秋天的圖畫教學設計板書秋天的圖畫教學設計第二課時(十五篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 23:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 單的方法記住它。）（3）找個朋友組組詞。（能多組幾個的就更好。）（以上三步，可以考慮同桌或小組互動。）（4）生字學習反饋。第一步：讀準生字的音。剛才我們又認識了8個漢字朋友，你都能把它們認出來嗎？（指名看卡片讀生字。）它們都是我們的好朋友，讓我們再來做一個交朋友的游戲吧。（做一做上節(jié)課學的“交朋友”的游戲，讓學生在愉悅的氣氛中和生字交上朋友。）第二步：記住生字的39。形。你是用什么方法記住它們的。加一加：圖、梨、籠、浪、燃、勞。粱和勤比較特殊，讓學生多讀一讀，可以強化記憶。第三步：給生字找朋友，在擴詞練習中理解意思。第四步：把生字放回課文，再讀課文，把課文讀得更通順。三、作業(yè)練習書寫練習：（1）描一描課后的8個生字，邊描邊想：這個字在田字格中的位置怎么擺。（2）老師范寫。那幾個字你認為寫的時候有困難，想讓老師指導一下。老師選幾個輔導書寫。（3）學生練習寫字，老師巡回指導。朗讀練習：寫完字，請你用自己最喜歡的方式，讀讀課文。四、課外延伸從古到今，有多少作家、詩人為贊美美麗的秋天寫下了詩歌，請你去收集一首，讀好它，明天朗誦給大家聽?？凑l是我們班的朗誦高手。第二課時一、復習鞏固上節(jié)課我們認識的生字朋友，你記住了嗎？指名檢查學生認識記憶生字的情況。讀讀下列詞語，想想它的意思，并填空（）圖畫（）梨樹（）燈籠（）波浪（）高粱（）燃燒（）勤勞二、美讀課文讀中感悟用自己喜歡的方式讀課文。（大聲朗讀、同桌互讀、表演讀。）找出自己最喜歡或認為最美的句子，多讀幾遍。朗讀句子，通過師生欣賞、評議、感悟秋天的美麗?！袄鏄鋻炱鸾瘘S的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把。”這是一個重點句，要進行朗讀與語言文字的訓練。（1）你為什么喜歡讀這句話？（2）是呀，它把秋天的景物描寫得非常美麗，這句話中那些詞語很美呢？（課件出現(xiàn)：黑白色的秋天的圖畫）你覺得美嗎？（3）“金黃、紅紅、金色、燃燒的火把”寫不但出了秋天的主色調，而且相同的顏色，能用不同的詞語表示，使句子更加優(yōu)美。秋天真美呀，誰使秋天變得這么美麗？為什么說是“勤勞的人們”使秋天變地像一幅畫？有感情地讀第四句話，讀中感悟勞動創(chuàng)造了美。三、注意積累練習朗讀這
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