秋天的雨教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)部編版秋天的雨教學(xué)設(shè)計(jì)(三篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 20:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 2）默讀課文，邊讀邊想：課文抓住哪些景物特點(diǎn)來寫秋天的雨的？認(rèn)真讀，仔細(xì)體會，你一定會有許多新的收獲?。▽W(xué)生默讀課文，邊思考，邊圈畫，老師也積極地參與到學(xué)生的讀書活動之中）（3）交流各自的閱讀感受，分享“收獲”的快樂。（根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，老師相繼出示課文的有關(guān)句子及相應(yīng)畫面）同學(xué)們通過讀書交流，明白了課文是從哪幾個方面來描寫秋天的雨的?，F(xiàn)在選擇你最感興趣的一個方面，自由組合，深入研讀。通過研讀你會有所發(fā)現(xiàn)，你會有更大的收獲！出示研讀方法：（1）自讀你喜歡的、感興趣的內(nèi)容，想一想作者是按什么順序進(jìn)行觀察的？秋天的雨給植物染上了哪些顏色？（2）細(xì)細(xì)品讀這些詞句，把自己的想法寫在旁邊？（3）你最喜歡這一段中的哪句話？為什么？怎樣讀好你喜歡的句子？（學(xué)生研讀，老師巡視參與其中。）小組合作探究，完成下列表格。我看到我聞到我聽到（發(fā)現(xiàn)）植物（圖）顏色水果（圖）同學(xué)們，通過合作研讀，你們一定又有了新的發(fā)現(xiàn)。（各小組匯報(bào)交流，其他小組可提出疑問，老師適時(shí)點(diǎn)撥、鼓勵。引導(dǎo)學(xué)生理解“五彩繽紛”等詞語《秋天的雨》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí) 部編版秋天的雨教學(xué)設(shè)計(jì)篇二認(rèn)識“鑰、匙”等8個生字，會寫“扇、郵”等12個生字。正確讀寫“清涼、留意”等詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋雨的喜愛和贊美之情。積累好詞佳句，背誦自己喜歡的段落。在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，感受秋天的美好，激發(fā)對大自然的熱愛。了解課文是抓住哪些景物特點(diǎn)來寫秋天的雨的。在音樂聲中，在教師深情地話語中，走進(jìn)快樂的課堂。自由讀課文，要求把課文讀通順，把字音讀準(zhǔn)確了。交流反饋出示詞語，指名讀，開火車讀，當(dāng)小老師讀。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“鑰匙、菠蘿、扇”的讀音。指名讀課文，把握文章大意。讀后交流，感知課文主要內(nèi)容：水能說一說，在秋雨里，你都看到了什么？感悟“五彩繽紛”學(xué)生默讀，尋找描寫顏色的詞語。學(xué)生邊讀邊把描寫顏色的詞語劃下來，教師根據(jù)學(xué)生回答，利用多媒體課件把描寫顏色的詞語變成相應(yīng)的顏色。美美地讀讀句子，體會色彩的美：自己小聲地讀讀，一邊讀一邊把你喜歡的句子劃下來，美美地多讀幾遍。重點(diǎn)體會、美讀描寫銀杏樹和楓樹的句子。學(xué)生讀句子體會：如果把句子
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1