【文章內(nèi)容簡介】 歡快情緒。d、隨音樂用動(dòng)作自由表現(xiàn)。第二段音樂。a、“這段音樂好象講故事里發(fā)生了什么事？聽上去的感覺怎樣？”幼師小結(jié)：音樂開始讓人聽了很傷心，好象說奧德緹變成了天鵝，他無法再跳舞，我法回到家人身邊，很傷心。后來音樂變的很響很重，讓人感覺很恐怖，好象在說奧德緹與巫師做斗爭。b、邊看錄象邊欣賞。c、看圖譜感受音樂的力度和情緒變化（與第三段音樂的圖譜比較，幼兒找出并分析）d、隨音樂用動(dòng)作自由表現(xiàn)（自由選擇做天鵝或巫師變的大鳥）第三段音樂。a、“最后一段音樂講的是什么？聽聽有什么感覺？”幼師小結(jié)：大家為了慶祝勝利在森林里舉行了盛大的舞會(huì)，王子和心愛的奧德緹跳起了快樂的舞蹈。所以音樂聽上去給人幸福和快樂的感覺。b、邊看錄象邊欣賞。c、看圖譜感受音樂優(yōu)美歡快情緒。d、隨音樂用動(dòng)作自由表現(xiàn)（自由結(jié)對(duì)模仿公主和王子舞蹈）。完整欣賞并體驗(yàn)。大班教案公開課教案詳案篇九欣賞感受樂曲歡快活潑的旋律特點(diǎn)，初步了解樂曲結(jié)構(gòu)。嘗試聽辨樂曲旋律的變化，有節(jié)奏的用動(dòng)作表現(xiàn)鼴鼠參加舞會(huì)的游戲經(jīng)歷。體驗(yàn)躲藏游戲的趣味及與同伴合作游戲的快樂?；顒?dòng)重點(diǎn)：感受音樂的美，理解樂曲內(nèi)涵與結(jié)構(gòu)，運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂?；顒?dòng)難點(diǎn)：能自主傾聽樂曲隨旋律變化變換動(dòng)作，與同伴合作游戲。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解小鼴鼠的生活習(xí)性，觀看小鼴鼠的生活視頻。物質(zhì)準(zhǔn)備：樂曲《快樂的小鼴鼠》mp3，大型道具，課件，圖譜一、完整欣賞音樂，感知理解音樂旋律的特點(diǎn)和內(nèi)容。出示小鼴鼠圖片，引發(fā)幼兒傾聽音樂的興趣。幼兒完整欣賞音樂第一遍，了解樂曲內(nèi)容。（1）提問：這首樂曲聽起來感覺如何？小鼴鼠會(huì)做哪些有趣的事情？（2）小結(jié)：這首樂曲時(shí)而歡快時(shí)而優(yōu)美，時(shí)而滑稽有趣！表現(xiàn)了鼴鼠媽媽帶著小鼴鼠們?nèi)⒓由治钑?huì)，小鼴鼠從地里挖出很多禮物帶到舞會(huì)上，有一只貪玩的鼠小弟掉隊(duì)了，后來在大家的努力下找到了他！小鼴鼠們快樂去參加森林舞會(huì)了。出示圖譜完整欣賞音樂第二遍，感知樂曲結(jié)構(gòu)。（1）提問：樂曲分成了幾段？每一段講了小鼴鼠做什么事情？（2）小結(jié)：樂曲分為4段。第一段是講小鼴鼠從地下鉆出來挖禮物，一起走向舞會(huì)；第二段講有一只貪玩的鼠小弟邊走邊玩掉隊(duì)了，大家找呀找終于找到了！第三段是小鼴鼠們擦擦汗加加油繼續(xù)走；第四段講了小鼴鼠到達(dá)舞會(huì)現(xiàn)場和舞伴一起跳舞的故事。二、深入感知音樂特點(diǎn)，能隨旋律用動(dòng)作表現(xiàn)音樂。傾聽音樂前三段，表現(xiàn)小鼴鼠挖禮物、找鼠小弟、趕路的情境。（1）教師扮演鼴鼠媽媽，幼兒扮演鼴鼠寶寶，在教師的帶領(lǐng)下共同隨音樂做動(dòng)作，熟悉音樂旋律。（2）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)小鼴鼠挖禮物、找一找的動(dòng)作。提問：老師是怎樣挖禮物的？你們還可以用什么動(dòng)作表現(xiàn)挖禮物呢？鼠小弟不見了還可以怎樣找呢？找完之后要干什么？教師觀察幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)，并提升分享幼兒的動(dòng)作豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)。幼兒完整表現(xiàn)樂曲前三段，學(xué)習(xí)找尋、吶喊等情節(jié)。（1）幼兒表現(xiàn)后教師點(diǎn)評(píng)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)挖禮物，找一找的動(dòng)作。（2）提問：鼠小弟到底會(huì)藏到哪里呢？引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)喊完三遍后指出鼠小弟藏的地方，鼠小弟要快速跳出來！欣賞音樂第四段，表現(xiàn)與同伴參加舞會(huì)的情境。（1）提問：這段舞會(huì)的音樂聽起來有什么感覺？小結(jié)：這段音樂舒展放松但又不失活潑跳躍，表現(xiàn)了小鼴鼠找到舞伴快樂的跳起舞來。（2）幼兒自由尋找同伴合作創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。教師細(xì)致觀察幼兒表現(xiàn)，并請(qǐng)個(gè)別組幼兒分享，豐富同伴合作舞蹈的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)。（3）幼兒遷移新的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)再次合作舞蹈。三、完整再現(xiàn)音樂，能聽辨音樂變化與同伴合作游戲。教師講解游戲規(guī)則，帶領(lǐng)幼兒完整游戲。（1）教師說明游戲規(guī)則：鼴鼠媽媽隨意指定一名幼兒是淘氣的鼠小弟，鼠小弟挖完禮物要趕緊藏起來，大家喊完三聲“鼠小弟”后，用手指來它藏在哪里，鼠小弟也要趕緊跳出來繼續(xù)跟跟隨大家向前走?。?）教師帶領(lǐng)幼兒隨樂曲完整游戲，并用語言提示幼兒變換動(dòng)作。（3）教師根據(jù)幼兒躲藏的反應(yīng)速度、聽音樂變化動(dòng)作、幼兒合作舞蹈創(chuàng)編進(jìn)行評(píng)價(jià)。幼兒隨音樂完整游戲，請(qǐng)鼠小弟找到下一個(gè)躲藏的人循環(huán)游戲。交換領(lǐng)頭人幼兒再次完整玩游戲。音樂區(qū)中提供音樂和頭飾，幼兒合作開展游戲活動(dòng)。與幼兒共同討論變換游戲玩法，增加游戲趣味性。幼兒學(xué)習(xí)興趣高，活動(dòng)參與性強(qiáng)。游戲是孩子的天性。教師將活動(dòng)的重難點(diǎn)有機(jī)滲透在游戲過程中，使幼兒為實(shí)現(xiàn)游戲的目的而不斷挑戰(zhàn)自我?；顒?dòng)設(shè)計(jì)中第一部分完整欣賞音樂，通過圖譜了解音樂的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣；第二部分采用教師示范、幼兒創(chuàng)編、隨機(jī)評(píng)價(jià)等幫助幼兒解決游戲中規(guī)則、玩法的難點(diǎn)，并讓幼兒在一次次嘗試中感受摸索，使孩子在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中始終保持積極主動(dòng)的狀態(tài)；第三部分通過與同伴合作開展游戲，進(jìn)一步提升幼兒音樂的感受力和表現(xiàn)力，使整個(gè)活動(dòng)達(dá)到高潮。及時(shí)捕捉游戲中的問題，提升幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。教師在幼兒學(xué)習(xí)過程中能夠敏銳發(fā)現(xiàn)幼兒的問題與需要，靈活調(diào)整教學(xué)策略進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)與評(píng)價(jià)。如當(dāng)鼠小弟在游戲開始就躲藏時(shí)，教師并沒有直接中斷游戲，而是讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題、自我調(diào)整，順利完成游戲；在與同伴創(chuàng)編舞蹈時(shí)，能有效分享典型動(dòng)作，并作出總結(jié)提升，豐富了幼兒的動(dòng)作表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒動(dòng)作的指導(dǎo)提升有待提高。本次音樂欣賞活動(dòng)是幼兒運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)音樂的理解，過程中教師對(duì)幼兒個(gè)別動(dòng)作的要求指導(dǎo)需要加強(qiáng)，如看一看、挖禮物等在伸展度上有待提高，幼兒動(dòng)作稍欠缺美感；有待于在今后的教學(xué)中更加深刻的挖掘活動(dòng)的價(jià)值。大班教案公開課教案詳案篇十情感與態(tài)度目標(biāo)：啟發(fā)參與體育游戲的興趣，通過探索動(dòng)作要領(lǐng)體驗(yàn)成功的喜悅。知識(shí)與能力目標(biāo)：通過在游戲中觀察和探索漁夫和小魚角色的動(dòng)作要領(lǐng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作開展游戲，發(fā)展觀察力、解決問題的能力和協(xié)調(diào)合作等能力，形成初步的規(guī)則意識(shí)。技能目標(biāo)：進(jìn)一步發(fā)展跑的基本動(dòng)作和快速躲閃等靈敏性的身體素質(zhì)。創(chuàng)造力培養(yǎng)目標(biāo)：在逐漸增加難度的游戲中大膽探索跑、躲閃和合作捕魚等方法。環(huán)境準(zhǔn)備：用藍(lán)色的即時(shí)貼貼成一個(gè)圓形場地。一、導(dǎo)入幼兒跟隨教師聽音樂進(jìn)入活動(dòng)場地站四隊(duì)做準(zhǔn)備活動(dòng)。(重點(diǎn)活動(dòng)下肢和腰部)二、展開(一)在游戲情境中探索、練習(xí)合作追捉跑和躲閃的基本動(dòng)作。提問：游戲中的漁夫是怎樣追捉小魚的?小魚是怎樣逃脫的?探索、練習(xí)漁夫合作追捉的基本動(dòng)作。(1)鼓勵(lì)幼兒模仿、探索漁夫捕魚合作追捉的基本動(dòng)作。(2)邀請(qǐng)幾名幼兒分組示范基本動(dòng)作，引導(dǎo)其他幼兒觀察練習(xí)。(3)教師小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)，指導(dǎo)大家一起練習(xí)基本動(dòng)作。探索練習(xí)小魚跑和躲閃的基本動(dòng)作。(4)鼓勵(lì)幼兒模仿、探索小魚跑和躲閃的基本動(dòng)作。(5)邀請(qǐng)幾名幼兒逐一示范展示動(dòng)作，引導(dǎo)其他幼兒觀察、學(xué)習(xí)。(6)教師小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)，指導(dǎo)大家一起練習(xí)基本動(dòng)作。(二)開展游戲，總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)和應(yīng)對(duì)策略，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。分組游戲兩遍，總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。(1)請(qǐng)2組的幼兒扮作漁夫，4組的幼兒扮作小魚進(jìn)行游戲。(2)師幼共同討論游戲中出現(xiàn)的問題，總結(jié)合作追捉跑和躲閃的動(dòng)作要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。(3)四組互換角色再次分組進(jìn)行游戲。(方法同上)(4)教師講解新的游戲玩法與規(guī)則。游戲規(guī)則：音樂響起，游戲開始。音樂停止游戲結(jié)束。游戲過程中漁夫的手不能放開，被捉住的小魚要立刻與漁夫一起繼續(xù)追捉剩余的小魚。所有幼兒不能跑出藍(lán)色圓圈。(5)師幼共同總結(jié)游戲中出現(xiàn)的問題，討論和解決問題。三、結(jié)束教師小結(jié)活動(dòng)過程，隨音樂帶幼兒扮作小魚做放松活動(dòng)，離開場地。四、延伸活動(dòng)在日常體育活動(dòng)中，繼續(xù)增加游戲難度，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新更多的合作