最新小班音樂(lè)教案反思小班音樂(lè)教案五篇(模板)(編輯修改稿)
2025-08-14 14:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 吹泡泡，吹泡泡，吹呀吹吹呀吹，泡泡不見(jiàn)了，啪......）請(qǐng)動(dòng)作優(yōu)美的幼兒做示范，并鼓勵(lì)其他幼兒也創(chuàng)編出不同的動(dòng)作。⑵、在教師歌聲伴隨下，邊唱邊做泡泡飛舞的動(dòng)作。教師：小朋友們，我們跟著音樂(lè)的節(jié)奏變化一起來(lái)做一做泡泡在空氣中飛舞的動(dòng)作，好嗎？鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編出不同的動(dòng)作⑶、小朋友們邊唱邊表演。玩游戲⑴、教師講清楚游戲規(guī)則教師和小朋友手拉手圍成小圓，音樂(lè)第一段響起時(shí)，幼兒兩拍一步后退成大圓；音樂(lè)第二段響起時(shí)，“泡泡”向一個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)，聽(tīng)到“啪”時(shí)，則輕輕的回到座位。⑵、教師與幼兒邊唱歌邊做游戲。結(jié)束活動(dòng)：教師：“小朋友們真了不起，我的朋友泡泡想和你們一起到外面去做游戲。你們?cè)敢鈫幔俊狈椒ǎ簬Ш⒆拥酵饷嬗螒?，老師吹泡泡，孩子跳起?lái)用手抓泡泡。練習(xí)跳的基本動(dòng)作。小班音樂(lè)教案反思 小班音樂(lè)教案篇三愿意在情景中聽(tīng)聽(tīng)、做做、唱唱，感受歌曲旋律，初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)活潑、歡快的情緒。物質(zhì)環(huán)境準(zhǔn)備：歌曲flash、小烏龜毛絨玩具。幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在養(yǎng)殖角觀察小烏龜。一、復(fù)習(xí)歌曲師：動(dòng)物王國(guó)里的朋友真多，我們跟著鋼琴一起唱一唱好聽(tīng)的《找朋友》吧。邊唱歌邊表演。二、感受旋律（播放歌曲的音樂(lè)）你們的歌聲真好聽(tīng)，有一個(gè)好朋友要來(lái)和你們做游戲了，看一看它是誰(shuí)呀？（再次播放音樂(lè)，師用“嗨”的聲音范唱）我們來(lái)和小烏龜打個(gè)招呼吧。提問(wèn)：小烏龜在干什么呀？（播放flash，完整欣賞歌曲）師：原來(lái)小烏龜在爬山坡。它是怎樣爬山坡的？我們來(lái)學(xué)一學(xué)它的樣子吧。（教師范念歌詞）師：小烏龜爬山坡真勇敢，我們一起拍拍手，給它加油好么？ （更換肢體動(dòng)作）師：小烏龜一邊爬山坡，一邊還用歌聲給自己加油呢，你們聽(tīng)小烏龜唱了什么給自己加油呢？我們也用“嗨嗨呦”給小烏龜加油好不好？（跟音樂(lè)有節(jié)奏的念歌詞的“嗨嗨呦”部分 ）小烏龜：謝謝你們?yōu)槲壹佑停氩幌牒臀乙黄饋?lái)爬山坡呀？師:剛才我發(fā)現(xiàn)有幾只小烏龜很厲害，能邊唱歌邊爬山坡，我們也像她們一樣好嗎？師:山頂好高呀，我們要跟小烏龜一起加油哦。（幼再次演唱2遍后小烏龜爬到一半）三、理解歌詞師：咦？小小烏龜爬到一半怎么不爬了？幼兒交流討論。我們來(lái)一起問(wèn)問(wèn)小烏龜好不好？小烏龜，你怎么了？小烏龜：
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