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八下歷史板書設計及課后反思(編輯修改稿)

2025-07-06 22:35 本頁面
 

【文章內容簡介】 主學習過程。學生能根據(jù)材料得出結論,體現(xiàn)了教師的主導作用和學生的主體作用。采用討論法分組合作,課堂氣氛活躍,且能對新文化運動內容有更深入的了解。13 ?教學反思?五四運動是本教材中重要的一課,在中國歷史上具有重要的影響。因此,在教學中我通過了展示大量的各種史料,進行小組探究性學習,讓引導學生在掌握基本知識點的同時,提高自己分析史料、解讀運用史料的重要能力,同時注重拓展學生學習歷史的思維和空間,讓學生靈活運動相關知識。通過問題式教學方式,讓學生科學理解五四運動歷史意義,使得學生的愛國情感進一步得打升華。13?板書設計? 五四運動爆發(fā)的導火線:巴黎和會上中國外交的失敗 時間:1919年5月4日開始五四運動 地點:北京 五四運動的過程 參加者:北京3000多名學生 口號:“外爭主權,內除國賊”等 發(fā)展:北京(學生)——上海(工人) 直接目標實現(xiàn):(略) 五四運動的歷史意義 13?教學反思? 中國共產黨的誕生一課時是重要的內容,也是考試中容易涉及到的重要考點。在本課教學中,成功采用了問題式、小組探究式等多種教學方式,增強了知識點之間的邏輯性,同時也在問題與探究的過程中形成了教學互動,提高了學生參與教學過程的積極性。與此同時,通過對知識點是歸納總結,讓學生熟練掌握了歷史知識點,加強了對中國共產黨成立的偉大歷史意義的理解。還有一些值得改進的地方,比如對史料的選取、解讀要更加明確,知識點之間的講解更加靈活,在以后教學過程中改進,進一步提高自身的教育教學水平。14?板書設計?中國共產黨誕生的條件 思想條件:馬克思主義在中國的傳播 階級條件:工人階級隊伍逐漸壯大,工人運動發(fā)展 組織條件:各地共產黨早期組織的成立 時間:1921年7月 地點:上海 中 國 共 產 黨 誕 生中共“一大”召開 參會人員:毛澤東、董必武、李達、馬林等 名稱:中國共產黨 奮斗目標:實現(xiàn)共產主義 內容 中心工作:領導和組織工人運動 領導機構:陳獨秀任中央局書記 意義:宣告了中國共產黨誕生,中國革命的面貌煥然一新 時間:1922年7月中共“二大”召開 地點:上海 內容:重申了黨的奮斗目標,制定了黨的最低綱領。 規(guī)定黨的主要任務:打倒軍閥,推翻帝國主義。 意義:第一次明確提出徹底的反帝反封建的民主革命綱領京漢大罷工 時間:1923年 結果:失敗 教訓:必須團結一切可能的同盟者,才能戰(zhàn)勝強大的敵人 14?教學反思?我在本課教學過程中除了體現(xiàn)新課程的理念、轉變教師的教和學生的學方面外,還作出了如下的努力和嘗試。①準確把握了教學的三維目標;②選擇了豐富而多樣的教學素材,有地圖、實物圖等,增加了歷史的真實感。③注重進行探究性的小組討論,在分組討論北洋軍勝利進軍的原因等,充分調動了學生的積極性,體現(xiàn)了探究學習、主動學習、合作學習的新理念和新方法。在以后的教育教學過程中,還要進一步完善知識點之間的邏輯性、以及對史料的充分解讀,在教學實踐中提高自己的能力和水平。15?板書設計? 條件:中共“三大”確定了與國民黨合作的方針 國共合作的實現(xiàn) 實現(xiàn):中國國民黨“一大” 合作:黃埔軍校的建立北 伐 戰(zhàn) 爭 條件:革命統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立,廣州國民政府建立 目標:推翻吳佩孚、孫傳芳、張作霖等北洋軍閥統(tǒng)治,統(tǒng)一全國 北伐勝利進軍 主要戰(zhàn)場:湖南、湖北,汀泗橋、賀勝橋之戰(zhàn) 結果:革命勢力發(fā)展到長江流域,各地工農革命運動蓬勃發(fā)展 四一二反革命政變的發(fā)生——國民革命運動失敗 南京國民政 國民革命運動失敗的原因:客觀 主觀 府的成立 南京國民政府的成立:1927年4月 二次北伐和張學良東北易幟 15?教學反思?本課時是教學的重點,也是難點。因此在教學之前,我充分準備相關資料。在教學過程中根據(jù)不同班級學生的情況,設計了不同的情境,讓學生在學習的過程中,進行全方位的感受。在教學過程中時時導學、處處質疑,以恰到好處的問題讓學生能夠進行理性的思考和自主探究學習;在遇到難解和容易引起爭論的問題時,讓學生各抒己見,以培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維和能力。在以后的教學過程中,要更加注重讓困學生參與到教育教學過程中,增強學生的自信心和成就感。16?板書設計? 時間:1927年8月1日 南昌起義 領導人:周恩來、葉挺、朱德、賀龍、劉伯承等毛澤東開辟井岡山道路 過程:南昌起義→南下廣東→受挫分兵 意義:打響了武裝反抗國民黨反動統(tǒng)治的第一槍
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