最新蘇教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教案蘇教版四年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案(六篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 12:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、你們知道楊桃是什么樣子的嗎？揭示課題。板書(shū)：畫(huà)楊桃。二、預(yù)習(xí)課文。提出預(yù)習(xí)要求：借助漢語(yǔ)拼音，輕聲自由試讀課文；畫(huà)出重點(diǎn)詞句，提出不懂的問(wèn)題。檢查預(yù)習(xí)：檢查生字讀音；指名讀課文；學(xué)生提出不懂的問(wèn)題。三、指導(dǎo)學(xué)生分段，說(shuō)說(shuō)各段段意。學(xué)生邊默讀邊思考課文共分幾段，每段主要講了什么？指名分段，說(shuō)段意。第一段(1)講父親教“我”學(xué)畫(huà)畫(huà)。第二段(2—18)在圖畫(huà)課上，“我”將楊桃畫(huà)成像個(gè)五角星的樣子，同學(xué)們覺(jué)得很好笑，老師卻通過(guò)這件事啟發(fā)我們懂得了一個(gè)深刻的道理。第三段(19)講老師和父親的教誨使我一生受用。四、講讀第一段。指名讀第一段。提問(wèn)：（1）“我”是什么時(shí)候開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)的？（2）怎樣理解父親叮囑“我”的話？（尊重客觀事實(shí)，準(zhǔn)確地表現(xiàn)客觀事物，實(shí)事求是）指名讀父親的話。五、講讀第二段。指名朗讀第二段。“我”怎么會(huì)將楊桃畫(huà)成五角星的樣子的？“我”把楊桃畫(huà)成五角星后同學(xué)們有什么反應(yīng)？老師是怎么對(duì)待的？老師講的話一共有幾句？老師這段話的主要意思是什么？（四句。同一個(gè)事物從不同的角度去看會(huì)有不同的樣子。）自由朗讀第二段。六、講讀第三段。齊讀第三段。提問(wèn)：父親和老師的話有哪些相似的地方？為什么說(shuō)“他們的教誨使我一生受用”？（尊重事實(shí)，實(shí)事求是）七、作業(yè)：練習(xí)背誦最后兩個(gè)自然段。第二課時(shí)一、朗讀訓(xùn)練。聽(tīng)課文錄音。分段朗讀指導(dǎo)。分角色朗讀第二段。二、背誦最后兩個(gè)自然段。自由背誦、指名背誦、集體背誦。三、完成課后練習(xí)第二題。學(xué)生通讀全文，思考：課文中哪些內(nèi)容寫(xiě)得真實(shí)、具體，這樣寫(xiě)有什么好處？指名回答問(wèn)題。（“我”是怎樣畫(huà)楊桃的及老師、同學(xué)們的反應(yīng)寫(xiě)得真實(shí)、具體。）四、討論思考練習(xí)第三題。指名讀句子。說(shuō)說(shuō)表達(dá)方式有什么不同？五、完成課后練習(xí)第四題。指名讀詞語(yǔ)。指導(dǎo)記憶字形。抄寫(xiě)詞語(yǔ)兩遍。指名說(shuō)“叮囑”“教誨”的意思。學(xué)生口頭造句。注意糾正錯(cuò)誤。學(xué)生書(shū)面造句。蘇教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教案 蘇教版四年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案篇四教學(xué)目標(biāo)：掌握本課生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課
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