一年級語文教案部編版教案(模板12篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 02:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ”!大家各抒己見，好不熱鬧。最后我們達成觀點：他不知道具體落了多少，但他知道很多，所以這里既有疑問又有疼惜。古詩是我鐘情的東西，我希望能夠讓我的孩子們含英咀華，吟誦作詩，這節(jié)只是一次小小的嘗試，算不上成功，也不能說是失敗，總之，古詩教學(xué)，我們在路上!一年級語文教案部編版教案篇二朗讀課文，了解雷奈克發(fā)明聽診器的經(jīng)過。激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的思想，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題，積極思考，勇于探索的習(xí)慣。朗讀課文，了解雷奈克發(fā)明聽診器的經(jīng)過。培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題，積極思考，勇于探索的習(xí)慣。觀看聽診器的圖片，讓學(xué)說說在哪見過這個東西，它是做什么的，相機板書“聽診器”。教師：聽診器的發(fā)明，還有一段故事呢。在家想知道嗎？板書“由來”，理解其意思。自由讀課文，讀準字音，讀通句子。聽老師范讀課文，想想本課文主要講了什么？交流，說說課文的主要內(nèi)容。學(xué)生用自己喜歡的方式再讀全文，要求盡量把每個字音都讀準確。學(xué)習(xí)第一自然段指名讀第一自然段。第一自然段告訴我們什么呢？學(xué)生自由匯報指導(dǎo)朗讀。讀出心里非常難過的語氣。學(xué)生齊讀第一自然段。你覺得雷奈克是位怎樣的醫(yī)生？學(xué)習(xí)第二至第四自然段。雷奈克是怎樣發(fā)明聽診器的呢？自由朗讀第二至第四自然段。雷奈克發(fā)明聽診器受到什么事情的啟發(fā)？指名朗讀第二自然段。雷奈克來到了什么地方？看到了什么？說了些什么？孩子們又告訴他什么呢？分角色朗讀雷奈克和孩子們的對話。木板真的能傳聲嗎？請同學(xué)們做個小實驗，出示一塊木板，一個學(xué)生在木板的一頭劃著，另一個學(xué)生蹲在木板緊貼著木板聽聲，然后請做實驗的同學(xué)匯報?？磮D，用課文中的句子說說畫面，想象他會聽到些什么？當他聽到病人的呼吸聲、心跳聲，他又會怎樣表現(xiàn)呢？用驚喜的語氣朗讀“啊！呼吸聲、心跳聲，都聽到了?！饼R讀第二自然段。雷奈克從此都用小木棍仔細聽病人內(nèi)臟的聲音，然后分析研究，作出診斷，在使用過程中，雷奈克又發(fā)現(xiàn)了什么？做了怎樣的改進？請同學(xué)們自由朗讀最后一個自然段。1說說雷奈克發(fā)現(xiàn)的第一聽診器的樣子，并動手把它畫下來，展示學(xué)生的作品。1齊讀第四自然段。課文是按事情發(fā)展順序記敘的，你喜歡那部分讀一讀。你喜歡雷奈克嗎？為什么？你覺得他是一個
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