小馬過河公開課教案(編輯修改稿)
2025-05-14 00:48 本頁面
【文章內容簡介】 表現(xiàn)欲強初始能力：已能夠在拼音的幫助下讀文章并在一定程度上理解故事情節(jié)發(fā)展。信息素養(yǎng)：能夠簡單的復述文章大意。知識點學習目標描述知識點編 號學習目標具 體 描 述 語 句1理解 齊讀文章，熟讀課文，用自己的話說出文章大意2記憶 識記漢字的書寫規(guī)則以及記住漢字的形，意和用法3記憶識記詞語成語的詞義及使用情境，能夠造句。4綜合應用 綜合實際，造句。5綜合應用 總結動物們的態(tài)度和情感，分角色朗讀課文6簡單應用 闡述自己的想法 ，樂于討論，發(fā)表見解教學重點和難點項 目內 容解 決 措 施教學重點1教會生詞，成語2指導學生從小馬身上學到什么1， 齊讀生字詞，糾正讀音并領讀，最后開火車鞏固復習2， 講解字形字義，請學生造句3， 集體討論，各抒己見教學難點1指導學生怎樣有感情的朗讀文章集體討論課文中各人物的感情思想，分角色朗讀課文教學環(huán)境選擇和學生課前準備 教學環(huán)境: 老師準備小動物的面具 學生課前準備：按“旁白”“小馬”“老?！薄八墒蟆薄靶●R媽媽”的角色分組并安排角色。預習并熟讀課文，了解文章大意，能進行分角色按文章的大體發(fā)展進行對話。思考問題：你喜不喜歡小馬？ 為什么小松鼠和老牛說的話完全不同？他們說謊了嗎？教學媒體（資源）選擇
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