最新大班語言公開課教案及反思大班語言公開課教案小熊過橋(四篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 22:47 本頁面
【文章內容簡介】 信息的小朋友握握手或是擁抱一下，我們要學會感謝幫助過我們的人。聽懂規(guī)則了嗎？還記得有哪些規(guī)則？二、試玩游戲提供一些比較簡單的圖片，如熊貓等，請個別幼兒試猜，其余幼兒嘗試說說圖片內容的特征。每次猜謎者猜對后，教師均給予提示：還記得剛才哪幾個朋友為你提供了信息？和他們一一握手擁抱吧，感謝他們給了你這么重要的信息。三、分組搶猜教師宣布競賽規(guī)則將幼兒分成兩組，每組8人。教師宣布競賽規(guī)則：①每次比賽時每組依次派出一位代表參加搶猜；②猜謎者不能看圖片，其他幼兒根據(jù)圖片提供信息，哪隊先猜出答案就為哪隊加10分：③比賽過程中若有人透露答案，就給對方隊加10分；—④先拿到50分的獲勝。幼兒游戲（過程中如出現(xiàn)氣餒、責怪的情緒語言，教師要及時回應）四、小結游戲觀察兩隊記分牌上的成績，宣布游戲結果。今天，每個小朋友都猜謎了，你們覺得怎樣做才能猜出答案？今天你們每個人也都提供過信息了，你們認為提供信息的人怎樣說話才能讓別人聽明白？今天的游戲告訴我們：不僅要會說話，還要學說準確的話，這樣才能讓人聽得明明白白。在猜謎的時候你們也應該發(fā)現(xiàn)了，你能成功是離不開周圍人的幫助的對嗎，我們要學會感謝幫助我們過我們的人。教學目標具體清晰，定位準確，找準了幼兒最近發(fā)展區(qū)。教學內容符合幼兒年齡特點，并讓幼兒從小接觸外國的藝術出發(fā)點好。教學環(huán)節(jié)安排合理，重難點突出，提問設計能貼近幼兒的經(jīng)驗和興趣， 促進有效互動，教學手段服務于目標完成和內容的落實。教具學具準備充分。教學過程中師生互動、生生互動、幼兒與材料互動緊密。教師的語言推進性強，有效推進了幼兒的禁言、語言、情感、技能、習慣。教師應對機制靈活，有效回應出彩。教學目標達成度高，過程緊湊，幼兒積極投入，有不同程度發(fā)展。大班語言公開課教案及反思 大班語言公開課教案小熊過橋篇三仔細觀察圖片，了解物體之間的關系，會對照畫面認讀漢字。通過匹配活動，發(fā)揮幼兒的想象，能由一個物品想象出另一件形狀相似的物品。積極地參與活動，體驗活動帶來的快樂。
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