小班音樂律動教案幼兒音樂教案(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 10:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 我們兩只小耳朵來聽聽小動物唱的歌吧！欣賞歌曲六、你聽到小動物怎么唱的？（幼兒隨意唱唱）七、老師的兩只耳朵聽見了，我也來唱唱八、小朋友也來和小動物一起唱歌。九、小動物，一邊唱，一邊還做動作呢！師生邊唱邊表演十、找一個自己喜歡的小動物一起來唱歌（戴胸飾表演）十一、延伸——還有許多小動物唱歌聲音很好聽的，啟發(fā)小鴨子怎么唱的？……十二、那我們?nèi)フ腋嗟男游锍?，看，它們都走來了……（表演：走路，自然結束）小班音樂律動教案 幼兒音樂教案篇四初步理解歌詞，感應休止符的特點并引導幼兒學唱歌曲。喜歡聽音樂做游戲，體驗音樂游戲的樂趣。感受音樂的歡快熱烈的情緒。通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。理解歌詞，學會唱歌曲《小毛巾》。能感應休止符的特點，學會在休止符的地方用動作來表示。音樂、圖譜、每人一塊毛巾一、出示毛巾，引出課題。小朋友，有一個好朋友每天在早上和晚上都跟我們小朋友見面呢，你們知道是哪個朋友嗎？（幼兒各抒己見）出示毛巾：你們看是誰呀？小毛巾是不是每天早上和晚上都跟小朋友見面呀？做了什么呢？它都洗了你哪些地方呀？（洗了眼睛、洗了鼻子、洗了嘴巴……）小毛巾洗到的這些地方叫什么呀？（五官）小毛巾幫你洗了這么多地方?。⌒∶淼谋绢I真大！今天，小毛巾還給小朋友們帶來了一首歌，你們想聽嗎？二、教師按音樂的節(jié)奏念唱歌曲。教師念二遍歌曲后提問：剛才老師念的《小毛巾》這首兒歌里都說到了什么呀？你們聽聽為什么有的地方是空白的呢？（這里沒有音樂空兩下的地方叫休止符，我們可以用親親的動作來表示。）教師帶領幼兒一起念兒歌，到休止符的地方小朋友用親親的動作表示。三、幼兒人手一塊毛巾，學唱歌曲《小毛巾》小毛巾每天早上和晚上都跟小朋友哪些地方親親了呢？這首兒歌不但可以念，而且還可以唱了，我們一起來學習唱《小毛巾》的歌吧！幼兒與教師一起唱歌曲《小毛巾》，唱到休止符的地方，用毛巾碰一碰五官。（提醒幼兒用好聽的聲音唱）小朋友，你們洗干凈了嗎？老師來檢查一下，看看小朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都洗干凈了沒有。哎喲！小毛巾真能干，把小朋友的五官都洗的干干凈凈。可是還有幾位小朋友沒有洗干凈，我們一起再來幫他們
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