20xx年金色的魚板書設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)(編輯修改稿)
2025-08-17 01:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。過渡語：編寫這本書的叔叔阿姨們?yōu)檫@篇課文配上了美麗的圖畫。（出示掛圖或電腦課件）讓我們邊聽配樂課文錄音邊看圖。你能用自己的話說說畫面內(nèi)容嗎？（二）用引讀法，師生配合讀課文，理解感悟課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)第一小節(jié)①師讀：“圖畫課上，我畫了一條金魚。老師看了看說些什么？”生讀：“世界上有綠*的金魚嗎？”②教師說的話怎樣讀？（啟發(fā)：“我”畫了一條綠*的金魚，老師感到怎樣？）③指導(dǎo)學(xué)生讀出詢問、親切的語氣。學(xué)習(xí)二、三小節(jié)①師問：“我聽了笑著說了什么？”生讀：“我喜歡綠*的39。金魚，以后會(huì)有的?！睅焼枺骸袄蠋熉犃宋业脑捄?，是怎樣做的？”生讀：“老師看看我，點(diǎn)點(diǎn)頭，滿意地笑了。在我的圖畫本上，畫了一顆紅五星。”②理解內(nèi)容：過渡：老師看到“我”畫的綠*金魚，為什么“點(diǎn)點(diǎn)頭，滿意地笑了？”我們?cè)賮碜x讀“我”說的話。③電腦課件（小黑板），出示“我喜歡綠*的金魚，現(xiàn)在沒有，以后會(huì)有的?！边@一句話。讓學(xué)生反復(fù)讀后，說說“我”是一個(gè)什么樣子的孩子。過渡：課文中的小朋友敢于想像、敢于創(chuàng)造，得到了教師的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。讓我們也展開自己想像的翅膀，來創(chuàng)造吧！請(qǐng)同學(xué)們拿出畫筆、紙張，畫出自己喜歡的金魚，涂上自己喜歡
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