秋天果子多語言課教案秋天果子多活動反思(十篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 23:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 詩歌a、最后教師摸出一張紙條：師：咦!(很驚訝的說)：這里面有張紙條，讓老師看看是什么。哦，小朋友們你們想不想聽一聽?b、教師邊念兒歌，邊在大盤子圖片上貼水果圖。教師小結(jié)：其實秋天就像一只大盤子!三、幼兒學詩歌a、第一遍：放慢速度，教師念一句幼兒念一句，在念的同時貼上一個水果，直到念完、貼完為止。b、第二遍：讓幼兒一起參與。請一位小朋友上來貼水果圖，老師和幼兒一起集體念詩歌。c、第三遍：幼兒個別練習：請一位幼兒把手中的水果圖片按照詩歌內(nèi)容，邊念，邊貼到大盤子圖片上。四、活動延伸：幼兒制作水果盤：師：這么多水果豐收了，我們做一個水果盤怎么樣啊?老師有一個要求：邊說兒歌邊做水果拼盤。教師小結(jié)：現(xiàn)在果子已經(jīng)裝到秋天這個大盤子里了，我們把水果盤送給客人老師好嗎?(好)秋天果子多(詩歌)秋天像只大盤子盛滿各種甜果子綠蘋果 紅柿子黃澄澄的大梨子串串葡萄賽珠子像燈籠的是橘子秋天是只果盤子人人喜歡吃果子在本次活動中，我首先采用提問的教學方式，讓幼兒感知現(xiàn)在正是秋季，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個特定的氛圍，知道秋天是一個豐收的季節(jié)。通過讓幼兒說說、想想的方式，引導幼兒來學習詩歌，理解詩歌，感受詩歌。在整個教學過程中，我采用了層層深入的方法，一步一步引導幼兒學會邊手工粘貼邊念兒歌。秋天果子多語言課教案 秋天果子多活動反思篇四認識一些秋天的水果，知道秋天是一個收獲的季節(jié)。初步學會邊手工粘貼邊念兒歌，體驗詩歌的節(jié)奏美。通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受兒歌的童趣。鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。活動重點：學會朗誦詩歌。活動難點：學會邊手工粘貼邊念兒歌，體驗詩歌的節(jié)奏美。演示板梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等剪好的圖片教師、幼兒人手一份。 大盤子圖片（已貼好雙面膠），幼兒、教師人手一份。一、導入活動提問：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（評析：通過設(shè)問的方式，將幼兒的思路引到本活動中來，也是為本次活動創(chuàng)設(shè)一個特定的氛圍。）幼兒一起回答：秋天師：秋天可是豐收的季節(jié)，有許多水果寶寶都成熟了，那你們知道秋天里都有哪些水果寶寶嗎？ （評析：教師在這一環(huán)節(jié)中，既肯定了幼兒上一問題的回答，起到了小結(jié)的作用，又進一步向幼兒拋出了另一個問題，起到了承上啟下的作用。從秋季
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