【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 可以反駁，理由充足的，同樣可以贏得小花。幼兒辯論中，教師注意及時(shí)引導(dǎo)幼兒交代清楚自己的觀點(diǎn)和理由，語言表達(dá)要完整、流暢。教師簡(jiǎn)單小結(jié)辯論情況，最后欣賞散文《春天》、《小果實(shí)》。大班秋天語言教案反思篇六愿意參加“秋天的聚會(huì)”情景表演，對(duì)分角色表演感興趣。能在材料、錄音磁帶和教師的幫助下，進(jìn)行“秋天的聚會(huì)”情景表演。能復(fù)述“秋天來了，看看看，我的頭發(fā)變黃了”“秋天來了，秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)”等句子。幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。能在材料、錄音磁帶和教師的幫助下，進(jìn)行“秋天的聚會(huì)”情景表演；能復(fù)述“秋天來了，看看看，”“秋天來了，秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)”等句子。1．錄音機(jī)及《秋天的聚會(huì)》的錄音磁帶，石榴、小麥、黃豆、棉花的頭飾、2．故事圖片、3．幼兒與教師共同收集一些材料，用于裝扮玉米、豆莢等角色形象、開始部分：聽錄音，學(xué)動(dòng)作、（1）教師：“聽到玉米說‘我的胡子長(zhǎng)長(zhǎng)了’，小朋友們指出圖片上的玉米，學(xué)玉米捋自己的胡子的樣子。”（2）幼兒聽錄音，教師在掛圖上粘貼詞語卡片并做相應(yīng)的動(dòng)作。幼兒可以一邊聽，一邊模仿。2．展開部分：角色表演。（1）將幼兒分成五組，每組為一種谷物，讓幼兒邊聽錄音，邊進(jìn)行情景表演。（2）每一組選一名代表，到前面來邊聽錄音邊表演。（3）把幼兒帶到室外，邊聽教師講，邊進(jìn)行表演。3．結(jié)束部分：各組互換角色進(jìn)行表演，教師對(duì)幼兒的表演給予相應(yīng)的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)自信心。4．活動(dòng)延伸表演區(qū)：教師將實(shí)物和錄音機(jī)擺放在表演區(qū)，幼兒自由活動(dòng)是可以表演。通過本節(jié)情景表演，幼兒喜歡并很高興參加角色表演；在教師的支持和引導(dǎo)下，幼兒進(jìn)行“秋天的聚會(huì)”的表演，氣氛活躍；絕大部分幼兒能很流利的復(fù)述簡(jiǎn)單的語句，而個(gè)別漢語水平不太好的幼兒復(fù)述語句時(shí)不太流利，對(duì)這幾名幼兒還需要多加練習(xí)提高漢語水品。大班秋天語言教案反思篇七知道秋天是豐收的季節(jié)，了解不同的水果成熟的特征。能根據(jù)圖譜理解詩歌內(nèi)容，嘗試看圖譜學(xué)習(xí)念詩歌。課件、秋季水果的圖片或?qū)嵨?，幼兒有自摘水果的?jīng)驗(yàn)，音樂。做摘果子律動(dòng)，引出活動(dòng)。播放音樂摘果子，教師帶領(lǐng)幼兒佬律動(dòng)。教師：剛才我們摘了哪些水果?秋天到了，有哪些水果成熟了呢?出示各種水果圖片或?qū)嵨?，讓幼兒講述各種水果的外形特征顏色、味道等。欣賞學(xué)習(xí)詩歌：秋天的果實(shí)(1)出示圖譜，引導(dǎo)幼兒嘗試看圖猜測(cè)詩歌的內(nèi)容。(2)播放課件，讓幼兒看圖片安靜傾聽課件中朗讀的贊歌，感受秋天豐收，瓜果成熟的熱鬧氛圍。(3)結(jié)合圖譜，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容。(5)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿編詩歌部分內(nèi)容。提問：小朋友們想想，秋天還有什么水果?它們?cè)谇锾斐墒鞎r(shí)會(huì)是什么樣?會(huì)說什么話?教師將小朋友仿編的部分內(nèi)容加到詩歌圖譜中，帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)詩歌，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。將水果的圖片做成頭飾，玩摘果子游戲。也可品嘗各種水果，引導(dǎo)幼兒觀察不同水果核的不同。大班秋天語言教案反思篇八孩子們好奇多問是我最喜歡看到的，這證明孩子們?cè)诹私膺@個(gè)世界，在適應(yīng)這個(gè)世界，在不斷地求知和學(xué)習(xí)。于是，我就給大班的孩子們準(zhǔn)備了這堂課程——秋天的顏色。通過幻燈片展示秋天的景色，主要讓孩子們了解落葉，枯草以及豐收的喜慶。讓孩子們暢聊自己對(duì)秋天是怎樣的印象。帶孩子們到外面去撿掉落的樹葉。讓孩子們照著樹葉的形狀畫一幅圖畫。讓孩子們彼此合作手工撕樹葉粘成一幅漂亮的畫。給孩子放帶有舒緩音樂的秋季風(fēng)景圖片，讓孩子們?cè)诿烂畹囊魳废赂惺艽笞匀坏拿?，激發(fā)孩子對(duì)美的向往，對(duì)大自然的感恩之心。在各種圖片出現(xiàn)時(shí)，問孩子們看到了什么樣的美景，你喜歡這樣的美景嗎？圖片可以多選一些不同種類的，例如，收割的場(chǎng)面，一片樹海的場(chǎng)面，大海的場(chǎng)面，動(dòng)物備秋食的場(chǎng)面等等。陽光明媚的十點(diǎn)或者是下午兩三點(diǎn)的時(shí)候，讓孩子們排好隊(duì)，然后到幼兒園的戶外小樹下，撿掉下來的葉子，在撿葉子前，告訴孩子們要撿完整的，漂亮的葉子。等孩子們收集完葉子后，帶孩子們返回到教室，讓孩子們拿出畫筆，開始照著葉子的形狀畫簡(jiǎn)單的圖畫。讓孩子們休息一下，再讓孩子們開始三人三人一組組合起來，用手撕葉子，可以組建成他心中的圖畫樣子。讓孩子們?cè)诋嫯嫞约笆炙寒嫷倪^程中，讓孩子們不斷地交流，也可以有問題的時(shí)候向老師請(qǐng)教。讓小朋友們坐成一個(gè)圓圈，老師把孩子們畫的畫或者是撕的畫一張一張地展示給孩子們看。讓孩子們講出看到畫的第一感受是什么，是不是很漂亮，是不是很用心等等。讓孩子們主動(dòng)選出繪畫里以及撕的畫里最漂亮的幾張，老師以口頭表揚(yáng)他們。秋天的顏色，其實(shí)并不僅僅是讓孩子們了解秋天的顏色，而是讓孩子們真正了解這個(gè)季節(jié)，包括了豐收，快樂，以及碩果等。而實(shí)際上，孩子們通過這樣的課程，也會(huì)更加對(duì)四季有一個(gè)明確的概念和了解。將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印推薦度：點(diǎn)擊下載文檔搜索文檔大班秋天語言教案反思篇九知道秋天是豐收的季節(jié)，了解不同的水果成熟的特征。能根據(jù)圖譜理解詩歌內(nèi)容，嘗試看圖譜學(xué)習(xí)念詩歌。課件、秋季水果的圖片或?qū)嵨?，幼兒有自摘水果的?jīng)驗(yàn)，音樂?；顒?dòng)過程：做摘果子律動(dòng)，引出活動(dòng)。播放音樂摘果子，教師帶領(lǐng)幼兒佬律動(dòng)。教師：剛才我們摘了哪些水果?秋天到了，有哪些水果成熟了呢?出示各種水果圖片或?qū)嵨铮層變褐v述各種水果的外形特征顏色、味道等。欣賞學(xué)習(xí)詩歌：秋天的果實(shí)(1)出示圖譜，引導(dǎo)幼兒嘗試看圖猜測(cè)詩歌的內(nèi)容。師：小朋友，看看圖上是什么意思?請(qǐng)小朋友認(rèn)真看看猜測(cè)一下這首詩歌講的是什么內(nèi)容?(2)播放課件，讓幼兒看圖片安靜傾聽課件中朗讀的贊歌，感受秋天豐收，瓜果成熟的熱鬧氛圍。(3)結(jié)合圖譜，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容。(5)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿編詩歌部分內(nèi)容。提問：小朋友們想想，秋天還有什么水果?它們?cè)谇锾斐墒鞎r(shí)會(huì)是什么樣?會(huì)說什么話?教師將小朋友仿編的部分內(nèi)容加到詩歌圖譜中，帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)詩歌，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。將水果的圖片做成頭