最新小學(xué)數(shù)學(xué)教案小學(xué)數(shù)學(xué)教案二年級(25篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 13:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 兩條跑道，外圈跑道的直徑等于里圈跑道的直徑加)怎樣不用計(jì)算出每條跑道的長度，就知道它們相差多少米?(兩條相鄰跑道之間的差是π)五、課外延伸200m跑道如何確定起跑線?此節(jié)知識雖不是很重要，但我獨(dú)列出來進(jìn)行教學(xué)，主要原因有。此節(jié)知識的綜合性很強(qiáng)。密切聯(lián)系生活，能提高學(xué)生的應(yīng)用能力。培養(yǎng)學(xué)生收集數(shù)據(jù)的良好習(xí)慣，重視科學(xué)性。小學(xué)數(shù)學(xué)教案 小學(xué)數(shù)學(xué)教案二年級篇四，通過折折、拼拼、比比等活動(dòng)加深學(xué)生對直角的認(rèn)識。、銳角和鈍角，會(huì)用已知的直角比一比的方法判斷直角。，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。：老師這里有這樣一些圖形，你們認(rèn)識嗎？叫什么？？。（一）初步認(rèn)識直角。這是一張正方形的紙，它有幾個(gè)角？請你也拿出一張正方形紙，像圖上這樣擺好，然后找到左下方的這個(gè)角，用手指一指，并用眼睛仔細(xì)看看它的樣子，有誰知道這是一個(gè)怎樣的角？這是一個(gè)特殊的角叫做直角。（板：直角）今天我們就來研究一下直角。通常我們會(huì)在直角上標(biāo)上一個(gè)這樣的符號 ，這就是直角符號。請大家在找到的這個(gè)直角上標(biāo)上直角符號。紙工袋是什么形狀的？上面有幾個(gè)角？請你找到這個(gè)角？將這個(gè)角與正方形紙上的這個(gè)直角重疊，比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？兩個(gè)角一樣大，說明紙工袋上的這個(gè)角是什么角？請你也標(biāo)上直角符號?？纯慈浅呱系慕牵隳苷业街苯菃?？誰能上臺(tái)指一指。這三個(gè)角都是直角。，這三個(gè)直角的大小會(huì)怎樣？可以怎樣來驗(yàn)證呢？學(xué)生動(dòng)手試一試。，你能找到直角嗎？誰上來指一指。兩把不同的三角尺都有直角，這兩個(gè)直角的大小會(huì)怎樣？，你們尺上的直角和它一樣大嗎？點(diǎn)名上臺(tái)比一比。，你有何發(fā)現(xiàn)？把你的發(fā)現(xiàn)在小組里說說。指出：所有的直角都是一樣大的。（二）折一折出示一張不規(guī)則的紙。師：在這張紙上你能找到直角嗎？我們可以用它折出一個(gè)直角，請仔細(xì)看。你能這樣折一折嗎？每人按要求折紙，并在折出的直角上標(biāo)上直角符號。小組4人比一比折出直角的大小怎樣？指出：所有的直角都是一樣大的。（三）找一找，比一比。請各組組長將自己的數(shù)學(xué)書放在小組中間。用什么方法能找出數(shù)學(xué)書封面上的直角？你準(zhǔn)備借助怎樣的工具呢？（1）獨(dú)立思考。（2）小組交流（
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1