20xx年金色的魚板書設(shè)計優(yōu)質(zhì)-wenkub
2025-08-17 01 本頁面
【正文】 的燦爛的火花。這首詩歌寫“我”畫了一條綠*的金魚，老師滿意我的回答，獎給我一顆紅五星。（二）能力訓(xùn)練點：培養(yǎng)學(xué)生識字、寫字能力。金色的魚板書設(shè)計篇一建議學(xué)時數(shù)：2學(xué)時教學(xué)設(shè)計：（一）知識教學(xué)點。每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。認識“金、課、了、條、世、界、嗎、現(xiàn)、以、后”10個生字，會寫“了、會、后、我”4個字，學(xué)習(xí)“豎鉤”“斜鉤”兩種筆畫。培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。課文教育學(xué)生從小要敢于想象，善于想象。學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)，不僅能提高語文素養(yǎng)，而且能極大地發(fā)揮他的想象力，這對他一生的學(xué)習(xí)和工作都是有益的。（畫一小朋友）這是為什么呢？讓我們打開課本，從《綠*的金魚》這一課中尋找*吧！請同學(xué)們自己借助拼音，試讀課文，把句子讀通順。學(xué)生齊讀課文。同桌互查對錯。（出示掛圖或電腦課件）讓我們邊聽配樂課文錄音邊看圖。學(xué)習(xí)二、三小節(jié)①師問：“我聽了笑著說了什么？”生讀：“我喜歡綠*的39?！雹诶斫鈨?nèi)容：過渡：老師看到“我”畫的綠*金魚，為什么“點點頭，滿意地笑了？”我們再來讀讀“我”說的話。過渡：課文中的小朋友敢于想像、敢于創(chuàng)造，得到了教師的表揚和鼓勵。
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