最新秋天的雨教學設計秋天的雨教學設計第一課時(15篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 08:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的雨觸覺 感受豐收視覺 顏色歡樂嗅覺 氣味聽覺 聲音《秋天的雨》教學設計 《秋天的雨》教學設計第一課時篇二【學習目標】會認8個生字，會寫12個生字。正確讀寫“清涼、留意、扇子、炎熱、郵票、涼爽、柿子、仙子、菠蘿、氣味、香甜、糧食、加緊、油亮亮、楊樹、豐收”等詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋天的喜愛和贊美之情，背誦自己喜愛的部分。讀懂課文內(nèi)容，感受秋天的美好。能運用自己積累的語句描寫秋天季節(jié)的景像?！窘虒W準備】教師制作演示文稿。【教學時間】： 2教時【教學過程和設計意圖】第一教時一、導語渲染，誘發(fā)情感師：用媒體播放雨聲。師：同學們，你們看，下雨了。（把學生的注意力吸引到聽雨聲上來）噓，輕輕地閉上眼睛，用心去聽，秋雨正在對我們說話呢。（讓學生閉上眼睛感受）這秋天的雨在哪里呢？就在我們的課文里。請大家快快打開書本，自己輕輕地讀一讀《秋天的雨》二、初讀課文，認讀生字新詞。師：不認識的字多讀幾遍。（1）同位互相指讀生字：同桌之間互相用手指著雙線格里的8個生字讀一讀，看誰讀得準、記得牢。（2）你們看，在秋天的雨滴里，藏著許多詞語和生字娃娃，你們能正確地讀出來嗎？(一行是輕聲音節(jié)，一行是其他生字）認讀字： 鑰匙（yaoshi ） 趁(chen) 柿(shi)子 菠(bo)蘿 喇(la)叭 銜(xian)樹枝 衣裳(shang)多音字： 扇子扇風在課文中讀什么音呢？出示：你看，它把黃色給了銀杏樹，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。，整體把握文章大意。（1）指名按自然段讀課文。請一組同學開火車讀一讀。一個人讀一段，其他同學認真聽，一邊聽一邊思考：秋天的雨是怎樣的呢？根據(jù)學生的回答形成成一首詩：（配上眼睛、鼻子、耳朵的圖片）秋天的雨 是一把鑰匙把秋天的大門打開了。你看， 有一盒五彩繽紛的顏料你聞，藏著好聞的氣味你聽，吹起金色的喇叭秋天的雨是一曲豐收的歌，秋天的雨是一首快樂的歌！三、品讀課文，感受五彩繽紛的神奇小朋友，我們?nèi)タ纯吹角镉曛械念伾?？（自由讀課文）你們看到了什么顏色。（板書板書： 銀杏樹（圖片）楓樹 （圖片）田野果樹 （圖片）菊花 （圖片）。我們就把這些寫顏色的句子連起來
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