【文章內(nèi)容簡介】 受益。我國偉大教育家孔子提出“教學(xué)相長”，教師教的過程，也是自己提高的過程。，研究他們、了解他們，孩子會教給我教育成功的奧秘。做教育的有心人，不斷學(xué)習(xí)，在理論和實(shí)踐中不斷完善自己，把幸福帶給孩子們。謝謝！大班教案公開課教案篇八、說說、畫畫、唱唱等活動形式，借助圖譜學(xué)唱、樂唱歌曲。，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的傾聽和音樂表現(xiàn)能力。，體驗(yàn)與他人合作的樂趣。，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。紙若干張、畫筆人手一支、貓頭飾、大老鼠頭飾各一個(gè)、圖譜一組、音樂《老鼠畫貓》等4首。（一）創(chuàng)設(shè)情景，引出新歌。，使老鼠們覓食行動受到阻礙，貓趾高氣昂地走了。（二）音畫一體、學(xué)唱歌曲。初步感受歌曲旋律：（1）老鼠們遇見危險(xiǎn)搬家。（2）鼠媽媽（休息睡醒狀）：媽媽剛才做了一個(gè)夢，夢見那只討厭的大野貓變了，你們猜猜看，他會變成什么樣子呢？鼠寶寶們自由議論，鼓勵他們大膽表達(dá)自己的想法。、說說理解歌詞：（1）鼠媽媽帶領(lǐng)鼠寶寶熟悉歌詞：剛才媽媽把夢中的貓編成了一首有趣的兒歌，還取了一個(gè)好聽的名字《老鼠畫貓》，你們來聽一聽我夢到的貓是什么樣的。（2）鼠媽媽：寶寶們，說一說你聽了這首歌感覺怎么樣？。（3）媽媽夢見的貓現(xiàn)在成什么樣子了？（幼兒回憶歌詞）。（4）鼠媽媽：媽媽為什么要畫這樣的貓？你們喜歡這樣的貓嗎？（幼兒理解歌詞）。、唱唱學(xué)習(xí)歌曲：（1）幼兒結(jié)伴，自主作畫。（要求：5人一組，根據(jù)音樂歌詞，合作畫貓。）。（2）根據(jù)歌詞，檢查畫面。（3）老師慢唱，進(jìn)行繪貓。（4）根據(jù)回應(yīng)，出示圖譜。（5）根據(jù)圖譜，幼兒演唱。（6）運(yùn)用說唱、伴奏演唱。（三）情境再現(xiàn)，游戲收場。、可親的夢中之貓登場，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容盡情表現(xiàn)歌曲。!（在《老鼠畫貓》的音樂聲中結(jié)束）。第一，幼兒理解、記憶歌詞中巧妙地結(jié)合圖片。歌曲《老鼠畫貓》歌詞詼諧幽默、形象鮮明，幼兒感興趣。這首歌歌詞有一定的順序性，但歌詞之間沒有鮮明的前后關(guān)系，幼兒易把歌詞內(nèi)容記顛倒。我根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì)了一些小圖片，如小老鼠、筆、小眼睛、小爪、短腿、翹胡子等?；顒又形腋鶕?jù)歌詞依次出示小圖片，引導(dǎo)幼兒邊看邊朗誦歌詞。最巧妙的是把小老鼠的尾巴畫成一個(gè)往上翹，來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)滑音，幼兒一看到便自然會把聲音唱得像老鼠尾巴一樣向上翹，立刻找到滑音的感覺。第二，各個(gè)環(huán)節(jié)銜接自然、逐層遞進(jìn)，活動結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、緊湊。這首歌曲節(jié)奏較快，旋律起伏大，且有滑音、說唱形式等演唱技能的要求。能抓住重點(diǎn)，分解難度，層層深入。學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)中，我先引導(dǎo)幼兒自然地唱這首歌，再加入滑音的唱法，然后再指導(dǎo)幼兒運(yùn)用說唱形式進(jìn)行演唱，符合幼兒認(rèn)知由淺入深，由易到難的規(guī)律，又能適時(shí)調(diào)整幼兒的心理狀態(tài)，不斷激發(fā)幼兒新的學(xué)習(xí)欲望，將活動逐步推向**。第三，方法得當(dāng)，充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性。歌唱教學(xué)比較枯燥，需反復(fù)練習(xí)。為避免這一弊端，我首先用游戲?qū)牖顒觼砦變?，產(chǎn)生愉悅激發(fā)興趣，接著根據(jù)幼兒好奇的特點(diǎn)引出“怪貓”，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察貓怪在哪兒，在看圖和學(xué)唱環(huán)節(jié)中，我不急于告訴幼兒歌詞內(nèi)容和演唱方法，而是引導(dǎo)幼兒去觀察、討論、尋找，使本是外在的學(xué)習(xí)任務(wù)變成幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機(jī)、需要。這樣一來，幼兒的學(xué)習(xí)積極性提高了，活動就真正成為幼兒主動學(xué)習(xí)的過程了。不足：通過這次活動，我深刻體會到新穎有效的教學(xué)活動手段能有效地幫助幼兒增強(qiáng)對音樂的感受和理解能力。幼兒音樂教育活動內(nèi)容的選擇必須最大限度地體現(xiàn)音樂活動的獨(dú)特魅力與優(yōu)勢，既要選擇那些形象、生動、寓意含蓄、結(jié)構(gòu)優(yōu)美、幽默風(fēng)趣的作品。教師必須以開放的、平等的、民主的、尊重幼兒的教育觀念去選擇方法、運(yùn)用方法。我的語言和動作如能更加夸張和顯示歌曲的幽默就更好。在活動設(shè)計(jì)上應(yīng)該更加嚴(yán)謹(jǐn)?；顒拥沫h(huán)節(jié)之間過渡自然，但是環(huán)節(jié)間的活動要更加緊扣，層層遞進(jìn)?！毒V要》中指出：要“從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展”?！耙苊鈨H僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向”?！敖逃齼?nèi)容要選擇幼兒感興趣的事物和問題”等等。在音樂教育中我覺得以下三種教學(xué)方法和諧統(tǒng)一，才能真正地發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造潛能。大班教案公開課教案篇九能根據(jù)路洞的形狀選擇一個(gè)（或兩個(gè)相同的圖形拼成）相應(yīng)的圖形磚，進(jìn)行路洞填補(bǔ)。嘗試用各種圖形紙進(jìn)行拼貼活動，獨(dú)自完成一幅拼貼畫，體驗(yàn)成功的樂趣。小兔玩偶一只，拼貼示范畫7幅，黑板兩張。音樂cd、廢舊紙箱制作的小路、鋪路磚（彩色圖形紙）。幼兒操作材料人手一套（白紙、彩色圖形紙、固體膠、水彩筆）。一、參加畫展的路上。，我們出發(fā)吧?。哼@段小路怎么壞了，我們該怎么辦？鋪路磚（或兩個(gè)相同的圖形拼成的鋪路磚）放入相應(yīng)的圖形洞里。二、創(chuàng)作圖形拼貼畫。說說你最喜歡哪幅畫，為什么？，師巡回指導(dǎo)，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行適當(dāng)添畫。三、活動延伸。美工區(qū)里還有許多圖形彩紙，我們?nèi)タ匆豢?，想一想，圖形彩紙還可以設(shè)計(jì)成怎樣的圖案，下周我們班開展圖形畫展活動。大班教案公開課教案篇十活動目標(biāo)：。，培養(yǎng)幼兒初步分析問題的能力。，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：使幼兒學(xué)會解答簡單的口述加減法應(yīng)用題，培養(yǎng)幼兒初步分析問題的能力。活動過程：談話導(dǎo)入，引起孩子的興趣。復(fù)習(xí)5的組成。出示直觀教具。引導(dǎo)幼兒口述5的加減法應(yīng)用題。玩“誰最快”游戲。書寫算式。教師進(jìn)行小結(jié)。大班教案公開課教案篇十一1．培養(yǎng)幼兒大膽運(yùn)用連貫、完整的語言表述自己的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)用“如果……就會……”的句式進(jìn)行辯論。(認(rèn)知目標(biāo))。2．通過辯論,培養(yǎng)幼兒專心傾聽的好習(xí)慣，訓(xùn)練思維的敏捷性。（能力目標(biāo)）。3．初步培養(yǎng)競爭和合作意識。（情感目標(biāo)）。1．進(jìn)一步熟悉“龜兔兩次賽跑”的故事，了解龜兔的特性，并進(jìn)行相關(guān)知識的準(zhǔn)備（如：辯論、觀點(diǎn)、反駁等）（知識準(zhǔn)備）。2．小兔子、小烏龜手偶各一個(gè)；紅綠牌與幼兒相等，計(jì)分球若干。（材料準(zhǔn)備）。1．出示課件并提問。（1）小兔子、小烏龜兩次賽跑的結(jié)果如何？（2）小兔子、小烏龜舉行第三次賽跑，誰贏誰輸？2．交待辯論會的組織與進(jìn)程。（1）說明由正方，反方才能辯論，要求辯論時(shí)，要學(xué)習(xí)運(yùn)用句式。（2）幼兒拿牌分正、反方入座，討論片刻。1．主持人請哪一方發(fā)言，其他的小朋友注意聽，準(zhǔn)備補(bǔ)充發(fā)言。2．辯論時(shí)，正方要用“我認(rèn)為，如果……就會……”的句式提出觀點(diǎn)，反方要用“我反對，如果……就會……”的句式進(jìn)行反駁。3．發(fā)言的小朋友聲音要響亮，讓大家都能夠聽明白。4．要求正、反方的小朋友都要積極發(fā)言，發(fā)言多的一方加分，最后得分最多的一方取勝。1．啟發(fā)幼兒大膽根據(jù)自己的觀點(diǎn)展開辯論。2．引導(dǎo)幼兒圍繞問題逐步展開。3．提示幼兒運(yùn)用用學(xué)習(xí)的句式進(jìn)行辯論。4．正、反方各選出一名主辯手，完整講述本方的觀點(diǎn)。5．通過情境表演進(jìn)一步表述自己的觀點(diǎn)。6．評分決出取勝的一方。共同分享辯論過程的快樂，分享自信成功的快樂，分享競爭合作的快樂。我班幼兒已經(jīng)熟悉故事《龜兔賽跑》，知道龜兔兩次賽跑的結(jié)果，第一次是小兔因驕傲而輸了；第二次小兔吸取了教訓(xùn)，獲勝了。孩子們對龜兔以后的發(fā)展仍然很有興趣，而且有許多不同的想法，針對大班幼兒喜歡辯論的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)開展了這個(gè)主題辯論會，以此給幼兒提供大膽表達(dá)自己見解的機(jī)會，使幼兒將自己的知識經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)加以匯總和提煉。根據(jù)這次活動的主題辯論會及大班幼兒語言發(fā)展水平，確立了認(rèn)知、能力、情感方面的目標(biāo)。1．培養(yǎng)幼兒大膽地運(yùn)用連貫、完整的語言表述自己的觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)用“如果……就會……”的句式進(jìn)行辯論。（認(rèn)知目標(biāo)）學(xué)習(xí)用這樣的句子有助于發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。2．通過辯論,培養(yǎng)幼兒專心傾聽的好習(xí)慣，訓(xùn)練幼兒思維的敏捷性。（能力目標(biāo)）《綱要》