【文章內(nèi)容簡介】 ：大班語言課件《動物法庭》活動過程出示白兔和灰狼的絨毛玩具，通過提問，為下一步辯論打基礎。建議提問：小白兔和大灰狼你喜歡哪一個，為什么？如果小白兔太多，我們的生活會怎樣？如果沒有狼，森林里會發(fā)生什么變化？播放課件，傾聽老師講故事。征集小律師，請幼兒進行法庭辯論。角色分配：幼兒自主選擇當誰的律師，選好后坐到委托人（原告或被告）一邊。教師披黑色法官袍扮大雄庭長。（1）辯論一：大灰狼該不該吃小白兔？。出，自：qu，老師雙方陳述理由。第一階段結(jié)束后，幼兒可自由調(diào)整座位，重新選擇委托人繼續(xù)辯論。（2）辯論二：該不該判大灰狼有罪？活動延伸：搜集、觀看有關生物鏈的書、圖片或錄像等。大班語言公開課教案多彩的秋天篇七，感受散文的韻律美，并能有感情的朗誦。，能大膽表達自己對老師的尊重和熱愛。1.《我和我的老師》教學掛圖語言cd，講述師幼之間在日常生活中發(fā)生的小故事。，幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容。(1)引導幼兒觀察圖片，學習第一段詩歌。幼兒仔細觀察圖片后，教師可啟發(fā)幼兒說說，小朋友和老師在做什么。引導幼兒撫摸教師的頭發(fā)，或者教師主動去捏捏幼兒的鼻子，鼓勵幼兒說說自己的`感受，萌發(fā)幼兒對老師的喜歡之情。教師用散文詩中的語句進行小結(jié)，引導幼兒學習朗誦第一段。(2)以同樣的方法，引導幼兒學習第二、第三、四段的詩歌。，建議可設計以下提問：老師雖然比你們大，有時候我也會害怕，有什么辦法幫幫我?激發(fā)幼兒敢于保護老師的情感?！段液臀业睦蠋煛罚惺苌⑽脑姷囊饩趁篮晚嵚擅?。，或分角色朗誦詩歌，表達相互的關愛之情。大班語言公開課教案多彩的秋天篇八一、傾聽故事，了解小桃仁發(fā)芽的條件與過程，學習詞：桃仁、挺二、知道誰幫助了小桃仁，體驗春風、春雨、太陽光對小桃仁的愛及小桃仁變成小桃樹的自豪的心情。聽故事，知道誰幫助了小桃仁，了解小桃仁發(fā)芽的條件與過程，體驗春風、春雨、太陽光對小桃仁的愛及小桃仁變成小桃樹的自豪的心情。一、課件《小桃仁》二、教學掛圖三、用過的一次性紙杯、玉米種子(也可其他)小桃核。本課是一節(jié)語言活動，《綱要》中指出：語言活動應養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習慣，發(fā)展語言理解能力。引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。一、猜謎、引入課題。小姑娘，長的美，粉紅臉，歪歪嘴，滿肚子，甜蜜水。請你說一說，是啥水果(出示桃子圖片觀察)提問：吃完桃子里面有什么呢?(出示桃核圖片觀察)二、看課件，聽錄音，欣賞一遍故事《小桃仁》提問：故事的名字叫什么?小桃仁變成了什么?三、結(jié)合教學掛圖引出提問，幼兒根據(jù)故事記憶回答小桃仁在誰的幫助下變成了小桃樹?它們是怎樣幫助小桃仁的?小桃仁的心情是怎樣的?它為什么要挺直了身子?分段幫助幼兒理解故事內(nèi)容，引導幼兒感受春風、春雨、太陽光和桃樹媽媽親切的語氣、不同的39。語調(diào)。重點引導幼兒學習春風、春雨、太陽光、桃樹媽媽和小桃仁說的話。四、總結(jié)：小桃仁發(fā)芽生長的三個必要條件和其生長過程，進一步體會小桃仁是在眾人幫助下成長起來的，體驗愛與被愛的美好。拓展提問：小朋友是在誰的愛撫下長大的?五、觀看課件：完整欣賞故事可讓能力強的幼兒看圖復述故事，注意幼兒的觀察能力與詞匯。六、幼兒操作：種玉米今天老師帶來了一樣東西，小朋友認識嗎?(出示玉米種子)小朋友想不想看看自己種出來的玉米什么樣子?指導幼兒種植玉米。七、活動延伸：請幼兒在表演區(qū)分角色表演故事。提醒孩子定期照顧與觀察自己種的玉米。《綱要》中指出：語言教學要養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習慣，本課中我精心設計了課件，配合課件進行故事教學，能夠抓住幼兒的注意力，激發(fā)興趣，而適時的提問能加深幼兒對故事的理解，最后的動手操作則是把幼兒的課堂知識變成了生活實踐，進行了知識的整合，使幼兒對于本課有一個系統(tǒng)而完整的掌握。本活動設計從促進幼兒認知、能力、情感三方面發(fā)展來確定教育目標，克服了以前故事教學中單純以理解故事、講述故事為目的的做法，目標比較全面、明確、具體。本設計寓教于樂，體現(xiàn)以幼兒為學習主體的思想，幼兒在輕松、愉快的情境中，接受了知識、發(fā)展了能力。大班語言公開課教案多彩的秋天篇九1．理解故事，借助顛倒所產(chǎn)生的滑稽好笑的新奇感，自然地進行顛倒前后的比較對照。2．能用語言、繪畫大膽地表現(xiàn)有趣、新奇的顛倒世界。3．能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力4．理解故事內(nèi)容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣?！净顒訙蕚洹?．故事磁帶、繪畫工具等。2．幼兒用書?！局笇бc】：理解故事，感知故事的滑稽有趣。：能用語言大膽地描述有趣、新奇的顛倒世界。：調(diào)動幼兒原來的生活經(jīng)驗，比較對照故事，發(fā)現(xiàn)《顛倒世界》的有趣、滑稽、可笑。【活動過程】1．彎腰看世界，引入故事。說說與平時看到的有什么不一樣？（看到的東西都相反了、顛倒了）打開幼兒用書觀察。提問：你發(fā)現(xiàn)什么奇怪的事情？（讓幼兒仔細觀察，請個別幼兒代表講述）過渡語。：這是什么地方呀,發(fā)生了這么奇怪的事,真讓人納悶。：（1）烏鴉亞伯來到了一個怎樣的地方？（2）為什么說這是一個奇怪的地方？（所有的事情都顛倒了：小老鼠在追一只大貓；人拉著馬車，馬卻坐在車上；小孩子搖著搖籃正在哄老爺爺睡覺）（3）看到這樣一個顛倒世界，亞伯的心里會怎么想呢？。（1）聽了這個故事后，你心里有什么想法嗎？（引發(fā)幼兒講出心里的感受，如：有趣、滑稽、可笑、奇怪等