【文章內(nèi)容簡介】 越小了、生：白鯨們著了慌、師：同學(xué)們，你們是否看到了一群拼命撞冰層的白鯨，一群筋疲力盡的白鯨，一群孤獨(dú)無助的白鯨，一群絕望的白鯨？ 生：是師：這群絕望的白鯨是怎樣得救的？請(qǐng)同學(xué)們帶著問題，自讀課文第57自然段。生：自讀 師：誰來說一說，白鯨是怎樣得救的? 生1：：“正巧一個(gè)獵人發(fā)現(xiàn)了這群遇險(xiǎn)的白鯨，馬上向附近的村莊報(bào)了信?！彼匆娺@群白鯨，及時(shí)去報(bào)了信，說明他很愛惜這群白鯨，獵人并沒有捕捉白鯨。生2：我也是這句，普通的獵人，或者是貪心的獵人，見到白鯨，因?yàn)樗苷淦?，肯定?huì)把它捕殺了。而這個(gè)獵人是一個(gè)好心的獵人，不捕殺它，而是想辦法救它，我非常感動(dòng)。生3：“直升機(jī)和破冰船來了。在飛機(jī)的指揮下，破冰船開出了一條二十多千米長的通道?！闭沙隽酥鄙龣C(jī)和破冰船，說明政府很保護(hù)白鯨，積極營救它們。生4：一個(gè)船員大聲說：“白鯨喜歡唱歌，是海上的百靈鳥。放放音樂試試，把它們引出去!”這個(gè)船員很了解白鯨，讓人們播放音樂才使得白鯨得救。師：經(jīng)過大家共同的努力，白鯨們終于得救了，這真是一個(gè)奇跡?。ò鍟浩孥E）同學(xué)們，讓我們一邊欣賞著這優(yōu)雅的《藍(lán)色的多瑙河》樂曲，一邊目送這群可愛的白鯨慢慢游回到海洋的深處。此時(shí)，你的心情是怎么樣的？（隨機(jī)采訪學(xué)生）生：高興、興奮、快樂、激動(dòng)、師：請(qǐng)同學(xué)們帶著你此時(shí)此刻的心情，隨著這優(yōu)雅的音樂，齊讀課文最后一段。生：齊讀三、師小結(jié)：音樂讓人與人心靈相通，讓人與動(dòng)物心靈相通。有了善良的人們，白鯨得救了。有了這群可愛的白鯨，人們的生活更豐富多彩。人和動(dòng)物就是這樣相互依賴，共同生存的?！断矏垡魳返陌做L》課文篇幅不長，但學(xué)生理解課文內(nèi)容卻有一定的困難。結(jié)合教學(xué)實(shí)際，對(duì)本篇課文的教學(xué)反思如下：一、要重視詞語教學(xué)，為理解課文內(nèi)容做好準(zhǔn)備。本篇課文主要寫了一群白鯨遇險(xiǎn)、得救的過程，課文的重點(diǎn)部分在為什么說白鯨得救是一個(gè)奇跡？在教學(xué)過程中，我始終抓好詞語的理解，就像前面所說的問題中，要使學(xué)生能夠理解，我首先引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，理解“拼命” “絕望” 的意思，并結(jié)合白鯨遇險(xiǎn)的過程，使學(xué)生首先理解詞語的意思，為理解“白鯨得救是一個(gè)奇跡”做好鋪墊。二、多讀是理解課文的基礎(chǔ)，理解課文離不開多讀。在教學(xué)這篇課文的時(shí)候，我注意抓好學(xué)生的讀，目的就是通過多種形式的讀，來幫助學(xué)生感知課文內(nèi)容，為理解課文內(nèi)容服務(wù)。在教學(xué)中，我主要采用了自由讀、指名讀、自己練讀，男女生比賽朗讀，老師引讀等多種形式。這樣可以幫助學(xué)生積累知識(shí)。由于學(xué)生的認(rèn)知不同，于是就出現(xiàn)了獲取知識(shí)量的不同，自由讀可以使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能夠有新的發(fā)展，不同的收獲，也會(huì)幫助學(xué)生初步感知課文內(nèi)容；指名讀可以起到相互補(bǔ)充的目的，由于學(xué)生在讀文時(shí)總會(huì)遇到困難，通過指名讀，給學(xué)生提供相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；男女生比賽朗讀這樣可以激發(fā)學(xué)生的興趣，人人都能參與其中。老師引讀可以使學(xué)生的情感得到升華。同時(shí)，學(xué)生在讀的過程中思考問題，知識(shí)得到了積累和提升。因此，在課堂上，我們要以學(xué)生為主體，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，這樣他們才能更好的發(fā)展。第四篇：喜愛音樂的白鯨喜愛音樂的白鯨篇一：三年級(jí)《喜愛音樂的白鯨》廿里堡學(xué)校高效課堂小學(xué)語文學(xué)案主備人高文才班級(jí)三（2）班 審核人 李愛華新授課 一課時(shí)審核張志華【自研課導(dǎo)學(xué)】晨讀課：（30分鐘）（20分鐘）預(yù)習(xí)課（午自習(xí)20分鐘）目標(biāo)：朗讀《喜愛音樂的白鯨》，認(rèn)字13個(gè)，寫字8個(gè)；學(xué)會(huì)生字、新詞；初讀課文，理清文章脈絡(luò)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的熱愛之情。檢 測：同位對(duì)學(xué)，小組討論，互相檢查，小組展示；最后十分鐘全班展示。（10分鐘）自讀自悟：朗讀《喜愛音樂的白鯨》完成下列任務(wù)。自主積累：熟讀課文積累詞語。自我感悟： 熟讀課文想想白鯨是怎樣得救的。資料準(zhǔn)備：搜集有關(guān)動(dòng)物喜愛音樂的相關(guān)資料。【展示課導(dǎo)學(xué)】（時(shí)段： 一課時(shí)）學(xué)習(xí)主題（1分鐘）：在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)聲音的豐富、美妙。．．【訓(xùn)練課導(dǎo)學(xué)】 “日清過關(guān)”鞏固提升三級(jí)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練題主備人高文才班級(jí)三（2）班 審核人 李愛華復(fù)習(xí)課 一課時(shí)審核張志華書寫等級(jí) 達(dá)成等級(jí)基礎(chǔ)題填空。聰明的（）美妙的（）頑皮的（）珍奇的（）比一比，再組詞。硬（）雅（）招（）便（）難（）召（）用“一邊??一邊??”說一句話。_________________________________________________________ 提高題一、連詞成句，并加上標(biāo)點(diǎn)。（1）、一種 聰明的 是 鯨 動(dòng)物 很_____________________________________（2）、和 來了 直升機(jī) 破冰船_____________________________________把下面的兩個(gè)句子用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語合成一句話。（1）、白鯨欣賞音樂。（2）、他不是一個(gè)文學(xué)家。（3）、他是一個(gè)數(shù)學(xué)家。________________________________________________________________________________________按要求改寫句子。（1）、白鯨回去的路，被冰層堵住了。改成“把”字句：________________________________________________（2）、人們立刻向當(dāng)?shù)卣l(fā)電報(bào)，請(qǐng)求援助。縮句：___________________________________________________________ 發(fā)展題為什么說白鯨得救是個(gè)奇跡？（用自己的話說說。）【心靈驛站】學(xué)習(xí)中的疑惑： 最大的收獲：。【自主反思】（日反思）知識(shí)盤點(diǎn)（學(xué)到了哪些知識(shí)）：。心得描述（啟發(fā)、學(xué)法、心得等）：?！景鍟O(shè)計(jì)】喜愛音樂的白鯨遇險(xiǎn)鯨 奇跡熱愛動(dòng)物，保護(hù)互動(dòng)物 得救人 篇二：喜愛音樂的白鯨閱讀題設(shè)計(jì)及答案一、白鯨喜愛音樂嗎？用橫線畫出文中相關(guān)的句子。二、認(rèn)真讀短文，請(qǐng)你寫出短文主要寫了一件什么事？三、認(rèn)真讀2——4自然段，寫出白鯨遇險(xiǎn)的原因。四、認(rèn)真讀第6自然段，寫出“奇跡”在文中具體指什么以及這個(gè)奇跡的原因。五、假如白鯨會(huì)說話，在它們隨著音樂游入深海時(shí)會(huì)對(duì)文中的人們說什么？第七自然段第一句話。短文主要寫的是一群白鯨遇險(xiǎn)后，在人類的幫助下，利用它們喜歡音樂的生活習(xí)性，播放優(yōu)雅的古典音樂，使白鯨脫離險(xiǎn)區(qū)的故事。短文告訴我們要愛護(hù)動(dòng)物，與它們和睦相處。白鯨遇險(xiǎn)的原因是：因?yàn)樗鼈冐澇载澩?，忘記回家的時(shí)間。路上出現(xiàn)了寒流，白鯨回家的路被冰層阻擋，導(dǎo)致白鯨回不了家?！捌孥E”在文中具體指：當(dāng)優(yōu)雅的古典音樂響起時(shí)，白鯨成群結(jié)隊(duì)地跟著破冰船游動(dòng)起來。發(fā)生這個(gè)奇跡的原因是：白鯨能聽懂音樂，優(yōu)美的音樂讓白鯨戰(zhàn)勝了恐懼，放松了神經(jīng)。白鯨會(huì)想：太好了，我們終于能回家了，謝謝你們，我們一定會(huì)報(bào)答你們的。篇三：三年級(jí)語文上冊 上冊 喜愛音樂的白鯨教案 北師大版（北師大版）三年級(jí)語文上冊教案 喜愛音樂的白鯨教材分析這篇課文講述了一群白鯨因追趕魚群到北極而遇險(xiǎn)，搶救人員用《藍(lán)色多瑙河》的樂曲把白鯨引入深海的故事。故事說明了白鯨喜愛音樂的習(xí)性，同時(shí)也表現(xiàn)了人類對(duì)動(dòng)物的喜愛與保護(hù)。全文共7個(gè)自然段，可分為兩個(gè)部分。第一部分（第1自然段）篇首點(diǎn)題，首先介紹鯨是一種聰明的動(dòng)物，常常依靠美妙的“歌聲”召喚同伴。第二部分（第27自然段）按事情發(fā)展的順序記述了一