最新小班音樂教案小手爬小班音樂活動(dòng)小手爬活動(dòng)反思(十三篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 14:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 上行、下行的動(dòng)作，感受表演、創(chuàng)造與游戲的快樂。愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先引導(dǎo)幼兒觀察貓、猴子、壁虎、松鼠、烏龜?shù)葎?dòng)物的爬行動(dòng)作。物質(zhì)準(zhǔn)備：貓、猴子、壁虎、松鼠、烏龜?shù)葎?dòng)物的圖片各一張。音樂《小手爬》，播放器。律動(dòng)激趣，引入課題。介紹游戲的玩法。(1)玩法：①~⑧小節(jié)，雙手手指并攏，按節(jié)拍從腹部經(jīng)胸前，均勻地交替向上爬，直至頭頂。⑨~16小節(jié)，雙手手指并攏，雙手從頭頂均勻地交替向下爬，直至膝蓋。(2)引導(dǎo)幼兒隨音樂雙手交替有節(jié)奏地爬，爬到指定位置。(3)注重幼兒節(jié)奏的培養(yǎng)，如何引導(dǎo)幼兒聽音樂一拍一拍地做拍手、拍腿動(dòng)作。(4)引導(dǎo)幼兒感受與表現(xiàn)旋律上行、下行的趨勢(shì)。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編其他動(dòng)作表現(xiàn)音樂的上行、下行，如走、跑、跳、滾等，并想出其他用手表現(xiàn)走、跑、跳、滾等動(dòng)作，隨著音樂節(jié)奏一拍一下地進(jìn)行游戲。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞并嘗試表演。(1)引導(dǎo)幼兒想象自己是一只猴子、壁虎、松鼠、烏龜?shù)?，想想：?huì)在哪里爬?向上，爬到什么地方?(2)活動(dòng)延伸：請(qǐng)家長(zhǎng)利用親子手冊(cè)和幼兒一起唱、一起玩。三、戶外活動(dòng)：體育游戲:火車過山洞見領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)p21。分組活動(dòng)：(見周計(jì)劃表)我根據(jù)音樂的特色及歌詞內(nèi)容，結(jié)合幼兒的年齡及對(duì)事物的好奇心設(shè)計(jì)了這節(jié)課。制定了兩條活動(dòng)目標(biāo)：第一條是感受小手在身體上爬上爬下的樂趣，,由上而下的動(dòng)作。我把我活動(dòng)的`第一個(gè)目標(biāo)做為了我活動(dòng)的重點(diǎn)，第二個(gè)目標(biāo)就是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。我的活動(dòng)準(zhǔn)備是幼兒每人一個(gè)小手寶寶，課前學(xué)會(huì)小手爬這首歌。我的活動(dòng)設(shè)計(jì)是始終以小手寶寶為客人的方式貫穿其中，以小手寶寶要表演節(jié)目為鋪墊，引發(fā)起幼兒的表演欲望，從而體驗(yàn)到小手爬的樂趣，來(lái)完成我活動(dòng)的第一條目標(biāo)。通過提問及文字描述，感知上行與下行，來(lái)完成我活動(dòng)的第二條目標(biāo)?；?dòng)部分來(lái)完成了我活動(dòng)的重點(diǎn)。最后的互動(dòng)環(huán)節(jié)，由于我的引導(dǎo)不到位，個(gè)別幼兒沒有體驗(yàn)到相互爬的樂趣，這是我在今后的學(xué)習(xí)中需要加強(qiáng)和努力的。小班音樂教案 小手爬 小班音樂活動(dòng)小手爬活動(dòng)反思篇五學(xué)習(xí)邊唱邊做動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感學(xué)習(xí)初步改編歌詞，發(fā)揮幼兒的想象力。音樂磁帶引入，學(xué)習(xí)歌曲教師：“小朋友，今天我們要學(xué)一首
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