秋天的雨教學(xué)設(shè)計(jì)(通用3篇)(編輯修改稿)
2024-12-03 02:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 動(dòng)物、小樹(shù)們過(guò)冬真有意思，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)它們吧！ ?。◣熥銮锾斓挠辏錁?lè)朗誦，帶領(lǐng)幼兒自然分組表演小動(dòng)物和小樹(shù)準(zhǔn)備過(guò)冬的樣子。） 評(píng)析：形象的小喇叭引起了幼兒交流、討論動(dòng)植物過(guò)冬的表達(dá)欲。在表述中，孩子們充分展現(xiàn)了自己已有知識(shí)的積累，并于互動(dòng)表演中表現(xiàn)出濃厚的興趣，體驗(yàn)了動(dòng)植物在秋天的忙碌之樂(lè)、活動(dòng)之美?！ ∪?、互動(dòng)交流，完整欣賞 交流感受 ?。?）師：小朋友，秋天的雨有五彩的顏料、好聞的氣味，還有一支金色的小喇叭，它帶給我們的是一個(gè)什么樣的秋天呢？（美麗的、漂亮的、豐收的……） ?。?）師：在這樣美麗的秋天里，你們的心情怎么樣？（快樂(lè)、開(kāi)心、舒服……） 欣賞散文 ?。?）師：我們將說(shuō)的和看的連起來(lái)，就是一篇好聽(tīng)的散文。讓我們一起來(lái)靜靜地欣賞散文《秋天的雨》。 ?。?）整體欣賞散文課件 評(píng)析：忱美的畫面和聲情并茂的朗誦深深吸引了幼兒，讓幼兒在悅耳、悅眼中愉快地享受了秋天帶來(lái)的美。整個(gè)欣賞活動(dòng)幼兒沉浸其中，被其語(yǔ)言美、畫面美、意境美所陶醉?！ ∷摹⒒顒?dòng)延伸，經(jīng)驗(yàn)拓展 繼續(xù)尋找美麗的秋天 師：你們喜歡秋天的雨嗎？（喜歡?。┳屛覀円黄鹪偃ふ乙幌虑锾斓挠赀€帶來(lái)哪些美麗的景色吧！ 反復(fù)傾聽(tīng)作品 在幼兒午睡前或午睡起床后讓幼兒傾聽(tīng)?！ ±脜^(qū)角或第二課時(shí)，進(jìn)一步交流討論、表演和遷移運(yùn)用作品?！ 肚锾斓挠辍方虒W(xué)設(shè)計(jì)2 教材分析 這是一篇抒情意味很濃的散文，名為寫秋雨，實(shí)際在寫秋天，課文的內(nèi)容豐富多彩，作者抓住秋天的特點(diǎn)，從秋天的到來(lái)寫起，寫了秋天繽紛的色彩。秋天的豐收景象，還有深秋中各種動(dòng)物、植物準(zhǔn)備過(guò)冬的情景?！ ≌n文把秋雨作為一條線索，將秋天眾多的景物巧妙地串起來(lái)，從整體上帶出一個(gè)美麗、豐收、歡樂(lè)的秋天。使學(xué)生通過(guò)課文生動(dòng)的描寫，體會(huì)秋天的美好，感受課文的語(yǔ)言美，是編選這篇課文的主要意圖；這也是本篇課文的教學(xué)重點(diǎn)。課文使用了多種修辭手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常見(jiàn)的東西和事物，或很含蓄地抒發(fā)感情，這些被藝術(shù)化了的語(yǔ)言，會(huì)給學(xué)生造成理解上的困難，是教學(xué)上的一個(gè)難點(diǎn)?！ 〗虒W(xué)目標(biāo) （1）認(rèn)識(shí)“鑰、匙”等12個(gè)學(xué)習(xí)課文生字新詞。會(huì)寫“扇、枚”等10個(gè)字?！ 。?）正確、流利、有感情地朗讀課文?！ 。?）通過(guò)朗讀，讀出對(duì)秋雨的喜愛(ài)和贊美之情。 ?。?）能用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)對(duì)秋雨的喜愛(ài)?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn) 通過(guò)朗讀激發(fā)學(xué)生對(duì)秋雨的喜愛(ài)和贊美之情 教學(xué)難點(diǎn)： 通過(guò)朗讀，讀出對(duì)秋雨的喜愛(ài)和贊美之情。 教學(xué)方法： 啟發(fā)式教學(xué)法 課時(shí)劃分 兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)課文生字。 正確、流利、有感情地朗讀課文?！ 〗叹邷?zhǔn)備 生字卡片?！ ′浺魩?。 教學(xué)過(guò)程 一、激發(fā)情感，談話導(dǎo)入 播放秋天下雨時(shí)的情景的課件?！ 〖ぐl(fā)情感，大家喜歡這秋天的雨嗎？就讓我們來(lái)讀一讀這篇課文，一定會(huì)有全新的感受?！ “鍟n題： 二、初步感知課文 聽(tīng)課文錄音，初步感受優(yōu)美的文字?！ 〕鍪菊n文卡片，認(rèn)讀詞語(yǔ)，糾正字音 （1）翹舌音：扇（sh224。n）爽（shuǎng）柿（sh236。） ?。?）后鼻韻母：糧（li225。ng） 楊（y225。ng） 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是如何記這些生字的？ 把你最喜歡的段落讀給同學(xué)聽(tīng)，互相正音?！ ∪?、質(zhì)疑 提出不理解的詞語(yǔ)互相補(bǔ)充說(shuō)明?！ ∽x詞。 四、練習(xí)寫生字 學(xué)習(xí)寫生字、交流寫法?！ 【毩?xí)寫生
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