定的東西，或是兩人一起尋找，或是讓每個(gè)人試著找到所有的東西）？ 這個(gè)方法是如何被確定的（比如，我們考慮了一下，覺得這個(gè)方法是最好的，或我們只是匆匆投入進(jìn)去，就開始進(jìn)行游戲了）？ 這種方法是否成功？ 如果現(xiàn)在安排你們作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)去完成一項(xiàng)嚴(yán)肅的工作任務(wù)，你們的做法會(huì)有什么不同？ 小提示 如果這個(gè)游戲有助于團(tuán)他為以后意義重大的任務(wù)安排做準(zhǔn)備，如果團(tuán)隊(duì)成員很明顯地從這種“放松”中受益，它就達(dá)到了最好的效果。 了解你辭典 目的 向團(tuán)隊(duì)說明，對于某些類型的問題，通過集體努力往往更容易獲得。 所需材料 無。但事先要準(zhǔn)備好發(fā)給個(gè)人和小組的問卷以及有答案的幻燈片或掛圖。 步驟 向大家說明，英文辭典含有成千上萬的詞條，包含著意思相差懸殊、以字母表中的字母開頭的各種單詞。這次游戲的任務(wù)是，選出 10 個(gè)比較常用于單詞開頭的字母或 10 個(gè)不常用于單詞開頭的字母。 讓團(tuán)隊(duì)中一半人分成若干個(gè)四五人的小組，來完成任務(wù)。讓團(tuán)隊(duì)中另一半人獨(dú)自完成這項(xiàng)任務(wù)。他們所要做的都是將下列 10 個(gè)字母從 1 到 10 進(jìn)行排序： O、 X、 M、 S、 Z、 P、J、 T、 Q、 W。將其中常用在單詞開頭的字母放在第一位，較常用的放在第二位，依此類推。那些組成小組的人應(yīng)當(dāng)集體完成這個(gè)任務(wù)，而那些獨(dú)自進(jìn)行的人不能尋求任務(wù)幫助。給他們 的時(shí)間是 5 分鐘。 在時(shí)間結(jié)束后，宣布正確的答案，或是向團(tuán)隊(duì)成員展示正確的答案（正確的排列順序如下面所示）告訴團(tuán)隊(duì)成員可以通過如下方法給自己打分：把自己的答案中每一個(gè)字母所排序號(hào)與正確答案中這個(gè)字母所排序號(hào)之間的差值（不考慮正負(fù)號(hào)）相加就是得分。 答案：了解你的辭典 1 = S 2 = P 3 = T 4 = M 5 = W 6 = O 7 = J 8 = Q 企業(yè)（ ）大量管理資料瘋狂下載 9 = Z 10 = X 讓獨(dú)自完成任務(wù)的成員給出他們的得分（絕對值），把這些分?jǐn)?shù)貼在掛圖上，然后計(jì)算平均值。 讓每個(gè)小組給出他們小組的得分， 也張貼在掛圖上，并計(jì)算平均值。 引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員就個(gè)人和小組得分的差異以及可能的原因展開討論。 討論題 每個(gè)小組中，哪些具體的行為或行動(dòng)使小組表現(xiàn)良好或表現(xiàn)不佳？ 在從事哪一類的任務(wù)時(shí)，團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)優(yōu)于個(gè)人的表現(xiàn)？ 如果還有時(shí)間 指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)分兩個(gè)階段進(jìn)行游戲。 首先，讓每個(gè)人獨(dú)自將下列 10 個(gè)字母進(jìn)行排序： O、 X、 M、 S、 Z、 P、 J、 T、 Q、 W。將最常用在單詞開頭的字母放在第一 位，較常用的放在第二位，依此類推。 在每個(gè)人都做完后，讓他們組成三至五人的小組。運(yùn)用他們所在小組集體的智慧，給同樣的 10 個(gè) 字母排序。 接下來，讓分他們比較他們獨(dú)立完成游戲所得的分?jǐn)?shù)和他們的小組完成游戲所得的分?jǐn)?shù)。計(jì)算他們的排序號(hào)與標(biāo)準(zhǔn)答案中相應(yīng)字母所排序號(hào)的差值（取絕對值），這 10 個(gè)值的總和就是他們的得分。 在討論題中補(bǔ)充如下的問題：他們當(dāng)中有多少人在小組中取得的分?jǐn)?shù)比個(gè)人獨(dú)立完成取得的分?jǐn)?shù)好？ 整個(gè)游戲過程大概需要 30～ 40 分鐘，討論的時(shí)間另計(jì)。 小提示 如果小組的表現(xiàn)更加出色，要探明其中的原因。提醒團(tuán)隊(duì)成員注意，這個(gè)結(jié)果不僅僅是因?yàn)橛懈嗟念^腦，而且也是由于其中有些成員愿意和大家分享自己的知識(shí)并能有說明力地把自己的 想法告訴給別人聽。 X—uz 部門 目的 建立團(tuán)隊(duì)合作精神；實(shí)踐創(chuàng)造力；實(shí)踐各種非正式的講話技巧。 所需材料 3 厘米 5 厘米的卡片若干。 步驟 企業(yè)（ ）大量管理資料瘋狂下載 將團(tuán)隊(duì)分成若干小組，每組五個(gè)人。 給每個(gè)小組一張卡片，上面印有一些無意義的首字縮略（ 3～ 4 個(gè)字母）游戲的任務(wù)是用它來