秋天的雨第二課時教學設計(三篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 08:18 本頁面
【文章內容簡介】 這首小詩吧！（生齊讀課件展示的第三段）在這一段里，作者圍繞著香甜的氣味寫了這么多種秋天收獲的水果，相信如果讓你們寫，肯定比作者想到的還要多呢！非常感謝你們！哪個小組再來展示？我要找舉手最積極踴躍的那組。組4：我們小組選背得是第四自然段，我們是背誦的，我們喜歡這一段，因為師：小動物小植物們天氣越來越冷了，你們趕快準備過冬吧。（指著臺下的同學們）讓我們一起跟他們說再見吧！再見！四、習作訓練，片段仿寫師：我們小組的團結合作精神真是太出色了，你們想到的好方法也是讓老師大開眼界。最棒的手勢送給你們！我也想把這個最棒的手勢送給作者，因為他有一雙善于發(fā)現的眼睛，請同學們想一想，作者這么會觀察，有什么值得我們學習的？（）我們就應該像作者一樣去觀察，從多個方面來觀察。12課《聽聽，秋的聲音》作者也是這樣觀察的。請你輕聲讀一讀這首小詩吧，還有一個小人物，找一找概括全詩的一句話。（聽聽，秋的聲音。）圍繞這句話寫出了各種各樣秋的聲音。好了，讀了課文又讀了小詩，相信大家也能把觀察到的美麗的秋天寫下來。老師有三點小提示：（出示幻燈片）可以想一想，想好之后就寫，也可以輕聲和同伴交流交流再寫。師：老師發(fā)現每個同學都會學習。會觀察，你們寫得和作者寫得一樣那么出色。秋天的雨《秋天的雨》第二課時教學設計篇二會認8個生字，會寫12個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋天的喜愛和贊美之情，背誦自己喜愛的部分。讀懂課文內容，感受秋天的美好。積累好詞佳句。理解課文，體會作者對秋雨的喜愛和贊美之情。能用自己喜歡的方式來表現對秋雨的喜愛。多媒體課件2課時一、導入：大地經過了春雨的滋潤，夏天炎熱的洗禮，秋姑娘像把鑰匙，悄悄打開了秋天的大門——秋天的雨給我們送來了五彩繽紛的世界，給我們帶來豐收的喜悅，這節(jié)課讓我們一起去分享《秋天的雨》吧。二、新授：（1）首先請同學們自由讀課文，讀后填空：秋天的雨，是一把鑰匙。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。
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