秋天的圖畫教學(xué)設(shè)計(jì)板書秋天的圖畫教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)(十五篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 23:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 單的方法記住它。）（3）找個(gè)朋友組組詞。（能多組幾個(gè)的就更好。）（以上三步，可以考慮同桌或小組互動(dòng)。）（4）生字學(xué)習(xí)反饋。第一步：讀準(zhǔn)生字的音。剛才我們又認(rèn)識(shí)了8個(gè)漢字朋友，你都能把它們認(rèn)出來(lái)嗎？（指名看卡片讀生字。）它們都是我們的好朋友，讓我們?cè)賮?lái)做一個(gè)交朋友的游戲吧。（做一做上節(jié)課學(xué)的“交朋友”的游戲，讓學(xué)生在愉悅的氣氛中和生字交上朋友。）第二步：記住生字的39。形。你是用什么方法記住它們的。加一加：圖、梨、籠、浪、燃、勞。粱和勤比較特殊，讓學(xué)生多讀一讀，可以強(qiáng)化記憶。第三步：給生字找朋友，在擴(kuò)詞練習(xí)中理解意思。第四步：把生字放回課文，再讀課文，把課文讀得更通順。三、作業(yè)練習(xí)書寫練習(xí)：（1）描一描課后的8個(gè)生字，邊描邊想：這個(gè)字在田字格中的位置怎么擺。（2）老師范寫。那幾個(gè)字你認(rèn)為寫的時(shí)候有困難，想讓老師指導(dǎo)一下。老師選幾個(gè)輔導(dǎo)書寫。（3）學(xué)生練習(xí)寫字，老師巡回指導(dǎo)。朗讀練習(xí)：寫完字，請(qǐng)你用自己最喜歡的方式，讀讀課文。四、課外延伸從古到今，有多少作家、詩(shī)人為贊美美麗的秋天寫下了詩(shī)歌，請(qǐng)你去收集一首，讀好它，明天朗誦給大家聽?？凑l(shuí)是我們班的朗誦高手。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)的生字朋友，你記住了嗎？指名檢查學(xué)生認(rèn)識(shí)記憶生字的情況。讀讀下列詞語(yǔ)，想想它的意思，并填空（）圖畫（）梨樹（）燈籠（）波浪（）高粱（）燃燒（）勤勞二、美讀課文讀中感悟用自己喜歡的方式讀課文。（大聲朗讀、同桌互讀、表演讀。）找出自己最喜歡或認(rèn)為最美的句子，多讀幾遍。朗讀句子，通過師生欣賞、評(píng)議、感悟秋天的美麗?！袄鏄鋻炱鸾瘘S的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把?！边@是一個(gè)重點(diǎn)句，要進(jìn)行朗讀與語(yǔ)言文字的訓(xùn)練。（1）你為什么喜歡讀這句話？（2）是呀，它把秋天的景物描寫得非常美麗，這句話中那些詞語(yǔ)很美呢？（課件出現(xiàn)：黑白色的秋天的圖畫）你覺得美嗎？（3）“金黃、紅紅、金色、燃燒的火把”寫不但出了秋天的主色調(diào)，而且相同的顏色，能用不同的詞語(yǔ)表示，使句子更加優(yōu)美。秋天真美呀，誰(shuí)使秋天變得這么美麗？為什么說是“勤勞的人們”使秋天變地像一幅畫？有感情地讀第四句話，讀中感悟勞動(dòng)創(chuàng)造了美。三、注意積累練習(xí)朗讀這
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1