【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 雙休日，爸爸就把我拖到田間，戲說是讓我參加“義務(wù)勞動(dòng)”。每當(dāng)我們干得大汗淋淋時(shí)，爸爸總意味深長(zhǎng)地對(duì)我說：“只有汗水才能換來豐收的喜悅！”于是，我在這腰酸背痛中，懂得了勞動(dòng)的意義。 媽媽做事從不馬虎，這是不可否認(rèn)的事實(shí)。 她日日夜夜在啪嗒啪嗒地織布。一次，媽媽指著織布機(jī)，嚴(yán)肅地告訴我：“漫漫人生，對(duì)人處事，千頭萬緒，就像織布一樣，如果有一根絲斷了，不及時(shí)接好，織出來的布就是廢品?！边@樣，便在媽媽啪嗒啪嗒的織布聲中，知道時(shí)時(shí)處處要小心謹(jǐn)慎，隨時(shí)改正自己的錯(cuò)誤缺點(diǎn)。 這就是我的家。長(zhǎng)輩的啟發(fā)和教育，使我懂得許多做人的道理，激勵(lì)我奮發(fā)向上。 我愛我的家。 給加橫線的句子注上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 朗讀加“ ”的句子時(shí)，請(qǐng)用“|”標(biāo)出停頓之處。 給短文加個(gè)合適的題目，寫在短文上面的橫線上。 “于是，我在這腰酸背痛中，懂得了勞動(dòng)的意義?！蔽闹小皠趧?dòng)的意義”指 ______________________________________________________。 從文中可以看出，奶奶的特點(diǎn)是（ ），她使我懂得了（ ）；爸爸的特點(diǎn)是（ ），他使我懂得了（ ）；媽媽的特點(diǎn)是（ ），她使我懂得了（ ）。 讀了短文，你一定有許多感受，請(qǐng)把你心中的感受用幾句話寫出來好嗎？ _________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ （三）貝多芬的靈魂 維也納，是音樂氣氛最濃的城市。18世紀(jì)末的某一天，在貴族的客廳里，音樂表演成了一件高尚和時(shí)髦的事，所以貝多芬也就經(jīng)常處在貴族包圍之中。可他總是高高昂起他那獅子般粗獷的頭顱，從不獻(xiàn)媚于任何人。 一次，在利西諾夫斯基公爵的莊園里，來了幾位 “尊貴”的客人。這幾個(gè)不是別人，正是侵占了維也納的拿破侖軍官。公爵為了取悅這幾位來賓，便非?？蜌獾卣?qǐng)求貝多芬為客人們演奏一曲。但貝多芬斷然地拒絕了。當(dāng)公爵由請(qǐng)求轉(zhuǎn)為要求的時(shí)候，貝多芬憤怒到了極點(diǎn)。他一聲不響，猛地推開客廳的門，在傾盆大雨中憤然地離去。 回到住處，他把公爵送給他的胸像摔了個(gè)粉碎，并寫了封信：公爵，你所以成為一個(gè)公爵，只是由于偶然的出身；而我之所以成為貝多芬，完全是靠我自己。公爵現(xiàn)在有很多，將來也有，而貝多芬只有一個(gè)。 正如貝多芬所言，由于偶然的出身，這個(gè)世界上的確有過無數(shù)的公爵。然而，歷史最公正，時(shí)光最無情，當(dāng)這些顯赫一時(shí)的公爵一個(gè)個(gè)都灰飛煙滅，消失在歷史的長(zhǎng)河中時(shí)，貝多芬卻沒有從人們的記憶中消失。貝多芬沒有尊貴的出身，卻有不朽的作品，正是它們，為貝多芬贏得了無尚的榮譽(yù)。要知道人民首肯的永遠(yuǎn)是那些讓他們心悅誠(chéng)服的高貴的靈魂。 在文中找出下面詞語的近義詞。 獻(xiàn)媚—— 高貴—— 憤怒—— 仔細(xì)讀第二自然段，想一想：當(dāng)公爵請(qǐng)求貝多芬為客人演奏時(shí)，貝多芬_______________，當(dāng)公爵由請(qǐng)求轉(zhuǎn)為要求時(shí)，貝多芬_________________。讀了這一小節(jié)，你能否就文章的內(nèi)容或者寫法提出疑問或者值得探究的問題？ __________________________________________________________________________ 從本文來看，貝多芬的“高貴的靈魂”表現(xiàn)在哪里？請(qǐng)你概括寫一寫。_______________________________________________________________________ 貝多芬是著名的音樂家，你還能寫出三個(gè)音樂家的名字嗎？ _____________________ ______________________ ________________________ 【試題答案】 （一）母愛如花 我給報(bào)刊經(jīng)常寫關(guān)于贊美菊花的文章，有朋友問我是不是喜愛菊花？是的。在眾多花草中我卻對(duì)菊花情有獨(dú)鐘，每每談到花就想起菊花，想起那段關(guān)于菊花的溫馨往事。 孩提時(shí)的一個(gè)夏天，因經(jīng)常下河塘鳧水玩?；忌狭硕撞⒁l(fā)了頭痛癥。打針吃藥也沒有好轉(zhuǎn)。晚上頭疼得無法入睡，母親一邊哄著我一邊心疼的掉淚。第二天上午，母親不知從哪里打聽到枕干菊花枕頭可以減輕疼痛的偏方。中午，母親冒著40攝氏度左右的酷熱跑了幾十里地后才想到秋天才開菊花。以后，母親就天天盼秋天的來臨。 到了秋天，母親開始四處采摘新鮮的菊花，整整一秋忙于翻曬它們?？粗赣H為不能填飽肚子的東西整天忙碌，不懂事的我當(dāng)時(shí)不理解并常常埋怨母親。我問她好幾回：“這東西又不能吃，你弄它干什么？”每次母親都是用微笑來回答我的問題。 不久后的一天，母親給我縫了一只塞滿干菊花的枕頭，至今我還清清楚楚地記得那天晚上母親對(duì)我說的話：“偉兒，枕上它，你的頭就不疼了?！蹦赣H為我蓋好被子后，坐在床邊依舊微笑地看著我。我問母親為什么不早告訴我，她說：“這是個(gè)偏方，人家說必須是母親親自摘曬的，早告訴你就不靈驗(yàn)了。”“那天晚上，我突然發(fā)現(xiàn)母親的笑容那么的美，如傲然綻放的菊花。 從那以后，每天晚上我總是伴著菊花的藥香甜甜地進(jìn)入夢(mèng)中。也許是因?yàn)樗嗟哪笎凵钋?，我的耳炎慢慢好了，頭痛癥也消失了。長(zhǎng)大后，我才領(lǐng)悟到，母親只要自己的兒女健健康康，付出多少艱辛也在所不惜，多么樸實(shí)動(dòng)人的愿望??！ 提到花就想起菊花，想起母親為尋找菊花而奔走河堤時(shí)的身影…… 母愛如花，芳香一時(shí)，溫暖一生。 聯(lián)系上下文理解詞語的意思。 情有獨(dú)鐘——指對(duì)某一種事物有情。 你覺得文章最感人之處在哪里？用簡(jiǎn)短的話寫一寫。 略 讀了文章，你知道了文章中介紹了干菊花有什么作用？你知道菊花還有什么作用？ 治耳炎，治頭痛癥。菊花還可以泡茶。 菊花清香淡雅，贏得許多文人墨客的贊賞，本學(xué)期我們就學(xué)過一則贊美菊花的古文，你能寫下來嗎？ 略 你還知道哪些描寫菊花的詩(shī)句？（至少寫兩句） 略 （二）我有一個(gè)美滿的家庭 我有一個(gè)美滿的家庭。奶奶（、）爸爸（、）媽媽和我（。）一家四口快樂地生活在一起（。） 奶奶是一位勤勞慈祥的老人，雖然年過花甲，卻依然閑不住。 每天從早到晚，奶奶忙這忙那，好像有干不完的活。她常常對(duì)我說：“現(xiàn)在你們有福氣上學(xué)，正好趁年輕力壯的時(shí)候，用功讀書，將來便有出息。我沒有福氣上學(xué)，一輩子當(dāng)睜眼瞎，做不了多少大事?！蓖棠棠请p青筋暴綻，長(zhǎng)滿老繭的手，使我懂得做人不但要刻苦勞動(dòng)，還需要勤奮學(xué)習(xí)，掌握豐富的知識(shí)。 爸爸是家庭的“頂梁柱”。 他30多歲。整日在田野當(dāng)中忙碌。每逢雙休日，爸爸就把我拖到田間，戲說是讓我參加“義務(wù)勞動(dòng)”。每當(dāng)我們干得大汗淋淋時(shí)，爸爸總意味深長(zhǎng)地對(duì)我說：“只有汗水才能換來豐收的喜悅！”于是，我在這腰酸背痛中，懂得了勞動(dòng)的意義。 媽媽做事從|不馬虎，這是|不可否認(rèn)的|事實(shí)。 她日日夜夜在啪嗒啪嗒地織布。一次，媽媽指著織布機(jī)，嚴(yán)肅地告訴我：“漫漫人生，對(duì)人處事，千頭萬緒，就像織布一樣，如果有一根絲斷了，不及時(shí)接好，織出來的布就是廢品?！边@樣，便在媽媽啪嗒啪嗒的織布聲中，知道時(shí)時(shí)處處要小心謹(jǐn)慎，隨時(shí)改正自己的錯(cuò)誤缺點(diǎn)。 這就是我的家。長(zhǎng)輩的啟發(fā)和教育，使我懂得許多做人的道理，激勵(lì)我奮發(fā)向上。 我愛我的家。 給加橫線的句子注上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 朗讀加“ ”的句子時(shí)，請(qǐng)用“|”標(biāo)出停頓之處。 給短文加個(gè)合適的題目，寫在短文上面的橫線上。 “于是，我在這腰酸背痛中，懂得了勞動(dòng)的意義?！蔽闹小皠趧?dòng)的意義”指只有汗水才能換來豐收的喜悅。 從文中可以看出，奶奶的特點(diǎn)是（勤勞慈祥），她使我懂得了（做人不但要刻苦勞動(dòng)，還需要勤奮學(xué)習(xí)，掌握豐富的知識(shí)）；爸爸的特點(diǎn)是（家庭的“頂梁柱”），他使我懂得了（只有汗水才能換來豐收的喜悅）；媽媽的特點(diǎn)是（做事認(rèn)真不馬虎），她使我懂得了（漫漫人生，對(duì)人處事，千頭萬緒，就像織布一樣，如果有一根絲斷了，不及時(shí)接好，織出來的布就是廢品。知道時(shí)時(shí)處處要小心謹(jǐn)慎，隨時(shí)改正自己的錯(cuò)誤缺點(diǎn)）。 讀了短文，你一定有許多感受，請(qǐng)把你心中的感受用幾句話寫出來好嗎？ 略 （三）貝多芬的靈魂 維也納，是音樂氣氛最濃的城市。18世紀(jì)末的某一天，在貴族的客廳里，音樂表演成了一件高尚和時(shí)髦的事，所以貝多芬也就經(jīng)常處在貴族包圍之中。可他總是高高昂起他那獅子般粗獷的頭顱，從不獻(xiàn)媚于任何人。 一次，在利西諾夫斯基公爵的莊園里，來了幾位 “尊貴”的客人。這幾個(gè)不是別人，正是侵占了維也納的拿破侖軍官。公爵為了取悅這幾位來賓，便非?？蜌獾卣?qǐng)求貝多芬為客人們演奏一曲。但貝多芬斷然地拒絕了。當(dāng)公爵由請(qǐng)求轉(zhuǎn)為要求的時(shí)候，貝多芬憤怒到了極點(diǎn)。他一聲不響，猛地推開客廳的門，在傾盆大雨中憤然地離去。 回到住處，他把公爵送給他的胸像摔了個(gè)粉碎，并寫了封信：公爵，你所以成為一個(gè)公爵，只是由于偶然的出身；而我之所以成為貝多芬，完全是靠我自己。公爵現(xiàn)在有很多，將來也有，而貝多芬只有一個(gè)。 正如貝多芬所言，由于偶然的出身，這個(gè)世界上的確有過無數(shù)的公爵。然而，歷史最公正，時(shí)光最無情，當(dāng)這些顯赫一時(shí)的公爵一個(gè)個(gè)都灰飛煙滅，消失在歷史的長(zhǎng)河中時(shí)，貝多芬卻沒有從人們的記憶中消失。貝多芬沒有尊貴的出身，卻有不朽的作品，正是它們，為貝多芬贏得了無尚的榮譽(yù)。要知道人民首肯的永遠(yuǎn)是那些讓他們心悅誠(chéng)服的高貴的靈魂。 在文中找出下面詞語的近義詞。 獻(xiàn)媚——取悅 高貴——尊貴 憤怒——憤然 仔細(xì)讀第二自然段，想一想：當(dāng)公爵請(qǐng)求貝多芬為客人演奏時(shí)，貝多芬斷然地拒絕了，當(dāng)公爵由請(qǐng)求轉(zhuǎn)為要求時(shí)，貝多芬憤怒到了極點(diǎn)。他一聲不響，猛地推開客廳的門，在傾盆大雨中憤然地離去。 讀了這一小節(jié)，你能否就文章的內(nèi)容或者寫法提出疑問或者值得探究的問題？ 略 從本文來看，貝多芬的“高貴的靈魂”表現(xiàn)在哪里？請(qǐng)你概括寫一寫。 略 貝多芬是著名的音樂家，你還能寫出三個(gè)音樂家的名字嗎？ 肖邦、柴可夫斯基、舒伯特?！豆鸹ㄓ辍方虒W(xué)設(shè)計(jì)理念 《桂花雨》教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)篇六教學(xué)目標(biāo)：。讀讀記記“姿態(tài)、迷人、至少、鄰居、成熟、完整、尤其、提前、香飄十里”等詞語。、流利、有感情地朗讀課文。，體會(huì)作者思戀家鄉(xiāng)的思想感情，并領(lǐng)悟這種感情是怎樣表達(dá)出來的。教學(xué)重難點(diǎn)：略讀課文粗知大意，并抓住主要內(nèi)容和重點(diǎn)句子，體會(huì)作者的思想感情。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程：復(fù)習(xí)導(dǎo)入,揭題釋題，誰能說說在我們學(xué)過的課文中，分別是誰勾起了作者的思鄉(xiāng)之情呢？《桂花雨》這篇文章又是誰勾起了作者的思鄉(xiāng)之情呢？：桂花雨是什么樣的？（結(jié)合預(yù)習(xí)指名回答）初讀課文，整體感知自由輕聲地讀課文，注意誰準(zhǔn)字音，讀通句子，并思考，文章主要講了什么內(nèi)容？檢查生字詞的讀音情況（開火車、小組、齊讀）指名說文章主要講了什么內(nèi)容？（師板書：愛桂花，搖桂花，思桂花）根據(jù)板書，找出文章的相應(yīng)段落并分段，體會(huì)作者的情感。深入學(xué)文，品析感悟愛桂花──香a、作者為什么愛桂花呢？（香）b、請(qǐng)找出具體描寫桂花香的語句。c、交流具體描寫桂花香的語句。d、品析“浸”字，感受桂花的香氣四溢。（換字比較）搖桂花──樂a、作者搖桂花時(shí)的心情如何呢？能用一個(gè)字簡(jiǎn)單概括一下嗎？（樂）b、請(qǐng)找出具體描寫作者搖桂花的句子來c、在描寫描桂花時(shí)，主要抓住了人物的什么來寫？（動(dòng)作、語言）d、請(qǐng)找出具體描寫作者搖桂花時(shí)的動(dòng)作來。e、仿寫句子：，紛紛落下來，都是。我高興地喊著：“！”體會(huì)桂花雨的多、美、香思桂花──情，總忘不了給母親帶上一大袋，可是母親卻說（這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花）？到底是杭州的桂花香還是家張的桂花香呢？：桂花盛開的時(shí)候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。杭州有處小山，全是桂花樹，花開時(shí)那才是香飄十里。體會(huì)桂花已成為了母親生命的一部分以及母親的思鄉(xiāng)之情，觸景生情的何止母親一人呢？作者每每看到桂花也想起了故鄉(xiāng)的“搖花樂”和那陣陣的桂花雨。回味“搖花樂”，體驗(yàn)“思鄉(xiāng)情”搖桂花給作者的童年帶來了哪些樂趣呢？課外拓展故鄉(xiāng)的一景一物我們是如此的熟悉，試想故鄉(xiāng)哪個(gè)景物或人物給你留下的印象最深刻呢？或者是家鄉(xiāng)的特產(chǎn)等。板書設(shè)計(jì)：愛桂花──香點(diǎn)點(diǎn)桂花雨搖桂花──樂片片思鄉(xiāng)情思桂花──情《桂花雨》教學(xué)設(shè)計(jì)理念 《桂花雨》教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)篇七一、說教材 （一）教材分析： 《桂花雨》是蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文第七冊(cè)第三單元中的一篇課文。課文以“桂花雨”為題，以“桂花香”為線索，寫了“我”童年時(shí)代的“搖花樂”，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)親人和美好生活的眷戀。全文共六個(gè)自然段，可分成三個(gè)部分：第一自然段開篇明旨，寫作者小時(shí)候最喜歡桂花，因?yàn)樗南銡饷匀恕５诙降谒淖匀欢螌懲甑摹皳u花樂”第五到第六自然段，寫母親愛家鄉(xiāng)的金桂，同時(shí)點(diǎn)題，寫“我”愛