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正文內(nèi)容

libaaa公開課教案(編輯修改稿)

2024-08-31 09:58 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 告訴他們用哪種顏色填哪幅圖。 讓學(xué)生再看例子,提問第一幅圖應(yīng)該填什么顏色(green)。說明他們不用把整幅圖都填滿,只要填一小部分就可以了。 放錄音。第二次放時每句停頓,讓學(xué)生填色。再重放一遍讓學(xué)生檢查。 2.指圖說話 讓學(xué)生朗讀例句。 說明他們將要做下列兩人練忍一個學(xué)生指圖,另一個來用“It’s顏色.”的句型來描述。 與一位同學(xué)先做一個示范:指著一只黑色變色龍的畫,那個學(xué)生應(yīng)說:“It’s black.” 讓學(xué)生兩人一組完成練習(xí)。五次以后交換角色。 3.聽音,指圖,說話 讓學(xué)生看五幅圖,并朗讀例句。 說明他們將會聽到錄音,錄音里每一句會說出一種物品的顏色。他們要指出正確的圖來。 放錄音。重放一次讓學(xué)生指出相應(yīng)的圖。再放一次,每句停頓,讓學(xué)生跟讀。英語第一冊 Module 4 Colour Unit1《It’s red》說課稿:1. 教學(xué)目標(biāo):我根據(jù)教材、大綱提倡素質(zhì)教育的基本要求和三年級學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律與興趣特點,將本課時的教學(xué)目標(biāo)定位于:知識與能力目標(biāo):通過圖片展示、課件展示、對話、小游戲等教學(xué)手段,使學(xué)生能夠聽、說、讀出所學(xué)的顏色詞匯。過程與方法目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的英語口語交際能力,運用簡單的語句對各種顏色進行問答。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的樂趣,樂于用英語表達與交流。:本課的訓(xùn)練重點是讓學(xué)生通過聽、說、讀、玩、做等各項教學(xué)活動,真正掌握紅、黃、藍、綠、黑、五種顏色的英語詞匯。難點在于各種顏色詞匯的發(fā)音及分辨。避免學(xué)生讀錯音,顏色詞匯間相互混淆的情況發(fā)生。第二部分:教法和學(xué)法針對本課時的教學(xué)內(nèi)容,我將采取以下教學(xué)方法:實物展示法、直觀教學(xué)法、提問法、情景教學(xué)法。做到精講多練,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,調(diào)動其主觀能動性,引導(dǎo)學(xué)生在聽、說中感悟英語;在活動中,通過合作學(xué)習(xí)、游戲法學(xué)習(xí)建立團隊意識和集體責(zé)任感。第三部分:教學(xué)過程的設(shè)計思路為了充分體現(xiàn)教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的原則,我緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)和重難點,為學(xué)生提供展示自己的舞臺,營造課堂氣氛,培養(yǎng)學(xué)生的英語口語交際能力。 (Warm up)(1)師生問候:通過簡單的問候,可以幫助學(xué)生適應(yīng)英語語感,使學(xué)生很自然的進入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。 (2)歌曲導(dǎo)入,激發(fā)興趣[教學(xué)熱身是英語課堂教學(xué)方法的重要形式之一,我采用歌曲的形式來緩解學(xué)生的緊張情緒,建立輕松和民主的課堂氛圍,為進一步的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。] (Presentation)根據(jù)三年級小學(xué)生形象思維占主體的思維特點,我先告訴學(xué)生我有一個朋友,它有許許多多漂亮的衣服,它每天都要換好幾次,讓學(xué)生猜猜它是誰,許多同學(xué)都能猜出它是變色龍。然后我介紹變色龍是一種可以不斷變換膚色的動物,接著展示變色龍黑、紅、藍、綠、黃膚色的課件。先是一只紅色變色龍,通過逐次點擊變化各種顏色,變顏色的同時出示顏色單詞。通過這一直觀教學(xué)手段使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣,使抽象化的詞匯學(xué)習(xí)具體化,易化
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