20xx年小學(xué)數(shù)學(xué)教案二年級小學(xué)數(shù)學(xué)教案萬能(四篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 05:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生說一說列豎式要注意什么？）（4）比較討論算法的簡便性方法一、二比較直觀，但需要借助實(shí)物；后三種方法比較簡便。三、選擇算法，鞏固應(yīng)用解決問題：《童話世界》和《海底世界》一共有幾本？解決問題：《童話世界》和《咪咪學(xué)院》一共有幾本？要求學(xué)生選擇比較簡便的算法，集體訂正時(shí)指名學(xué)生說說自己是怎樣算的。用豎式算一算58+7= 5+32= 38+6= 8+27=四、自我評價(jià)，課堂小結(jié)這節(jié)課你覺得自己表現(xiàn)如何？你有什么收獲？小學(xué)數(shù)學(xué)教案二年級 小學(xué)數(shù)學(xué)教案萬能篇三1。 結(jié)合實(shí)際問題，了解小數(shù)乘法的意義；借助面積模型，經(jīng)歷探索簡單小數(shù)乘整數(shù)算法的過程。2。能正確進(jìn)行簡單小數(shù)乘整數(shù)的口算，并能解決有關(guān)的簡單實(shí)際問題。1。在學(xué)習(xí)了小數(shù)意義和整數(shù)乘法的基礎(chǔ)上，探索簡單的一位小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法與算理。2。過多樣化算法，進(jìn)一步鞏固小數(shù)乘整數(shù)的算法，滲透轉(zhuǎn)化思想。0。2元 0。3元 0。6元 0。4元 0。05元5角=（ ）元8角=（ ）元10角=（ ）元1。58元=（ ）元（ ）角（ ）分4。06元=（ ）元（ ）分2。4元=（ ）元（ ）角6角5分=（ ）元生1提出問題：買4塊橡皮需要多少元？師：同組交流你的想法。生2：加法算式為：（ ）生3：乘法算式為：（ ）師：在這里，0。24表示的是（ ），乘法是加法的（ ）。[嘗試計(jì)算，四人小組交流算法，算法匯報(bào)。]生4： 一個(gè)橡皮擦0。2元，四個(gè)橡皮擦就是0。2＋0。2＋0。2＋0。2=（ ）元。生5： 0。2元就是2角，4個(gè)2角就是8 角，8角等于0。8元。所以0。24=（ ）元。生6： 我們用涂色的方法也可以算出0。24=0。8元。用一
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