【文章內(nèi)容簡介】 見過的手套是什么樣子的呢?　　從手套的花紋、顏色、形狀等方面引導(dǎo)幼兒回憶手套的樣子?！　煟何覀円黄饋砜匆幌露加心男╊愋偷氖痔装?這些都是毛線制作的手套，按照手指部分形進(jìn)行分類：這一種是連指手套，只有拇指是單獨(dú)的，其他四根手指在一起。這是分指手套，每個手指都有屬于自己的空間。還有這種半指手套，方便小朋友們寫字畫畫的時候使用?！　》謩e展示不同類型手套的圖片與幼兒一同認(rèn)識手套的分類?！　煟何覀冎懒耸痔椎姆诸悾切∨笥褌冎朗痔追譃槟膸讉€部分嗎?　　鼓勵幼兒大膽講述自己的觀點?！　⌒〗Y(jié)：原來，手套分為三個部分，一個是手指部分，然后是手掌部分，再就是袖口部分?！　《⑿蕾p線描畫　　師：欣賞完了這么多好看的手套，今天，老師帶來了一副不一樣的手套，請小朋友們來看一看。這跟剛才我們看到的手套有什么不一樣?它的顏色是怎樣的?用什么方式來裝飾的手套?　　教師播放單幅線描畫的手套，引導(dǎo)幼兒從點、線、面方面講述。　　師：噢，有的小朋友說，上面有許多我們學(xué)過的線條，對!這種用黑白顏色來表現(xiàn)，分別用粗細(xì)線條對比，這種裝飾的形式，就叫線描畫，線描畫給我們很特別的美。我們在來欣賞一下?！　±^續(xù)播放欣賞各種手套線描畫?！　∪?、幼兒自由設(shè)計手套　　師：欣賞完這么多漂亮的手套，小朋友們想不想自己設(shè)計裝飾一副屬于自己的手套呢?首先呢，請小朋友們想一想，手套的三個部分你最喜歡哪個部分?你想設(shè)計哪種類型的手套?記住每個類型手套的特征，作畫時要將手套的輪廓畫得大一些，盡量占滿整張卡紙，這樣就能有更多的空間去裝飾。裝飾時要注意點、線、面的設(shè)計盡量都要有，排列也要有一定的規(guī)律。好啦，想好的小朋友開始創(chuàng)作吧!　　幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)?！　∷?、作品展示、講述　　師：小朋友設(shè)計的手套真漂亮，如果你是手套店的老板，你會怎么向客人來介紹你設(shè)計的手套呢?　　請幼兒來介紹自己設(shè)計的手套，其余幼兒做顧客?！　煟捍蠹易鳛樾☆櫩陀X得他手套設(shè)計的怎么樣?想不想買她的手套?　　請個別幼兒說說自己的想法?！　』顒友由臁　^(qū)域活動繼續(xù)滲透線描畫?！　〗虒W(xué)反思：　　總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步，激勵他們更加努力?！　〈蟀嗝佬g(shù)公開課教案9　　通過對多幅圖畫的細(xì)致觀察，討論和交流，感受漫畫中五官夸張的表現(xiàn)手法，嘗試用夸張的方法表現(xiàn)夸張的人?！　∽孕斜憩F(xiàn)面部的色彩，體驗作畫時的快樂?！　∮變簢L試用自己的方法來表現(xiàn)大笑時的樣子?！　∨囵B(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣?！　」膭钣變簶酚趨⑴c繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。　　哈哈大笑的人的圖畫?！　‘嫾?、各種水粉顏料?！　”尘耙魳贰　』貞涥P(guān)于大笑時的相關(guān)表情，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。　　師：瞧，這是誰，笑起來都是什么樣子的？　　教師小結(jié)：我們小朋友笑起來的時候嘴巴都張得大大的，眼睛都瞇著的?！　⌒蕾p有趣的笑臉圖片，感受圖片中五官夸張的表現(xiàn)手法。　?。?）整體欣賞：　　師：小朋友們現(xiàn)在讓我們看一些漫畫，看看圖片里的人開心時是什么樣子的好么？　　小結(jié)：圖畫里的人開心大笑時嘴巴都張得大大的，眼睛都瞇著，都快看不見眼珠了。　?。?）細(xì)致觀察大笑時人物的嘴巴，了解這是夸張的表現(xiàn)手法?！　煟耗切∨笥褌?，現(xiàn)在讓我們來看看他們笑起來的時候嘴巴是什么樣子的？像什么？我們能學(xué)一學(xué)么？　　小結(jié)：人們笑起來的時候嘴巴有的像？有的像？漫畫里把大笑的人嘴巴畫的這么大，這么有趣，這是用到了一種表現(xiàn)方法，叫夸張。　　師：有小朋友知道夸張是什么意思么？　　小結(jié)：其實啊，夸張就是把大的畫的更大，小的畫的更小，這種方法就叫做夸張?！　。?）觀察除嘴巴以外的其他部位，進(jìn)一步了解夸張的表現(xiàn)手法?！　煟哼@些人除了嘴巴畫的很夸張，還有什么地方也很夸張的呢？　　小結(jié)：漫畫里的人啊除了嘴巴畫的很夸張外，他們的鼻子、眼睛、下吧、臉、頭發(fā)等等也是很夸張的?！　。?）小朋友們，你們高興時候都是怎么笑的呢，是不是像他們一樣呢？現(xiàn)在讓我們一起來和他們比一比，誰笑的更夸張好么？　　小結(jié)：在大笑時感受夸張得不同體會，更深刻的體會夸張的表現(xiàn)手法。　　幼兒作畫，交代作畫要求，與幼兒共同討論哈哈大笑的人的表現(xiàn)方法?！　。?）討論創(chuàng)作方法　　師：現(xiàn)在讓我們也來用夸張的方法畫一幅畫好么？我們先畫什么，接下來畫什么呢？　　小結(jié)：教師引導(dǎo)幼兒用不同的方法，各自的表現(xiàn)來畫自己的畫?！　。?）幼兒作畫（播放背景音樂），教師巡回指導(dǎo)，并引導(dǎo)幼兒用夸張的手法表現(xiàn)?！　∮變鹤髌氛故?，教師給予評價?！　　毒V要》中多次提到，要通過藝術(shù)活動激發(fā)情趣，體驗審美愉悅和體現(xiàn)成就感。幼兒對藝術(shù)活動的表現(xiàn)往往帶有“情緒色彩”，常停留在“好玩”、“我喜歡”的水平上。結(jié)合平時的活動，我發(fā)現(xiàn)大班幼兒的創(chuàng)作欲望非常強(qiáng)，有趣的材料和鮮艷的色彩能給他們帶來極大的滿足?！　〈蟀嗝佬g(shù)公開課教案10設(shè)計意圖：　　我國歷史悠久，民間美術(shù)源遠(yuǎn)流長，這些美術(shù)作品，象一首首質(zhì)樸動人的民歌，清新、活潑、健康、幽默、富于創(chuàng)造性，散發(fā)著濃郁的鄉(xiāng)土氣息，表達(dá)了廣大人民群眾美好的情感和獨(dú)特的審美情趣。同時，民間藝術(shù)生動的造型，鮮艷的色彩，恒常的主題，極易為兒童接受。然而在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)建設(shè)的社會轉(zhuǎn)型期，受到西方的電子文化以及日本為代表的動漫文化的沖擊，在孩子們的世界里，傳統(tǒng)文化的精華在慢慢淡出，中國孩子的心靈面臨母語文化資源的饑渴。由此，我們開展了“民間美術(shù)欣賞”系列活動，本次欣賞木版年畫“老鼠娶親”是活動之一，旨在以孩子們熟悉的生活題材為媒介，讓孩子了解感受、認(rèn)識理解我國優(yōu)秀傳統(tǒng)和民族民間文化。本活動通過觀察－聆聽－表演－繪畫等手段來讓孩子理解作品內(nèi)涵，表達(dá)自己心中的童話，在創(chuàng)作過程中讓心靈得到真、善、美的滋養(yǎng)。　　活動目標(biāo)：　　感受畫面熱鬧、喜慶的氣氛?！　×私庵袊耖g婚嫁的一些風(fēng)俗及所蘊(yùn)含的文化?！　〈竽懕硎鲎约旱挠^念的同時，注意傾聽同伴的意見?！　』顒訙?zhǔn)備：　　電腦、投影、《老鼠娶親》圖片、嗩吶、嗩吶音樂《喜慶》、鑼、紅蓋頭、自制簡單的花轎?！　』顒舆^程：　　整體欣賞。（出示畫面）　　師：這幅畫上有誰？它們在干什么？請你把看到的和同伴講講。（幼兒自由講述）　　分層欣賞?！　煟哼@幅畫上有什么？它們在干什么？你怎么知道是老鼠結(jié)婚了呢？　　師：新娘新郎在哪里呢？為什么要用紅色來裝扮花轎和新娘新郎呢？（紅色代表了熱鬧、喜慶、紅火……）　　吹嗩吶：老鼠吹的是什么？這種樂器的名字叫什么？（出示嗩吶）我們一起來學(xué)學(xué)老鼠是怎么吹嗩吶的。再聽一聽嗩吶的音樂，聽了以后有什么感覺？　　敲鑼：這只老鼠站在隊伍的哪里？它的手里拿的是什么？（出示鑼）？（聲音由強(qiáng)到弱，傳得很遠(yuǎn)）好象在告訴人們什么呢？（鳴鑼開道，告訴人們快來看老鼠娶親了……）　　送禮：看看這兩只老鼠手里拿著什么？為什么要送雞和魚？（代表吉祥如意、年年有余）　　迎親的隊伍遇見了誰呢？貓在干什么？學(xué)一學(xué)貓的樣子？遇到這樣的貓，老鼠會有什么下場呢？　　這幅畫里還蘊(yùn)藏著一個流傳很廣的民間故事呢？你們想不想聽呢？　　講述故事《老鼠嫁女兒》　　你猜猜這幅畫是怎么畫成的呢？（介紹木版年畫，過年的時候人們把它掛在家里，希望來年五谷豐登。）　　我們給這幅畫起個什么名字呢？　　游戲　　下面我們來玩一個老鼠娶親的游戲吧。（請幼兒分別扮演新郎新娘，以及吹嗩吶敲鑼抬轎的老鼠，另一幼兒扮演貓，進(jìn)行游戲）　　活動