捍衛(wèi)板書(shū)地位優(yōu)化板書(shū)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 是的，教師獨(dú)具匠心的板書(shū)不僅可以在堂課中起到提綱挈領(lǐng)、畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，還可以加深學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和記憶，突出重難點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)的有效性，節(jié)省時(shí)間，從而有效提高教學(xué)效果。如： 《陋室銘》的板書(shū)設(shè)計(jì)高度凝練的概括，清楚完備的分析，都巧妙地幻化成眼前“陋室”的門(mén)窗和屋瓦，這樣的創(chuàng)意怎能不引起學(xué)生的興趣？這種設(shè)計(jì)巧妙地將外形特點(diǎn)與其精神內(nèi)涵結(jié)合在一起，在這里形象地把課文的主要內(nèi)容和寫(xiě)作方法展示得清楚明了。板書(shū)中使用的箭頭號(hào)、著重號(hào)、括號(hào)、波浪線等輔助性符號(hào)，均起到十分重要的作用，與整個(gè)板書(shū)渾然一體。讓一些精妙的板書(shū)成了無(wú)聲的語(yǔ)言，召喚學(xué)生向知識(shí)進(jìn)取，成為一副美麗的圖畫(huà)，給學(xué)生以美的熏陶。這類(lèi)板書(shū)的好處是能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)可以使學(xué)生學(xué)會(huì)移步換景的寫(xiě)作方法。它的特點(diǎn)是簡(jiǎn)明扼要，富有啟發(fā)性，通過(guò)幾個(gè)含有內(nèi)在聯(lián)系的關(guān)鍵詞語(yǔ)引起學(xué)生連貫思索，加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，有利于對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。第五， 有利于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。課堂上的板書(shū)是教師在備課過(guò)程中精心設(shè)計(jì)而成的，往往都是能提綱挈領(lǐng)，能揭示教學(xué)思路，突出教學(xué)重點(diǎn)，剖析教學(xué)難點(diǎn)，可以起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。板書(shū)也是語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，板書(shū)的完成過(guò)程就是教學(xué)流程的體現(xiàn)，它是互動(dòng)紛呈的，且有著各式各樣的可變系數(shù)，只有師生智慧的碰撞才能更有效地發(fā)揮教學(xué)的功能，這是一廂情愿的多媒體預(yù)設(shè)性板書(shū)無(wú)法比擬的。其次，媒體預(yù)設(shè)“板書(shū)”難以成為學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)的示范。關(guān)鍵詞：語(yǔ)文課堂 板書(shū)設(shè)計(jì) 作用 形式隨著新課程改革的不斷深入，多媒體課件越來(lái)越多的運(yùn)用到語(yǔ)文課堂上，一張張強(qiáng)烈沖擊視覺(jué)的燈燈片輪番上陣，在一片繁華熱鬧中，我們也不免有點(diǎn)憂慮和遺憾，我們似乎忘卻了傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)模式，讓傳統(tǒng)的板書(shū)淹沒(méi)在一張張聲像并茂的課件里。首先，多媒體課件“預(yù)設(shè)板書(shū)”過(guò)于花哨，容易分散學(xué)生注意力。而多媒體的“板書(shū)”應(yīng)用，使師生忙于應(yīng)付眼花繚亂的課件，學(xué)生沒(méi)有思考得間隙。學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個(gè)接收、儲(chǔ)存、運(yùn)用的過(guò)程，而人們接收外界信息的最重要途徑是看和聽(tīng)，心里學(xué)家實(shí)驗(yàn)表明，人們接受的信息90％來(lái)自于眼睛。第四、有利于節(jié)省教學(xué)時(shí)間，提高教學(xué)效率。曾幾何時(shí)，板書(shū)的優(yōu)劣，是評(píng)判一節(jié)語(yǔ)文課成功與否的重要標(biāo)志。也可教師邊講解邊把關(guān)鍵詞填入表格。板書(shū)設(shè)計(jì)是一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)，精妙的板書(shū)設(shè)計(jì)可以激發(fā)情趣、陶冶情操、增強(qiáng)記憶、開(kāi)拓思維、培養(yǎng)審美能力等的良好效果。線條變化式板書(shū)這類(lèi)板書(shū)是通過(guò)運(yùn)用文字及簡(jiǎn)單的符號(hào)（線條、箭頭等）組成簡(jiǎn)單的圖案，從而形象的展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的板書(shū)形式。 形象圖解式板書(shū)這種板書(shū)是華北油田子弟學(xué)校李鳳平老師創(chuàng)制出來(lái)的。如：《變色龍》的板書(shū)設(shè)計(jì)：讓一個(gè)大大的“變”字，占領(lǐng)黑板的二分之一再讓“變”統(tǒng)領(lǐng)左右的兩線條（奧楚蔑
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