【文章內容簡介】 。一、激趣導入（幼兒帶上頭飾——大小、顏色不一的蘋果），跟著音樂“大蘋果”入場。說說你是一個什么樣的蘋果？蘋果寶寶們，你們平時是長在哪里的呢？二、設置疑問出示果園背景，這里有許多許多蘋果樹，我們讓他們也長滿好吃得蘋果吧。蘋果怎樣慢慢長大呢？：幼兒根據經驗交流自己的方法。觀看視頻兒歌示范三、操作表現(xiàn)我們一起讓蘋果樹長出許多許多的蘋果朋友來。重點指導：（1）引導幼兒先畫一顆小果實，一圈一圈向外擴大畫。（2）指導幼兒將蘋果畫圓、畫滿，沒被小蟲子咬過。（3）引導幼兒給蘋果添畫蘋果柄柄。四、共同分享哪個蘋果寶寶的朋友又多又新鮮。找個客人老師說說你今天請了哪些朋友。大蘋果小班教案美術篇七由于現(xiàn)在大多的家庭狀況是6+1家庭，一名幼兒他的身邊除了爸爸、媽媽外，還有爺爺、奶奶、姥姥、姥爺?shù)年P心愛護，因此在這種家庭環(huán)境中成長起來的幼兒大多都不會分享，不知道如何感恩。對于他們而言只知道和家長索取，而不懂得回報。對此我設計了大蘋果分給準這一活動，希望通過這節(jié)活動讓幼兒學會與同伴，成人分享好吃的食物。通過分蘋果活動，學會分享和謙讓通過操作活動，提高解決問題的能力樂意與同伴，成人分享好吃的食物奶奶、媽媽、小男孩、小女孩及1個盤子、3個大蘋果、1個小蘋果的圖片操作冊《大蘋果分給誰》每組1個點心盤，放入比幼兒人數(shù)數(shù)量少1個的橘子，水彩筆人手1只故事引入主題嘗試為故事中的人物分蘋果，初步了解與別人分享東西的方法。故事：一個星期天，奶奶帶著小妹妹到歡歡家做客，媽媽端出一盤水果，讓歡歡分吃，歡歡最喜歡吃蘋果了，他看看盤子里大小不一的蘋果，很快將蘋果分好了，小朋友你們看看歡歡分得合適嗎？集體討論歡歡分得是否合適，大膽說己的想法，如需調整，并請個別幼兒上前調整。教師：有好吃的東西時應互相謙讓大的分給別人，小的留給自己。將學到的分享方法加以實踐，深入感知分享好吃的東西時要先想到客人、長輩、同伴和比自己小的人。請幼兒坐在桌邊，打開幼兒操作冊《大蘋果分給準》教師：請幼兒用連線的方式幫歡歡分蘋果教師巡回觀察指導遷移經驗，嘗試運用謙讓和分享的方法品嘗橘子教師：老師帶來了好吃的橘子，可是不夠每個小朋友分一個，怎么辦？誰能想出好辦法？引導幼兒用謙讓和分享的方法幼兒分組品嘗橘子，教師巡回指導欣賞歌曲《李小多分果果》小一班的小朋友你們真棒，大家都學會了如何歡歡分蘋果吃。教師還發(fā)現(xiàn)了你們不僅學會了幫歡歡分蘋果，而且還學會了分享，教師希望你們回家也給你們家里的人分蘋果吃，大的分給別人，小的留給自己?；顒臃此迹捍筇O果分給誰《大蘋果分給誰》是一節(jié)小班社會領域的活動。這是一個培養(yǎng)幼兒學會謙讓和分享的活動。幼兒，尤其是小班的幼兒，由于他們主要是以自我為中心，很少有與他人分享或謙讓的機會。本活動通過讓幼兒嘗試不同的分水果的方法，能夠培養(yǎng)幼兒形成好吃的東西與大家一起分享的意識和良好的文明行為習慣以及與他人交往的方法。通過這節(jié)活動的開展，使我班幼兒學會了與人分享，謙讓的行為。讓他們知道了在我們的生活中，不僅僅是一味地索取，而是應該學會謙讓、學會付出。雖然通過這一節(jié)小小的活動還不能讓幼兒完全地明白這個道理，但是在我們的一日生活活動中，教師會不時地向幼兒滲透，使幼兒明白分享，謙讓這一美德。在這節(jié)活動中，我班大多的幼兒都能夠很情愿地與同伴分享，但是有個別的幼兒由于年齡小的原因，他們對于與同伴分享這一主題比較抗拒。尤其是我班高紹喆小朋友，這名幼兒從小同爸爸、媽媽、爺爺、奶奶生活在一起，加上爺爺、奶奶對孩子比較溺愛，什么好吃、好喝的東西都給孩子。造成了孩子自私的性格，所以在組織的這節(jié)活動中，這名幼兒表現(xiàn)的很突出，十分不愿意與同伴分享。針對這名幼兒的行為，我和本班的另外一名教師一起討論想出解決方法。希望幼兒能學會分享，懂得謙讓這一美德。大蘋果小班教案美術篇八學習用繞圈圈的方法畫圓形物體。樂意參與活動，體驗成功的樂趣。白紙、油畫棒一、我的蘋果剛才我們一起摘了許多蘋果，這些蘋果看起來是怎么樣的呢？重點：根據蘋果的實際情況進行描述。紅紅的蘋果圓溜溜、香噴噴，有的紅，有的黃，有的綠，二、我會畫蘋果那這些圓圓的蘋果該怎么畫呢？教師示范畫蘋果：用繞圈圈的方法畫蘋果，先點一個小圓點，繞呀繞呀繞成一個大圈圈，頭上扎個小辮子。幼兒徒手練習：拿一支喜歡的`蠟筆，從中間繞起，繞呀繞，繞成一個大圓圈，要繞的滿滿的，不要讓白白的地方露出來。幼兒畫蘋果重點：學用繞圈圈的方法畫出不同顏色的蘋果三、蘋果豐收了畫好的小朋友請老師掛在樹上我們去摘蘋果嘍，你喜歡哪個蘋果，為什么？重點：對色彩飽滿、均勻、造型好看的作品給予肯定。大蘋果小班教案美術篇九幼兒認識日常生活中常見的水果。學習認識蘋果的各種狀態(tài)(形狀、顏色、味道)。學習兒歌：《我是一個大蘋果》。通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。能簡單復述兒歌。讓幼兒清晰地看到蘋果的內部結構(可以用簡單的截面圖來展示)?；顒右魳罚骸段沂且粋€大蘋果》。幼兒已有音樂活動的經驗。蘋果若干。蘋果的圖片(包括截面圖)。兒歌：《我是一個大蘋果》電視、音箱等。