大班語言優(yōu)秀公開課教案(編輯修改稿)
2025-05-05 05:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 (今天 XX 小動(dòng)物的心情是 XX) 現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友一起來播報(bào)小豬的心情。 請(qǐng)個(gè)別幼兒上來在電視機(jī)后面替小猴樂播報(bào)其他小動(dòng)物的心情，并表揚(yáng)鼓勵(lì)一枚小太陽，祝 他們每天都有一個(gè)好心情。 我們幫這么多的小動(dòng)物播報(bào)了心情，你們最喜歡那種心情 ?(晴天 )我們大家都喜歡晴天這種心情，可有時(shí)候我們也有雨天這種心情，如果心情一直不好會(huì)怎么樣 ?那怎樣才能使自己或別人的心情變成晴天 ?(找好朋友玩、送好玩的東西給別人、對(duì)他說些祝福的話?? ) (三 )遷移作品經(jīng)驗(yàn) —— 畫心情 我們幫這么多的小動(dòng)物播報(bào)了心情，你們的心情怎么樣呀 ?那你們想不想把你們現(xiàn)在的心情畫出來啊 ?(放輕音樂 )請(qǐng)幼兒畫出自己的心情，并嘗試描述自心情好的原因。啟發(fā)幼兒不僅會(huì)用晴天的太陽表示自己的好心情，還會(huì)用其它事物來表 示自己的好心情，如：笑臉、鮮花等。發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。 五、活動(dòng)延伸。 老師看到我們小朋友畫的都是好心情，那我們就一起來開心地跳個(gè)舞吧 !祝大家都有好心情。大班語言公開課教案 一、教學(xué)內(nèi)容： 早期閱讀與識(shí)字《小金魚》。 二、教學(xué)目標(biāo) (一 )語言角度 學(xué)習(xí)并理解字詞：金魚、美麗。 理解記憶兒歌。 幼兒能積極思考，發(fā)散思維，會(huì)用普通話朗讀兒歌。 (二 )科學(xué)角度 認(rèn)識(shí)、了解金魚的外形特征及生活環(huán)境。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 準(zhǔn)備實(shí)物：小金魚。 教學(xué)中的字詞卡：金魚、美麗。 教學(xué)掛圖、教學(xué) CD。 四、教學(xué)過程 (一 )教師帶幼兒隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室，并做課前律動(dòng) (二 )導(dǎo)入兒歌 教師出示準(zhǔn)備好的小金魚，引起幼兒興趣，并導(dǎo)入兒歌 師：小朋友們好 !今天老師為你們帶來一位朋友，他想和你們做朋友，你們想不想認(rèn)識(shí)他呀 ?(想 )。教師作神秘狀慢慢地出示 小金魚 ，吸引幼兒興趣。 讓幼兒觀察小金魚，導(dǎo)入掛圖 師：小朋友們看到了什么 ?(小金魚 )，它生活在哪里 ?(水里 )，我們看了水里的小金魚，那么我們現(xiàn)在來看一看圖中的小金魚是什么樣子的 ?他們一樣嗎 ?教師出示掛圖。 教師讓幼兒觀察圖中的小金魚，他們也一樣美麗 導(dǎo)出 兒歌語句：小金魚，真美麗。 師：那你們說說金魚長(zhǎng)什么樣子呢 ?引導(dǎo)幼兒積極思考，大膽發(fā)言，導(dǎo)出兒歌語句：圓圓眼睛，大肚皮。 師：小朋友們真棒 !那么金魚生活在哪里 ?小金魚也很喜歡跳舞，它們跳舞時(shí)怎么做的呢 ? 導(dǎo)入兒歌語句：搖搖頭，擺擺尾，一串水泡吐出嘴。 我們來給這首兒歌取一個(gè)好聽的名字吧 ! 導(dǎo)入兒歌題目：《小金魚》，帶領(lǐng)幼兒朗讀。 (三 )帶領(lǐng)幼兒理論，記憶兒歌 教師帶領(lǐng)幼兒聽 CD兩遍，幼兒輕輕跟讀。 教師帶領(lǐng)幼兒有感情地朗讀兒歌。 教師邊做動(dòng)作邊帶領(lǐng)幼兒朗讀。 教師帶領(lǐng)幼兒拍手朗讀。 教師與幼兒一起朗讀兒歌。 (四 )識(shí)字游戲，引出字寶寶 游戲一：字寶寶捉迷藏 師：今天，在這首非常好聽的兒歌里，有些字寶寶要來和小朋友們做朋友，我們一起把它請(qǐng)出來，教師教幼兒念：字寶寶，字寶寶，快出來，然后教師拿出字卡做敲門狀：叮咚，我來了，我是 XX 字詞卡，將卡面對(duì)幼兒，教師教讀。 游戲二：摸摸字寶寶 教師把字詞卡拿在手里，走到幼兒面前，讓幼兒逐一摸，并用普通話把所摸字卡的詞語讀出來，讀對(duì)的幼兒字寶寶親親他，以鞏固幼兒對(duì)字詞的認(rèn)識(shí)。 游戲三：給字詞卡照相 教師把今天所學(xué)的字詞卡貼在黑板
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