部編三上秋天的雨第二課時教學設計(編輯修改稿)
2025-05-14 12:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 自然段，找出：秋雨有哪些顏色？在文中圈起來。（課件出示第二段）它把這些顏色給了誰？在這些顏色的裝扮下，它們又是怎樣的？（指名讀句子）根據(jù)生的回答，課件出示：黃色：銀杏樹——扇子，扇走炎熱紅色：楓葉——郵票，郵來涼爽金黃色：田野——金色的海洋橙紅：果樹——你擠我碰紫紅、淡黃、雪白等：菊花——頻頻點頭（開心、滿意、感謝）這么多的顏色，真是——五彩繽紛！（理解意思，近義詞）下面，請同學們，帶著這些心情，再讀讀第二段，讀出秋天的色彩。（1）同學們請看，老師這里出示了兩句話，請你仔細觀察，有什么發(fā)現(xiàn)？對了，老師給“扇哪扇哪，飄哇飄哇”都加了點?，F(xiàn)在老師要請兩位同學來試著做一做這些動作。是呀，這些動作多活潑，可愛呀。有了它們，句子就更生動活潑了。你們能仿照這樣的句子，也試著來說一說嗎？課件出示例句:黃黃的樹葉像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。師再舉例:白白的云朵像一團團棉花糖，飄啊飄啊，飄進小朋友的夢里。請生回答，抽生答。（比喻）（2）請同學們再看，根據(jù)這兩句加點的字，你可以想到什么修辭？（擬人）課件出示:橘子、柿子，你擠我碰。美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭師舉例:星星向我們眨眼睛抽生答小結！秋天的雨里又藏著哪些好氣味呢？現(xiàn)在讓我們和作者一起去聞聞吧。請同學們快速看看第三
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