松鼠第二課時教學設計(編輯修改稿)
2024-12-06 01:05 本頁面
【文章內容簡介】 嬉戲歇涼 遮蔽榛子橡栗儲藏縫隙樹杈搖晃干苔蘚 集體交流課文中出現(xiàn)的不同句式現(xiàn)象。(出示投影片) ⑴它們好像怕強烈的日光，白天常常多在窩里歇涼，只在樹枝被風刮的亂搖晃的時候，他們才到地面上來?！ 、扑墒笙矚g住在高大的老樹上，常常把窩搭在樹杈兒中間?！ 、撬鼈兇罡C的時候，先搬來一些小樹枝，交錯著放在一起，再找一些干苔蘚鋪在上面，然后把蘚苔壓緊，踏平?！ 、惹锾?，松鼠就儲藏過冬的食物，把它們塞到老樹的縫隙里，賽得滿滿的?！ 、伤麄儙е鴥号≡诶镞叄信?，有安全?！ ⊥恢g互相讀一讀這些句子，互相進行發(fā)音的糾正?！ W生再進行朗讀課文，老師了解個別學生的讀書情況?！ ≌埬憧焖俚恼乙徽艺n文一共有幾個自然段?指學生回答?！ ≌垖W生分自然段朗讀課文。要求仔細聽課文讀得是否準確?！ ?二)熟讀課文，解決閱讀中的疑難問題?！ ≡诶首x過程中，生字、詞語、句子還有什么不明白的提出來?！ ≈笇W生提出生字學習中的疑難問題，師生共同進行解決?！ ”热纾褐攸c分析記憶“捷遮蔽嵌”等生字。 請你把新生字從課文中找出來，讀一讀它們在哪些句子中? 在課文中還有哪些詞語的意思不明白?(指學生提出來，比如：嵌、嬉戲、歇涼、蘚苔、橡栗) 老師引導學生結合課文中具體句子，利用更換詞語、直觀演示等方式進行理解?！ ≡诮鉀Q閱讀障礙的基礎上，學生再進行朗讀課文，一邊讀一邊思考：文章中的松鼠給你什么樣的感覺? 指學生回答，老師板書：美麗、可愛 三、課堂小結： 老師小結：短短的一篇文章給大家介紹了一種美麗、可愛的松鼠，那么小松鼠哪些方面美麗、可愛呢?課下思考也可以在書中進行劃一劃、寫一寫?！ ∷摹鍟O計： 美麗 松鼠 可愛 第二課時 教學內容： 繼續(xù)學習課文《松鼠》，理解課文內容，繼續(xù)鞏固有順序、有條理的觀察事物的習作方法?！ 〗虒W過程： 一、導入新課： 這節(jié)課我們繼續(xù)學習《松鼠》，昨天講到短短的文章給大家介紹了一種美麗而可愛的小動物，課文中哪里寫了小松鼠的可愛和美麗呢? 二、講授新課： 熟讀課文，理解課文對松鼠的外貌描寫內容。 1學生默讀課文，一邊讀一邊思考：從哪幾個方面可以看出松鼠是一種可愛的小動物? 2小組內交流，要求每個人都要發(fā)表自己的意見，可以互相進行補充。 3從哪些方面可以看出松鼠是一種美麗的小動物? 4指學生進行集體交流，老師結合學生的回答板書。(發(fā)光的眼睛、光滑的毛、毛茸茸的尾巴、四肢靈活) 5看圖自己說說這只美麗的松鼠。(指學生進行表達) 6出示練習，進行有順序進行描寫的習作指導。(出示語文天地中的第五題) 7學生齊讀對松鼠的外貌描寫。你覺得這樣的描寫方法好嗎?為什么? 熟讀課文，理解課文對松鼠可愛之處的描寫部分。 1松鼠不僅美麗而且還可愛，小組里說說哪些方面可以看松鼠可愛? 2小組交流，老師巡視，了解學生討論情況?！ ?指學生回答，老師結合學生的回答，引導學生學習相應的自然段。 4學習第二段圍繞松鼠的機靈進行理解?！ 、抛x了這段你覺得松鼠怎樣?⑵哪些地方能看出它很機靈?⑶朗讀這段，讀出小松鼠的機靈勁 5學習第三段圍繞松鼠生活怎樣搭窩進行學習。 ?、胚@段中給大家介紹除了松鼠的什么?⑵松鼠是怎樣搭窩的?⑶你對它有什么想說的?⑷從這里怎么能看出松鼠的可愛? 6學習第四段抓住松鼠的生活習性進行閱讀?！ 、艔倪@段中你知道了什么?⑵這段中有三個”它們”，再讀讀課文想一想各代表什么?⑶從這里怎么能看出松鼠的可
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