20xx年小班音樂大蘋果教案反思及建議小班音樂教案蘋果(模板9篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 02:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 義，并大膽地嘗試讓幼兒用常見的水果名稱替換原歌詞，并唱出來?；顒幽繕?biāo)：愿意參加歌唱活動，學(xué)會歌曲，感受歌曲活潑歡快的特點。通過學(xué)唱、仿編歌曲，體驗歌唱活動帶來的快樂。活動重點：愿意和同伴一起參與歌曲演唱，初步學(xué)唱歌曲，體驗歌唱活動帶來的快樂。難點：幼兒能大膽表現(xiàn)歌曲，感受歌曲活潑歡快的特點?；顒訙?zhǔn)備：立體的蘋果樹（可隨意摘取蘋果）、蘋果、香蕉、葡萄、桔子等圖片；幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：對這些水果的初步認(rèn)識?；顒舆^程：一、情境導(dǎo)入，吸引幼兒興趣。今天的天氣真好呀，寶寶們，我們一起去果園里逛逛吧。出示圖片畫滿蘋果的蘋果樹，并播放《蘋果》的cd音樂。老師：小朋友們你們看，這棵蘋果樹上結(jié)滿了蘋果，我們來把它摘下來吧。（設(shè)計意圖：出示結(jié)滿蘋果的蘋果樹，讓幼兒直觀感知結(jié)在樹上的蘋果，并伴隨音樂摘蘋果，使幼兒對下面所學(xué)音樂產(chǎn)生濃厚的興趣。）。二、學(xué)念歌詞。小朋友們看到“樹上許多紅蘋果，”我呀“一個一個摘下來。”教師一邊說一邊摘蘋果。小朋友，你們喜歡吃蘋果嗎？幼兒回答?！拔覀兿矚g吃蘋果，身體健康多快樂?！苯處熥龀蕴O果的動作。蘋果真香啊，你們想吃嗎？那我們一起來摘蘋果好嗎？幼兒坐在座位上跟著老師一邊學(xué)念歌詞，一邊做摘蘋果、吃蘋果的動作。（設(shè)計意圖：小班幼兒對歌詞的記憶能力有限，須要先讓幼兒熟悉歌詞，再根據(jù)掌握的歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，使幼兒能在最短的時間內(nèi)學(xué)會歌曲。）。四、欣賞、學(xué)唱歌曲。這個摘蘋果吃蘋果的兒歌老師還能把他變成一首歌了，你們想聽嗎？那請你豎起小耳朵，聽老師來唱一遍。教師完整地唱一遍歌曲，請幼兒欣賞。好聽嗎？你們一起來跟我唱好嗎？請幼兒跟著老師輕輕的唱。小朋友們唱的都很認(rèn)真，這次我們稍微大點聲來唱好嗎？能不能用喊的？對啊，我們要用好聽的聲音來唱。哇，小朋友們都會唱了嗎？我們來一邊摘蘋果一邊唱好嗎？現(xiàn)在我請小朋友上面來唱，那位小朋友愿意上來呢？請個別幼兒上來表演，請到的幼兒加上摘蘋果吃蘋果的動作，坐在下面的小朋友跟著一起拍手。我看小朋友們都學(xué)會了，我來聽你們唱好嗎？老師在前面給幼兒拍手打節(jié)奏，幼兒唱歌。四、仿編歌曲。我們把你喜歡吃的水果，也編成一首歌好嗎？來聽聽老師是怎么唱的。如“樹上許多紫葡萄，一串一串摘下來，我們喜歡吃葡萄，身體健康多快樂。”請小朋友將自己喜歡的水果編進(jìn)歌曲中，然后唱給大家聽。哇，小朋友編的可真好呀，今天我們摘了這么多的水果，你開心嗎？那我們拿著籃子去休息下。（設(shè)計意圖：幼兒通過相互討論，把可以替代的水果放到歌詞里，此環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)孩子的合作精神及創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)能力。在幼兒回答的基礎(chǔ)上老師給予恰當(dāng)?shù)目隙ê涂偨Y(jié)，有助于幼兒對知識的掌握與拓展，從而提高幼兒學(xué)習(xí)各種知識的
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