孔乙己公開課優(yōu)質(zhì)教案(編輯修改稿)
2024-12-07 03:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 樂?！ ∮帽娙说暮逍ω灤┛滓壹旱墓适?，烘托和加強(qiáng)了小說的悲劇效果，使孔乙己的悲劇更籠上一層令人窒息的悲涼的意味，以樂境寫哀，更令人悲哀。表示孔乙己的悲劇不是個(gè)人悲劇而是社會(huì)悲劇，作品反封建的意義更加深刻了?！ ?2)孔乙己到咸亨酒店僅僅是為了尋口酒喝，以此來(lái)麻醉失落的靈魂嗎?請(qǐng)大膽談出自己的看法?！ 】滓壹旱骄频瓴粌H是為了尋口酒喝，以此麻醉靈魂深處的隱痛，他可能另有所求： ?、偎挥姓驹凇岸桃聨汀边@個(gè)社會(huì)群體中才能顯示他讀書人的身份，他要在這里尋求人們對(duì)他的“讀書人”社會(huì)地位的肯定和認(rèn)可，以撫慰他那因沒考中秀才而產(chǎn)生的悲哀； ②“不拖欠酒錢”是為了表現(xiàn)他想在酒店這個(gè)小社會(huì)里尋求人們對(duì)他品行的認(rèn)可； ?、邸敖绦』镉?jì)認(rèn)字”是要求得到人們對(duì)他學(xué)識(shí)的認(rèn)可； ?、芸滓壹涸趧e的酒店那里承受的是冷酷無(wú)情的嘲笑，只有在孩子們中間才能尋求到一點(diǎn)溫暖； ?、菟看斡棉q解來(lái)掩飾自己的劣跡，同時(shí)也是為了想尋求一個(gè)讀書人的自尊。 五、寫法點(diǎn)撥 ?。薄⑿≌f對(duì)孔乙己的描寫，哪些地方是正面描寫？哪些地方是側(cè)面描寫？由這些描寫看出孔乙己是怎樣的一個(gè)人？ 正面描寫：孔乙己的外貌、綽號(hào)的來(lái)歷、面對(duì)眾人嘲弄時(shí)的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等?！ ?cè)面描寫：孔乙己的身世、被丁舉人打折了腿?！ ∮蛇@些描寫看出孔乙己是一個(gè)麻木不仁又至死不悟的封建科舉制度的犧牲品，也是冷酷社會(huì)的犧牲品。 ?。病⒆髡邲]有采用小說常用的第三人稱的寫法，而是以“小伙計(jì)”的口吻來(lái)敘述。這樣安排角色的作用是什么? 本文要在短短的篇幅中交代孔乙己的一生，是件不容易的事情，而以一個(gè)小伙計(jì)“我”的角度審視觀察周圍世界，既方便敘述，減少敘述文字，又顯得客觀、真實(shí)、可信。連一個(gè)12歲的小伙計(jì)都鄙視孔乙己，更能說明這個(gè)社會(huì)對(duì)不幸者的冷漠，有利于表達(dá)一種悲喜交融的氣氛。另外，小伙計(jì)涉世未深，還不像掌柜的那樣冷酷，表現(xiàn)出對(duì)孔乙己的同情?！ 。?、討論：“孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過。”怎樣理解這句話的含義？它在文中起什么作用？ 這句話一方面深刻說明孔乙己可有可無(wú)、可笑可憐、無(wú)足輕重的地位，顯示他的寂寞與悲哀；另一方面也反映了人們的冷漠、麻木，對(duì)他人漠不關(guān)心、毫不同情?！ 。础⒂懻摚盒≌f的結(jié)尾：“我到現(xiàn)在終于沒有見大約孔乙己的確死了。”既然是“大約”，為什么又說“的確”，這是否矛盾？作者為什么這樣寫？ 小說結(jié)尾意味深長(zhǎng)。孔乙己既然是個(gè)可有可無(wú)的小人物，沒有人關(guān)心他，誰(shuí)也不能確切知道他是死了，還是活著，只能說“大約”?！ 】滓壹菏莻€(gè)好喝懶做的人，只要有一口氣，就是爬也要爬到咸亨酒店來(lái)喝上一口酒的，然而從初冬到年關(guān)，到第二年端午，再到中秋，又到年關(guān)，始終沒見孔乙己來(lái)，看來(lái)孔乙己并非“許是死了”，而是“的確死了”，這是很合乎邏輯的。結(jié)尾處看似矛盾的詞語(yǔ)更加含蓄、深刻地表現(xiàn)了孔乙己的悲劇命運(yùn)，無(wú)疑也加強(qiáng)了小說對(duì)吃人的封建制度的控訴和鞭撻的力量?！ 。担懻摎w納小說的主題思想。 分析后歸納：這篇小說，通過對(duì)孔乙己后半生幾個(gè)悲慘生活片斷的描述，成功地塑造了封建末世備受科舉制度摧殘的下層知識(shí)分子的形象，控訴了封建制度的罪惡，揭示了國(guó)民冷漠、麻木的狀態(tài)?！ ∑?、小結(jié) 小說通過孔乙己一生的悲劇，反映了封建文化和封建教育對(duì)讀書人的毒害，控訴了科舉制度的罪惡，揭示了封建社會(huì)的時(shí)態(tài)炎涼，人們冷漠麻木、思想昏沉的精神狀態(tài)以及社會(huì)對(duì)于不幸者的冷酷，從一個(gè)側(cè)面反映了封建社會(huì)的腐朽和病態(tài)?！ 】滓壹汗_課優(yōu)質(zhì)教案2教學(xué)目標(biāo)： 理解孔乙己這一形象所揭示的社會(huì)意義?！ W(xué)習(xí)小說通過人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)人物性格的寫作方法?！ ×私猸h(huán)境描寫的作用。 培養(yǎng)欣賞文學(xué)作品的能力?！ 〗虒W(xué)課時(shí)： 3課時(shí)?！ 〗虒W(xué)過程： 第一課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)： 了解孔乙己的性格特征。 教學(xué)內(nèi)容及步驟： 一、導(dǎo)入新課 我們?cè)诔踔须A段已經(jīng)學(xué)過的魯迅的哪些小說? 在魯迅先生寫的33篇小說中，巴金先生曾稱贊說：“《孔乙己》寫得多么好啊!”日本有一位作家也說，孔乙己是一個(gè)最完美的藝術(shù)典型?？滓壹旱降资窃鯓右粋€(gè)藝術(shù)形象呢?魯迅先生又是怎樣塑造這個(gè)形象的?下面讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇小說?！ 《?、解題 本文寫于1918年冬天，發(fā)表于1919年4月的《新青年》雜志，后來(lái)收入短篇小說集《吶喊》?！ ≡诋?dāng)時(shí)的文化教育領(lǐng)域，雖然在1906年就廢止了封建科舉制度，但封建復(fù)古逆流仍然很猖獗。封建教育仍然是社會(huì)教育的核心內(nèi)容。魯迅先生針對(duì)現(xiàn)狀，寫了二十多年前的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，啟發(fā)人們將其與當(dāng)時(shí)現(xiàn)狀進(jìn)行對(duì)照，懂得批判與取舍?！ ∪?、放課文朗讀錄音 要求： 找出生字詞。 試從課文中找出反映以下內(nèi)容的活?！ 、倏滓壹旱奶厥馍矸荨！ 、诳滓壹簩?duì)人們的作用?！ 、劭滓壹旱慕Y(jié)局?！ ∷?、品味小說中幾句意味深長(zhǎng)的話 反映孔乙己特殊身份的句子?！ 翱滓壹菏钦局染贫╅L(zhǎng)衫的的人?！薄 ∶鞔_：“站著喝酒”表明孔乙己生活貧困，經(jīng)濟(jì)地位和社會(huì)地位都和短衣幫一樣?！按╅L(zhǎng)衫”表明他不愿與“短衣幫”為伍，硬擺讀書人的架子?！暗摹秉c(diǎn)出了孔乙己的特殊性，他與上層人、下層人都有距離?！ 》从晨滓壹簩?duì)人們的作用的一句話： “孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過?！薄 ∶鞔_：孔乙己的存在只是為無(wú)聊的人們提供一個(gè)取笑的對(duì)象。說明孔乙己地位低下，境遇凄涼?！ 》从晨滓壹航Y(jié)局的一句話： “我到現(xiàn)在
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