秋天的雨教學設(shè)計教案秋天教學設(shè)計(實用9篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 23:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 請同學們把剛才的學習收獲展示給大家。生：我選擇的是第3小節(jié)（朗讀，有聲有色，突出關(guān)鍵詞語）?！暗皖^彎腰”這個詞讓我仿佛看到向日葵成熟了，顆粒飽滿沉甸甸的；還有在我讀到“香”這個詞時就好象看到田間小路上到處彌漫著菊花的香味，真是美極了。師：說的真好，那可不可以把你陶醉的樣子通過朗讀再表現(xiàn)一次，可以再夸張點。（生再讀，讀到“香”加上了陶醉的動作顯得更動情）師：是啊，蟬聲消了，我們的耳朵變安靜了，夏天走了，我們的世界變得——安靜祥和！生：我選擇的是第5小節(jié)（朗讀）我從“樂”字想象到玉米在夏天悶了很久，秋天成熟了終于可以出來看到一個嶄新的世界，一定特別開心；“笑”字是高粱看到人們喝著用它釀制的美酒感到很興奮忍不住要高歌。生：農(nóng)民。師：女同學，請用你們甜美的聲音把玉米的歡樂讀出來——玉米舉著紅纓樂了，忘掉一個夏天的煩惱。師：說的好！這一曲酒歌不僅唱出了玉米高粱成熟的喜悅，更唱出了農(nóng)民豐收的甜蜜！男生起立，把你們高興時高歌一曲的動作夸張的表演一下。生：這樣的（做一動作：高昂著頭，手勢很有氣勢）師：就這感覺，請男生讀“高粱紅著臉笑了，一曲酒歌在心靈釀造” （男生齊讀“高粱”一句）生：蘋果、鴨梨、橘子、香蕉……師：這么多的水果成熟了，掛在那高枝上“嚷”，你們聽到他們在說什么了嗎？師：那老師來讀“嚷”，你們把他們怎樣嚷給接上——蘋果嚷著冷了生：要穿紅襖師：葡萄嚷著冷了生：要披紫袍師：橘子嚷著冷了生：（梢一楞，很快反映過來）要穿黃襖（要披紫袍）師：這就是詩，不經(jīng)意中我們已經(jīng)吟出一句了。只要你愿意，詩歌就在你身邊流淌。生：（朗讀第6小節(jié)，重讀“井井有條”“蓬蓬勃勃”）師：剛才你在讀“井井有條”、“蓬蓬勃勃”時很投入，能說說你是怎么理解的嗎？生：我覺得秋風輕輕吹過田野，就像一把大梳子，把田野梳得很整齊。師：能描述田野都有那些東西顯得很整齊嗎？生：有金黃的稻子、火紅的高粱。還有果樹上掛著蘋果、鴨梨、山查，高低錯落，非常美麗。師：說得真好！生：我看到了農(nóng)民辛勤勞動生：我看到農(nóng)民的汗水在陽光下閃閃發(fā)光師：理解的真好，這里作者不僅是在贊美秋天，更是在贊美勞動人民！讓我們一起帶著對勞動的熱情贊揚來朗讀這一句。師：還是那句話，讀出自己的感受是最寶貴的！現(xiàn)在就請大家自己讀詩歌的第一小節(jié)，
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