人教版小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教案(模板12篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 21:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ?讀題，從題目中獲得哪些信息?與例1相比，有什么不同的地方?“每個(gè)大盒比小盒多裝8個(gè)”這句話你是怎么理解的?怎樣替換?學(xué)生獨(dú)立完成并核對(duì)。四、小結(jié)全課，優(yōu)化策略人教版小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教案篇七題思路的基礎(chǔ)上，掌握已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù)的稍復(fù)雜分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的解題思路和方法，能比較熟練地解答一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)并提高學(xué)生的分析、判斷、探索能力及初步的邏輯思維能力。人教版小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教案篇八.，會(huì)回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題.教學(xué)重點(diǎn)在已學(xué)過(guò)統(tǒng)計(jì)表的形式和制法的基礎(chǔ)上，會(huì)制作含有百分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)表.教學(xué)難點(diǎn)掌握統(tǒng)計(jì)表中數(shù)量之間的百分比關(guān)系，會(huì)分析含有百分比的統(tǒng)計(jì)表。教學(xué)步驟一、鋪墊孕伏..教師提問(wèn)：表格中“合計(jì)”的數(shù)據(jù)怎樣算?.統(tǒng)計(jì)表不僅反映某一類事物的具體數(shù)據(jù)，而且還能說(shuō)明有關(guān)數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，如表中合計(jì)的數(shù)據(jù)表示了三年同類項(xiàng)目收入的總和，現(xiàn)在的表格，還能反映出村辦企業(yè)收入占全村的總收入的百分比嗎?(不能)下面我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)在統(tǒng)計(jì)中的應(yīng)用.二、探求新知(一)教學(xué)例題..教師提問(wèn)：例題向我們提出了什么問(wèn)題?，擴(kuò)展統(tǒng)計(jì)表含量.教師提問(wèn)：(表格右側(cè)旁邊)(2)能不能把表格向右側(cè)擴(kuò)充一下，把有關(guān)百分?jǐn)?shù)的數(shù)據(jù)也納入表中?(學(xué)生擴(kuò)充表格，并計(jì)算百分?jǐn)?shù)，填入表內(nèi).)(3)我們?cè)倏v向觀察，這組百分?jǐn)?shù)表示什么?(村辦企業(yè)收入占總收入的百分比)(4)你們能概括地講一講我們是怎么做的?(把原來(lái)的統(tǒng)計(jì)表右邊增加一欄，再把每一年村辦企業(yè)收入占全村總收入的百分?jǐn)?shù)填寫(xiě)過(guò)去，這樣就成了含有百分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)表.)“合計(jì)”中“百分?jǐn)?shù)”的計(jì)算方法.學(xué)生回答：用村辦企業(yè)三年收入總和去除三年全村總收入的總和，三年“合計(jì)”項(xiàng)目的百分?jǐn)?shù)不是三年中每年的百分?jǐn)?shù)的和，也不是三年中每年的百分?jǐn)?shù)的平均數(shù)..(1)2000年全村總收入比1999年增加_________萬(wàn)元。(2)2000年村辦企業(yè)收入比1999年增加_________萬(wàn)元。(4)2000年村辦企業(yè)收入占全村總收入的_________%.教師提問(wèn)：(1)通過(guò)看表回答問(wèn)題，你發(fā)現(xiàn)全村總收入和村辦企業(yè)總收入是怎樣逐年變化的? (逐年增長(zhǎng))(2)其中村辦企業(yè)收入增長(zhǎng)幅度怎樣?(很大)教師講述：僅通過(guò)19982000年三年的收入，我們不難看出，堅(jiān)持改革開(kāi)放，農(nóng)村的發(fā)展非常迅速，特別是村辦企業(yè)收入增長(zhǎng)幅度之大，說(shuō)明要加快農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)步伐，不僅要抓好農(nóng)業(yè)，還要大力發(fā)展村辦企業(yè).(二)反饋練習(xí)，并制成統(tǒng)計(jì)表.三、全課小結(jié)這節(jié)課我們?cè)谠瓉?lái)有關(guān)統(tǒng)計(jì)表知識(shí)的基礎(chǔ)上，又進(jìn)一步學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)在統(tǒng)計(jì)中的應(yīng)用，這就使統(tǒng)計(jì)表中反映數(shù)據(jù)之間關(guān)系的內(nèi)容更充分，更豐富.四、課堂練習(xí)：陳志剛1999年2186元，2000年2274元。李衛(wèi)民1999年2140元，2000年2261元。陳世昌1999年2205元，2000年2313元。完成下面的統(tǒng)計(jì)表.(百分號(hào)前面的數(shù)保留一位小數(shù).)五、布置作業(yè).(百分號(hào)前面的數(shù)保留一位小數(shù).)六、板書(shū)設(shè)計(jì)人教版小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教案篇九根據(jù)題意先寫(xiě)出數(shù)量關(guān)系式，再列出方程。（課件出示題目）（1）一袋面粉的3/4重15千克。這袋面粉重多少千克？（2）一輛汽車每小時(shí)行60千米，是火車速度的1/4。火車的速度是多少？點(diǎn)名學(xué)生回答，集體訂正。人教版小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教案篇十單元目標(biāo)：使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算法則，并能熟練地進(jìn)行計(jì)算。使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)乘加、乘減混合運(yùn)算，理解整數(shù)乘法運(yùn)算定律對(duì)于分?jǐn)?shù)乘法同樣適用。使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系，會(huì)解答求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題。使學(xué)生理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。單元重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘法的意義和計(jì)算法則。單元難點(diǎn)
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