20xx年大班美術(shù)教案公開課視頻大班美術(shù)公開課教案(優(yōu)質(zhì)9篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 00:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 海浪嗎？（請(qǐng)小朋友用肢體來(lái)表現(xiàn)變化的海浪。）。二、想象在大海不同狀況下，海底生物是怎樣活動(dòng)的。（一）播放大海在不同情況下的錄像，教師適時(shí)地向幼兒講解大海的起伏變化，并啟發(fā)幼兒想象每種變化代表了大海怎樣的情緒。（生氣、平靜和快樂(lè)的情緒）。（二）啟發(fā)幼兒想象大海在不同情緒下，海底生物是怎樣活動(dòng)的。提問(wèn)：當(dāng)大海生氣的時(shí)候，住在家里的海底生物心里會(huì)怎么想？它們又會(huì)干些什么事呢？當(dāng)大海平靜的時(shí)候，這些海底生物又會(huì)怎么活動(dòng)呢？當(dāng)大?？鞓?lè)的時(shí)候，它們心里又會(huì)怎么想？會(huì)干些什么事呢？如果你是這些海底生物，你最喜歡什么時(shí)候的大海？為什么？（1）請(qǐng)幼兒相互討論。（2）個(gè)別講述。（三）小朋友用繪畫的形式訴說(shuō)海底生物在大海不同的狀態(tài)下可能發(fā)生的有趣故事。師：大海還不知道在她家里每天還有這么多有趣的故事發(fā)生呢。我們把海洋生物之間發(fā)生的有趣事情畫下來(lái)，去告訴大海，去告訴幼兒園的小朋友們。幼兒繪畫，教師巡回觀察。三、幼兒相互講述。四、活動(dòng)延伸。請(qǐng)幼兒通過(guò)各種途徑找一找大海還有什么秘密。教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。大班美術(shù)教案公開課視頻篇五教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)自由玩會(huì)轉(zhuǎn)的玩具，與同伴相互交流的活動(dòng)，初步了解物體的一些旋轉(zhuǎn)方式。教學(xué)準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)卡、理發(fā)店標(biāo)記牌、小鳥紙環(huán)、各種會(huì)轉(zhuǎn)的玩具、牙簽、水彩筆。教學(xué)過(guò)程。聽音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)，轉(zhuǎn)動(dòng)身體各部位。幼兒講述自己身體那些部位轉(zhuǎn)動(dòng)了。剛才我們做運(yùn)動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn)身體有很多地方可以轉(zhuǎn)動(dòng)，我想請(qǐng)小朋友來(lái)給大家介紹一下你的發(fā)現(xiàn)。幼兒玩會(huì)轉(zhuǎn)的玩具，相互交流，講述這個(gè)玩具哪里會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。今天老師為你們準(zhǔn)備了許多玩具，請(qǐng)小朋友去玩一玩，找一找，看看這些玩具會(huì)不會(huì)轉(zhuǎn)，它是怎樣玩的，你去選一樣，玩好后來(lái)告訴小朋友（幼兒自由玩玩具后交流）。出示理發(fā)店標(biāo)記牌、小鳥紙環(huán)。出示轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)卡，激發(fā)幼兒制作風(fēng)轉(zhuǎn)的興趣。這張轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)卡上有什么圖案？這些圖案轉(zhuǎn)起來(lái)和不轉(zhuǎn)時(shí)有什么不一樣？請(qǐng)小朋友一起來(lái)做轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)卡，老師介紹做法。相互交流，欣賞做的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)卡。大班美術(shù)教案公開課視頻篇六、樹枝、和樹葉的形態(tài)，畫出不同的特征。,熱愛大自然的情感。彩色水筆，蠟筆，樹的一家。：提問(wèn)：這是什么地方?(這是秋天的樹林)為什么這個(gè)地方會(huì)叫樹林呢?(這有許多許多的樹)這就是樹寶寶的家，找一找樹寶寶在哪里?(樹寶寶就是畫面上最小的一棵)小結(jié)：樹寶寶和爸爸、媽媽及許多叔叔、阿姨們住在一起，它們有著不同的樹枝、樹枝、樹冠和樹葉，就象人們有高、有矮、有胖、有瘦，穿著不同顏色的衣服，衣服上有不同的花紋一樣。在這片樹林里長(zhǎng)得的是樹爸爸(請(qǐng)幼兒找出來(lái))淡灰色樹干的是樹媽媽，黑色樹干的是樹阿姨，三位大叔叔叔各有幾根樹枝。(均請(qǐng)幼兒從畫面上找出來(lái))。(反思：利用情景，對(duì)話等環(huán)境要素，發(fā)揮孩子的主動(dòng)性，積極性。我讓孩子在欣賞、觀察各種各樣的樹中，獲取樹的
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