最新小學(xué)四年級音樂課教案小學(xué)四年級音樂教案全冊(八篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 09:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 合學(xué)校社會的中心工作，豐富校園生活，認(rèn)真組織銅管樂隊(duì)進(jìn)行活動。積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。小學(xué)四年級音樂課教案 小學(xué)四年級音樂教案全冊篇二《中華人民共和國國歌》了解《國歌》、《歌唱祖國》創(chuàng)作的背景以及詞曲作家，知道生活中運(yùn)用《國歌》的場合以及相關(guān)禮節(jié)，在歌唱與聆聽活動中激起民族自豪感。通過游戲初步感受“上行”音階。通過聽老師講述關(guān)于“國歌”的故事等一系列活動，讓學(xué)生的情感世界潛移默化地受到感染和熏陶，為下面《國歌》學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)和情感的鋪墊。同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生熱愛國旗、國歌的真摯感情。在游戲中初步感受“上行”音階，使學(xué)生更容易了解旋律上行的知識。教學(xué)程序與策略：一、組織教學(xué)在《國旗國旗真美麗》音樂中進(jìn)教室。談話導(dǎo)入：每一個(gè)國家都有屬于自己的國旗，而且都很美麗。今天老師就要考考大家對我們國家的國旗國歌了解多少？中國的國旗是什么？中國的國歌是什么？誰能告訴老師在什么樣的場合中會升國旗、奏響《國歌》呢？學(xué)生自由發(fā)言，暢所欲言。二、感受“上行”音階。導(dǎo)入：同學(xué)們真聰明，對于我們來說，國旗和國歌代表了整個(gè)國家的人民，國旗和國歌是我們身份的象征?，F(xiàn)在老師就獎(jiǎng)勵(lì)你們做一個(gè)游戲。戲規(guī)則：老師在黑板上畫一個(gè)個(gè)臺階，旁邊出示（5），教師按照順序先彈奏出每一個(gè)音的音高，要求學(xué)生按照音高把這些音填到臺階上。邊唱邊用手勢感受音高行進(jìn)方向。教師小結(jié)“上行音階”三、聆聽銅管樂《中華人民共和國國歌》師：很好！那在剛才大家提到的《國歌》中也有這種“上行”的音階，老師請你們找找是哪些句子？學(xué)生聽完后回答。學(xué)生唱唱“起來、起來、起來”這句話的歌譜。想一想：為什么作曲家在這里一定要運(yùn)用上行手法？老師用漸強(qiáng)的力度范唱一遍，上行時(shí)力度有什么變化？出示漸強(qiáng)記號并唱一唱上行句“起來、起來、起來”直接感受歌曲意境。教師小結(jié)作者作曲意圖。師：那你們知道國歌的作者是誰嗎？誰作詞？誰作曲？你們唱過人民音樂家聶耳的歌曲嗎？請舉例并唱幾句。四、介紹《中華人民共和國國歌》教師根據(jù)學(xué)生了解的情況以講故事的方式簡單介紹《國歌》創(chuàng)作的時(shí)代背景。師：《義勇軍
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1