捍衛(wèi)板書地位優(yōu)化板書設計(編輯修改稿)
2025-06-10 00:13 本頁面
【文章內容簡介】 色各樣的板書樣式。通常使用的幾類基本的板書形式： 詞語式板書常用于詞匯豐富、用詞準確生動，或課文出現大量生字新詞、學生難以理解，或要求背誦、復述的課文。它的特點是簡明扼要，富有啟發(fā)性，通過幾個含有內在聯系的關鍵詞語引起學生連貫思索，加深對教學內容的理解，有利于對學生思維能力的培養(yǎng)。如《安塞腰鼓》和《觀舞記》的對比教學中的板書：《安塞腰鼓》——陽剛之美 亢奮 火烈 飛濺 搏擊 燒灼 奔突 震撼 凝聚《觀舞記》———陰柔之美 顰蹙 嗔視 盡態(tài)極妍 蠕動 惆悵 低回婉轉概括式板書 概括式板書由于板書的內容是課文內容的“綱”，可以“綱”帶“目”，牽動全篇，因為它的概括力很強，常用于文章結構嚴謹、條理清楚、層次分明的課文。這類板書可以展示作者的思路，培養(yǎng)學生的思維能力。比如《假如生活欺騙了你》的板書設計：假如生活欺騙了你普希金一、面臨挫折勿悲傷（14） 現實：假如 生活欺騙 態(tài)度：不要 悲傷心急 須要： 鎮(zhèn)靜對待二、永遠向往美好未來（58） 囑咐：永遠 向往未來 一切 都將會過去 一切 成為成為懷戀 表格式板書這種形式的板書是根據教學可以明顯分項的特點設計的。教師根據教學內容設計表格，提出相應的問題，讓學生思考后提煉出簡要的詞語填入表格。也可教師邊講解邊把關鍵詞填入表格。還可先把內容分類有目的的按一定位置書寫，歸納、總結時再形成表格。如：《看云識天氣》就可以用表格羅列出各種云的特點，這樣的板書直觀明朗，一目了然，也設和于游記、參觀、訪問之類的課文。這類板書的好處是能激發(fā)學生的學習興趣，同時可以使學生學會移步換景的寫作方法。符號式板書作為符號，其依據是表義性，任何符號都表示一定的意義，板書課題的時候，教師就要運用符號的這種表義性來幫助學生理解課文。如《天上的街市》一課的板書：天上的街市 思路： 街市←— —→明燈—→物品—→牛郎織女手法： 實寫 ————————→ 虛寫感情： 對美好生活的向往古人云：“善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志”， 我們可以從簡潔、優(yōu)美、利落的板書中，看出教師的教學功底、教學機智乃至教學觀念，我們也能從中看到學生的學習基礎、學習
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