稱贊公開課教案(編輯修改稿)
2024-12-30 14:20 本頁面
【文章內容簡介】 學生觀察圖畫 ②理解“粗糙”的意思 ③想象小獾的心情 看著這么粗糙的小板凳，小獾心里會怎樣想？（真難看，我不是做木工的料）（既然做不好，就不做了……）（抽三個）小獾灰心了，泄氣了，咱們可得給他鼓鼓勁，小刺猬也沒閑著，它是怎么說的，怎么做 的？拿起書，自己讀一到四自然段找一找。誰知道？ （你真會讀書，一下子就找出來了。） ④師范讀 ⑤比較板凳的粗糙程度，讓學生明白小刺猬為什么要稱贊小獾 咱們來學著小刺猬仔細瞧瞧，（出示三 個 小板凳），你能看出哪 個 小板凳最粗糙嗎？（生：我覺得……最粗糙）為什么？恩，第一 個 小板凳是沒有后面的精細，后面的板凳是越來越精細，越來越光滑，真的是一個比一個好。所以小刺猬看得出小獾做得（很認真）。 ⑥指導學生讀好
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