中班語(yǔ)言公開課教案(編輯修改稿)
2024-10-25 14:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、再一次欣賞童話故事錄音，請(qǐng)小朋友輕輕跟讀。集體講述童話一遍，引導(dǎo)幼兒有表情地講述。(1)“好朋友之間說(shuō)話時(shí)心情是怎么樣的?講話的聲音會(huì)怎么樣?”(2)“現(xiàn)在我們一起來(lái)講述一遍這個(gè)童話故事，請(qǐng)小朋友用好聽的聲音把它們說(shuō)的話講出來(lái)?！币龑?dǎo)幼兒運(yùn)用表情有感情地講出對(duì)話部分。2分角色講述。“現(xiàn)在我把小朋友分成兩組，左邊的小朋友來(lái)扮演茶壺、桌子、鑰匙、雨傘、鳥籠，右邊的小朋友扮演水杯、椅子、鎖、雨鞋、小鳥，一起來(lái)講一遍這個(gè)童話故事。”(幼兒分組講述故事一遍。)(四)出示另一組圖片，幼兒操作配對(duì)，仿編童話?！拔覀兘o小客人找對(duì)了好朋友，它們真開心，還請(qǐng)來(lái)了更多的小客人，讓我們用熱烈的掌聲歡迎它們好嗎?”(教師出示第二組圖片)這些小客人也有自己的好朋友，我們把它們找出來(lái)，配成一對(duì)，插入這個(gè)長(zhǎng)方形里。然后說(shuō)一句好聽的話誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說(shuō)：“我們是一對(duì)好朋友?！闭l(shuí)說(shuō)“對(duì)?！蓖瓿珊蟀汛罂ㄆ突貋?lái)。中班語(yǔ)言公開課教案 篇二語(yǔ)言：快樂(lè)公寓活動(dòng)目標(biāo)：，知道大家在一起會(huì)得到快樂(lè)，共同勞動(dòng)會(huì)得到快樂(lè)，為別人解決困難也會(huì)得到快樂(lè)。，會(huì)用清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒畫冊(cè)。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入?！犊鞓?lè)拍手歌》，感受快樂(lè)!師：我們小朋友這么快樂(lè)，還應(yīng)該把快樂(lè)的心情傳遞給朋友們，森林的小動(dòng)物們卻一點(diǎn)兒也不快樂(lè)，我們來(lái)聽聽怎么了。二、分段講述故事，理解快樂(lè)的含義。(1)教師講述故事第一段并提問(wèn)。(播放PPT)提問(wèn)：、烏龜、狐貍為什么不快樂(lè)??(2)老師講述第二段故事并提問(wèn)。(播放PPT)。提問(wèn)：??它們?cè)谧鍪裁词虑?(3)出示操作材料，提出要求：每個(gè)房間住一種小動(dòng)物，你們幫小動(dòng)物們找 到它最喜歡，最適合的房間。提問(wèn)：為什么這樣分?哪一組分的最合理?(4)繼續(xù)講述故事，引導(dǎo)幼兒幫助鴨媽媽解決困難。提問(wèn)：鴨媽媽的房子被洪水沖走了，怎么辦呢?三、完整講述故事，引導(dǎo)幼兒給公寓起名字。師：我們一起來(lái)幫小動(dòng)物給這個(gè)新房子取個(gè)好聽的名字吧?小結(jié)：小動(dòng)物們用自己的特長(zhǎng)，靠自己的勞動(dòng)一起蓋了新房子，還幫助了鴨媽媽，大家一起住在造好的房子里。小動(dòng)物們很快樂(lè)!小朋友幫助了小動(dòng)物們也很快樂(lè)，讓我們一起唱著快樂(lè)的歌回教室吧!中班語(yǔ)言公開課教案 篇三《想飛的小象》活動(dòng)目標(biāo)理解故事內(nèi)容，能專心傾聽故事，對(duì)有生活哲理的趣味童話感興趣。知道人有各自的本事，別小看自己。學(xué)說(shuō)完整句：“我不會(huì)??，可是我會(huì)??”。學(xué)習(xí)動(dòng)詞“爬”“摔”“鉤”“搬”這四個(gè)動(dòng)詞?；顒?dòng)準(zhǔn)備在活動(dòng)前，幼兒對(duì)動(dòng)物(小鳥、大象、蛇、老虎、獅子等)的一些本領(lǐng)有所認(rèn)識(shí)。自制桌面教具，小鳥、大象、蛇、老虎、獅子。ppt。魔術(shù)盒。(里面放著孩子孩子要學(xué)的動(dòng)詞)活動(dòng)過(guò)程(一)、導(dǎo)入活動(dòng)組織幼兒討論：小鳥、蛇、獅子、老虎、大象中。哪一種動(dòng)物會(huì)飛?講故事前提問(wèn)：師：有一只動(dòng)物他也想飛，你們想知道他是誰(shuí)嗎?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽故事，聽完故事后告訴老師是哪只動(dòng)物想飛。(二)、講故事——《想飛的小象》第一遍講述故事，提醒幼兒專心傾聽。1)、我的故事講的是誰(shuí)啊?(小象)它為什么想飛?教師結(jié)合活動(dòng)掛圖，第二遍講述故事。1)故事里還有些什么小動(dòng)物呢?(有獅子，有蛇等)那讓我們來(lái)聽聽他們是怎么對(duì)小象說(shuō)的?幼兒在自由討論問(wèn)題的過(guò)程中，教師視時(shí)機(jī)出示掛圖，“瞧!就是這只想飛的小象。小象剛剛生下來(lái)，第三天，跟媽媽??”講述過(guò)程中，在對(duì)話處放慢速度，引導(dǎo)幼兒模仿故事對(duì)話語(yǔ)言。1)、小象看見天上的小鳥，它想什么?2)、蛇會(huì)飛嗎?它會(huì)什么本領(lǐng)?蛇是怎樣對(duì)小象說(shuō)的?3}、獅子它會(huì)什么本領(lǐng)?獅子是怎樣對(duì)小象說(shuō)的?4)、老虎它會(huì)什么本領(lǐng)?老虎是怎樣對(duì)小象說(shuō)的?5)、小象有什么本領(lǐng)?小象的力氣大，用鼻子一鉤，大木頭就被搬走了。它最后還想飛嗎?不想了。為什么?因?yàn)樗懒俗约旱谋绢I(lǐng)。第三遍講訴故事，重點(diǎn)講述對(duì)話內(nèi)容。教師邊操作桌面玩具邊提問(wèn)幼兒。動(dòng)物們都對(duì)小象說(shuō)了什么?教師出示桌面教具，請(qǐng)小朋友回憶故事，出現(xiàn)的人物并進(jìn)行排序。師：現(xiàn)在老師把這些小動(dòng)物請(qǐng)出來(lái)。師：故事中先出現(xiàn)了誰(shuí)?讓我們一起來(lái)講一遍故事，老師小聲地講小朋友們大聲點(diǎn)講。在提問(wèn)的過(guò)程中教師操作桌面教具幫助幼兒再次鞏固故事，內(nèi)容及人物對(duì)話。(三)、談話活動(dòng)“我的本領(lǐng)”老師：“小朋友們真棒，每只小動(dòng)物都有自己的本事?？墒?，我還不知道小朋友都有哪些的本事呢?能告訴我嗎?”鼓勵(lì)幼兒大膽的，聲音響亮地在集體面前說(shuō)說(shuō)自己的或好朋友的本事，啟發(fā)幼兒用“我(他)不會(huì)??，可是我(他)會(huì)??”的句型講述。(四)通過(guò)游戲體會(huì)“爬”“摔”“鉤”“搬”這四個(gè)動(dòng)詞的含義。小朋友的的本事可真多，老師也有自己的本事。我也不會(huì)飛可是我會(huì)變魔術(shù)師：瞧這是我的魔術(shù)箱。請(qǐng)個(gè)別幼兒抽圖片。出示圖片
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